《成本会计实务》第4课 要素费用核算概述和材料费用的核算.docx

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1、课题要素费用核算概述和材料费用的核算课时2 课时(90min )教学目标知识技能目标：1 .理解要素费用核算的原则和方法2 .掌握材料费用的归集和分配思政育人目标：培养学生丰富知识和精湛技能的同时，培养学生爱岗敬业、尊重平等、诚信严谨、友 善关爱、团队协作的职业素养教学重难点教学重点：要素费用核算的原则和方法教学难点：材料费用的归集和分配教学方法讲授法、问答法、案例分析法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤(2 min ) 一案例导入(10 min )一传授新知(33 min )第2节课：传授新知(36 min ) 一课堂讨论(5 min )一课堂小结(2 mi

2、n )一作业布置(2 min )教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2 min) 【学生】按照老师要求签到培养学生的组 织纪律性，掌握学 生的出勤情况案例导入(10 min) 【教师】讲述安洋工厂案例，并提问安洋工厂设有一个基本生产车间，生产A、B两种产品。2019年 8月，该车间发生如下经济业务：(1 )共同领用甲材料54 000千克，每千克5元，共计270 000元。 其中A产品本月生产6 000件，单位消耗定额8千克，B产品本月 生产4 000件，单位消耗定额3千克。(2 )本月计提固定资产折旧费7 200元，其中车间负担4 000元， 行政管理部门负担3 200元。(3 )

3、用银行存款支付其他费用，如诉讼费等5 000元。提问：“要素费用应如何在A、B产品成本核算账户中归集与分 配呢？应如何计算A、B产品成本呢？，并随机邀请学生回答 【学生】聆听、思考、回答问题通过案例导入 的方法，引导学生 思考要素费用核 算概述与材料费 用的核算，激发学 生的学习兴趣【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：要素费用核算概述与材料费用的核算传授新知（23 min）任务一要素费用核算概述【教师】讲解要素费用核算的原则、要素费用的归集、要素费用的分配一、要素费用核算的原则各项要素费用应按其用途和发生地点进行归集和分配，一般应 遵循以下三条原则。（-）受益性原则成本分配的受益性原则可以

4、概括为谁受益、谁负担；负担多少， 视受益程度而定。这一原则要求选用的分配标准能够反映受益者受 益的程度。（二）直接费用直接计入、间接费用分配计入原则凡属于产品直接耗用的费用都应尽可能直接计入有关产品成 本；凡不能直接计入产品成本费用的，应通过一定的分配方法分配 计入产品成本。（三）重要性原则凡在产品中占有较大比重的，应该以单独的成本项目列示；而 对于那些比重小的费用，即使是直接计入费用，为了简化成本核算， 也可将其列入制造费用，与其他制造费用一起进行分配。二、要素费用的归集成本核算不仅是成本会计的基本任务，同时也是企业经营管理 的重要组成部分。做好成本核算工作，对降低成本、费用，增加企 业利润

5、，提高企业生产技术和经营管理水平，以及正确处理企业与 国家、其他投资者之间的分配关系，都有着十分重要的意义。因此， 为了充分发挥成本核算的作用，在成本核算工作中，应遵守以下各 项要求。三、要素费用的分配只有间接计入的费用，即共同费用，才需要进行分配。间接计 入费用的分配，应当选择适当的分配方法。所谓分配方法的适当， 就是分配所依据的标准与所分配的费用多少有比较密切的联系，因 而分配结果比较合理，分配标准的资料比较容易取得，计算比较简 便。【教师】演示“分配间接计入费用的计算公式“（详见教材），通过视频以及 老师的讲解，使学 生了解要素费用 核算的原则、要素 费用的归集、要素 费用的分配、材料

6、的内容与分类的 基本要求等知识帮助学生理解要素费用的分配【学生】观看、理解、记忆【学生】聆听、理解、记忆、思考课堂实训（10 min ） 【教师】提供某企业的共同费用情况，要求学生间接计入费用的分配 【学生】聆听、根据所学知识间接计入费用的分配 【教师】公布正确结果，并进行讲解 【学生】对比结果、聆听、理解通过课堂实训 巩固课上所学知 识，帮助学生充分 理解要素费用的 核算第二节课传授新知（25 min）任务二材料费用的核算【教师】讲解材料的内容与分类、材料费用的归集、材料费用的分配、燃料费用的归集与分配一、材料的内容与分类材料是制造企业生产过程中的劳动对象，是生产过程中不可缺 少的物资要素。

7、在生产过程中直接取自于自然界的劳动对象，一般 称为原料，如冶炼金属的矿砂、用以纺织的棉花、制造面粉的小麦 等；以经过工业加工的产品作为劳动对象的，一般称为材料，如各 种钢材。在实际工作过程中有时把两者合并起来，统称为原材料。（一）原料及主要材料原料及主要材料是指经过加工后构成产品实体的各种原料和材 料，如冶金企业炼铁耗用的矿石、纺织企业纺纱耗用的原棉等。（二）辅助材料辅助材料是指直接用于生产过程，有助于产品形成或便于生产 进行，但不构成产品实体的各种材料。（三）燃料燃料是指在生产过程中用来燃烧发热的各种材料，包括固体燃 料、气体燃料和液体燃料，如煤、天然气和汽油等。（四）修理备用件修理备用件是

8、指为修理本企业机器设备和运输工具所专用的各 种备品备件，如齿轮、轴承、阀门和轮胎等。在修理设备时用来更 换磨损和老化零件的零件称为配件。通过演示表格、 计算公式、例图和 视频欣赏和老师 讲解，使学生了解 材料费用的核算 孰识（五）周转材料周转材料是指企业能够多次重复使用，逐渐转移其价值但仍保 持原有形态，不确认为固定资产的材料，包括包装物、低值易耗品 及建筑企业的钢模板、木模板、脚手架等。二、材料费用的归集材料费用的归集，无论是外购还是自制，都应根据审核无误的 收料单、领料单和退料单等，按照材料的具体用途进行归集。（一）材料费用的原始记录为了有效地控制生产成本，企业必须严格办理有关材料的领取

9、和退库手续，做好相关的原始记录。一般来说，材料费用的原始记 录包括领料单、限额领料单、领料登记表和退料单等。【教师】演示表格“领料单、限额领料单、限额领料单、退料 单”（详见教材），让学生理解材料费用的原始记录【学生】观看、思考、理解1 .领料单2 .限额领料单3 .领料登记表4 .退料单【教师】让学生查看教材上的小贴士【学生】观看、思考（二）材料发出的计价为了反映和监督材料物资的增减变动情况，正确地核算产品成 本中的材料费用，原则上最终必须按实际成本对材料进行计价。1 .按实际成本计价2 .按计划成本计价【教师】演示计算公式”材料成本差异率”（详见教材），帮 助学生理解材料成本差异率该如何计

10、算，并发表自己的见解【学生】观看、思考、讨论、发表看法三、材料费用的分配材料费用的分配是指将企业一定时期内耗用的材料，按用途、 部门和受益对象分配计入产品成品和期间费用的过程，即确定费用 归属的过程。【教师】播放视频“材料费用的分配方法“（详见教材），帮 助学生理解材料费用的分配方法【学生】观看、思考、讨论、发表看法（-）材料费用的分配方法对于企业一定时期内耗用的材料，能够直接明确其归属对象的 应直接记入成本对象；由多种产品共同耗费的材料，需要采用一定 的方法，在各成本对象之间进行分配。1 .定额耗用量比例分配法【教师】演示计算公式“定额耗用量比例分配法计算公式”和 例图”【例3-1“（详见教

11、材），帮助学生理解定额耗用量比例 分配法计算方法【学生】观看、理解、记忆2 .定额费用比例分配法【教师】演示计算公式“定额费用比例分配法计算公式”和例 图”【例32“（详见教材），帮助学生理解定额费用比例分配 法计算方法【学生】观看、理解、记忆3 .产量（重量、体积）比例分配法【教师】演示计算公式“产量（重量、体积）比例分配法计算 公式和例图例3-3 w （详见教材），帮助学生理解产量（重 量、体积）比例分配法计算方法【学生】观看、理解、记忆4 二）材料费用分配的账务处理在实际工作中，材料费用的分配是根据当月审核、归类后的领 料和退料及有关资料，按照材料费用发生的地点和用途，汇总编制 材料费用

12、分配汇总表”后，再据以编制会计分录。1 .实际成本计价法下材料费用分配的账务处理【教师】展示例图例3-4 M与“表格表3-5材料费用 分配汇总表（详见教材），帮助学生理解产实际成本计价法下 材料费用分配的账务处理的方法【学生】观看、理解、记忆2 .计划成本计价法下材料费用分配的账务处理【教师】展示例图”【例35与表36材料费用分配 汇总表，帮助学生理解计划成本计价法下材料费用分配的账务处理的方法【学生】观看、理解、记忆 【学生】聆听、思考、理解、记忆四、燃料费用的归集与分配燃料实际上也是材料，如果燃料费用在产品成本中所占比重较 小，那么燃料费用的归集与分配及账务处理的方法与材料费用基本 相同。

13、如果燃料费用在产品成本中所占比重较大，可以与动力费用 一起在基本生产成本”账户下专设燃料及动力”成本项目，同 时在“原材料”账户外增设燃料账户进行核算，用以反映燃料 的增减变动、分配和结存情况。【教师】展示例图”【例36与表3-7燃料动力费用 分配表，帮助学生理解计燃料费用的归集与分配的方法【学生】观看、理解、记忆 【学生】聆听、思考、理解、记忆课堂实训 (15 min) 【教师】提供某企业的材料费用情况，要求学生对其进行分类、归集和分配 【学生】聆听、根据要求进行核算 【教师】公布正确结果，并进行讲解 【学生】对比结果、聆听、理解通过课堂讨论， 巩固课上所学知 识，帮助学生充分 理解材料费用

14、的 核算方法课堂小结 (3 min) 【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了要素费用核算概述与材料费用的核算，理解了要 素费用核算的原则和方法，掌握了材料费用的归集和分配。 【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩 固学生对要素费 用核算概述与材 料费用的核算的 印象作业布置 (2 min) 【教师】布置课后作业分配材料费用的各种方法在何种情况下采用？ 【学生】完成课后任务复习巩固学到 的知识教学反思本节课效果不错。激发了学生的学习兴趣，引导学生个体不断探究。其中，教师主 要是鼓励学生主动参与活动并获取积极的体验，主动提出解决问题的途径，教师成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者。学生主体性的展现需要自由，宽 容则是自由的保障，没有宽容也就没有自由可言。而教师角色的转变是我们主动和积极 营造宽容氛围的表现。