八年级上册Unit5Doyouwanttowatchagameshow八年级上册Unit5.docx

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1、G)必魁度嘉祥集团英语教案Background informationTextbook人教版Go for it八年级上册Unit titleUnit 5 Do you want to watch a game show? (Section B 3a-3c)Students八年级6班Time & date20231022第八周周二上午第二节Teacher袁婷School成都嘉祥外国语学校成华校区I Analysis of teaching contents本节课来自人教版 Go for 八年级上册 Unit 5 Do you want to watch a game show? Section

2、B 3a-3c写作部分。本部分是一个过程性写作训练板块，在前面听、说、读的基础上，让学生尝试 写一段影评。活动3a要求学生使用所给的词语补全一段影评，该语篇也为学生后面的写作提供 了示范。活动3b通过小标题的方式提示学生分析3a范例中的信息，同时帮助学生整理自己的写 作信息，为后面介绍电影打开思路，让学生能够表达对电影的看法。本部分从3a填词补全范文， 到3b列提纲整理信息，写句子或语段，再到3c完整地输出语篇，由易到难，循序渐进，符合学 生的认知规律。II. Analysis of students1)学生的一般特征本次教学的对象是八年级六班的学生。作为初中生的他们，对周围的事物充满了好奇，

3、其兴趣 容易激发。学生学习态度端正，大部分同学具备一定的听说读写能力，能听懂并表达难度适中的文 本。本单元话题贴近学生生活，因此学生对话题有一定的知识背景及认知，且对于评价电影有极大 的兴趣何欲望，学习动机强。2）学生的初始能力在前面4个单元，学生已经对事物有了评价的意识。本单元是第4单元的延伸，进一步谈论对 电影的看法。学生经过Section A部分及Section B前两课时的学习后，对电视节目及电影类型有 了进一步了解，能够谈论对电视节目及电影的喜好，语言知识储备良好，但还不能写一篇结构完整 的影评。III. Teaching objectives.学生能够写一篇影评；1 .学生能够了解

4、影评的作用，了解更多电影，提高文化素养；.学生能够通过观察、讨论，进行归纳、总结语篇结构，并且进行适当地思维延伸。IV. Focal points1）正确找出影评的结构；2）正确运用前面课时所学的关于评价电影及电影类型的表达进行写作；3）帮助学生评价自己的学习过程。V. Difficult points正确找出影评的结构并进行写作。VI.本堂课是写作课，强调过程性写作，读写结合。话题与学生日常生活紧密相连的，通过小组讨 论、发现规律，总结影评的基本结构。并通过激发之前所学知识，在情景设置中完成影评写作。VII. Teaching designTimeTeacher ActivityStuden

5、t ActivityPurposeStage 1 Revision 4 minStep 1QI：询问学生是否喜欢看电影，喜欢什 么类型的电影。Q2：李老师想看电影，你给他推荐什么 电影？为什么？Q3：李老师怎么获取更多的关于这部电 影的信息？回答问题（去电影院 观看；上网查阅简介； 上网下载；去宣传通 告/）1 .复习前面课时学到的 不同电影类型的表达及 在一定程度上复习相关 的形容词的表达2 .用思维导图形式激发 学生思维3 . T 弓1 出 Movie ReviewStage 2 3a 6 minStep 11 .让学生观察书上3a中的图片2 .就图片提出相关问题看图片回答问题让学生学会看

6、图，从图中 获取信息Step 2让学生完成3a完成3a学生理解文章大意Step 3核对答案：chain work核对答案回答问题Stage 3 Pre-writing 8 minStep 11.分析文章结构：让学生3人/组讨论文章结构（name; kind; story: feelings）（教师板书影评结构）呈现讨论结果回答问题思维训练，让学生对文章 结构有清晰的认识2.提问：作者是否喜欢这部电影？通过 哪些文字可以看出来？Step 21 .呈现另外两个影评2 .提问：作者的态度如何？怎样得知？观察文字回答问题批判性思维培养，让学生 明白影评有正面的，也有 负面的Step 3小组讨论：确定一

7、部电影分享自己观点小组讨论：6人/组学生根据自己实际情况 小组合作做出选择Step 4让学生完成3b （写作内容的框架）学生填表帮助学生理清思路Stage 4 While-writing 1() minStep 1教师给出写作要求，让学生根据填表内容写作学生根据写作要求进行写作完成作文输出Stage 5 Editing 5 minStep 1教师给出同伴互评标准同伴互评（注重结构）学生进一步熟悉影评写 作结构Stage 6 Show time 5 minStep 1作文展示并给出评价（主要从结构上评价）看文章，找出结构让学生进一步强化影评 写作结构Stage 7 Homework 2 minStep 1布置家庭作业将所写文章进行进一步完善完善作文进一步巩固影评写作结 构及内容VID. Blackboard designUnit 5 Do you want to watch a game show?(Section B 3a-3c)