2.4光和颜色（1）公开课教案教学设计资料.docx

《2.4光和颜色（1）公开课教案教学设计资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.4光和颜色（1）公开课教案教学设计资料.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第二章对环境的觉察课题第4节光和颜色（1）执教时间2020.3设计者陈峰学校嘉兴一中实验学习内容分析与 学教方式选择本节内容属于物质科学中的主题三物质的运动与相互作用下的专题四波（1）光的 反射定律和折射现象。a知道光在同一种均匀物质中沿直线传播。本课适合采用“阅读， 分享，实验，启发式教学”。学习目标（含学习 重点、难点）学习目标:1、了解光源的概念，并学会判断哪些是光源；2、通过分析现象和探究实验，知道光的直线传播，理解光的传播与声音的传播的区别；3、运用“光的直线传播”解释一些现象。4、从生活中来，到生活中去；分析生活现象中获取、归纳知识，设计科学实验探窕， 培养表达和交流能力。5、体验

2、实验在科学探究中作用，培养学生的探究意识和探究能力；6、能理论结合实际，对生活中一些现象作出科学的解群，培养学生的科学素质。重点与难点：教学重点：通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点；教学难点：1.会判断光源；2.理解光是直线传播的；3.理解小孔成像的原理是光的直线传播。课前准备激光电筒、水槽、蚊香、玻璃砖、手电简、小孔成像演示仪、火柴等器材教学环节与目标学习任务与要点学导活动与过程一、引入新课学生列举：火柴、电灯、电视、太阳、闪电、萤火虫、点燃的蜡烛等等问：你能找出它们的共同点吗？学生小结：自身会发光的物体思考：我们为什么能看见物体？ 答：我们能看见物体就必须有光从 这个物体上射入我们

3、的眼睛。思考：那么光从哪里来？请同学们 说说生活中哪些东西会自行发光？二、目标：1了解光源 的概念，并学会判 断哪些是光源；反馈练习1：练习：正在发光的物体称为光源。恒星月亮太阳 钻石正在发光的电 灯正在播放节目的电视屏幕 无影灯萤火虫交通路牌上述物体中是光源的是：135678,不是光源的是：249 。（填序号）我们看到物体的原因是眼睛接收到了物体发 出或者反射出来的光。想一想：光能在什么物质中传播？一.什么是光源？1.光源：正在发光的物体叫做光源。 自然光源：如太阳、恒星等 人造光源：如电灯、蜡烛等 教师引导学生思考：太阳光经过太 空到达地球，说明光线可以在真空 中传播。展示：一个光源（激光

4、手电） 提出问题：从光源发出的光是沿着怎样的路 径传播出去的？请同学们根据学过2、知道光的直线 传播3、探究小孔成像 的特点，运用“光 的直线传播”解释 一些现象。学生猜想：（1）直线传播（2）曲线传播收集事实和证据：（1）方法一：实验法（2）用各种事实证明信息交流让学生讨论、归纳后，老师启发、引导学生补充 完整光沿直线传播的条件，并给出光线。学生：影子、皮影戏、手影、日食、月食、小孔成 像、排队看齐、激光准直、瞄准射击讨论：1 .射击瞄准时的基本要领是：左眼闭，右眼睁， 透过缺口看准星，对准目标三点成一线.2 .你们平时整队时，你们需要将队伍排整齐，你们 是用什么方法来判断队伍是否排整齐的？

5、为了形象地表示光的传播情况，用一条带箭头的直 线表示光的传播路线和方向，这样的直线叫光线。探究：阳光下树荫中的圆形光斑是怎样形成的？建立假设：光斑的形状可能太阳的形状有关。（2）光斑的形状可能与圆形的透光的孔形状有关。光斑的形状可能与透光的孔大小有关，与它们的 形状无状。设计实验方案，收集事实证据：在纸板上剪成不同形状的小孔（三角形、方形、 菱形、梯形等），让太阳光通过纸片，观察所有的像实验中，调节纸片与地面（或成像屏）的距离， 观察所有的像。三.小孔成像规律1 .小孔成原像原理：光在光在同一种均匀物质中是 沿直线传播的.2 .像的性质：倒立的实像，像的大小与物体、光屏 到小孔的距离有关。学生

6、思考：1、透过火焰上方空气看到的景物为什 么会晃动？2、 “金星凌日”的天文现象是如何形成的？3、无影灯下没有影子的原理是什么？的知识讨论并提出自己的猜想。（板书：）2 .光在均匀介质中沿直线传播；光在 不均匀介质中，传播路线是弯的。3 .光线：为了形象表示光的传播情 况，用一条带箭头的直线表示光的 传播路线和方向。问题：同学们，你们能够列举一些 有关光的直线传播的例子吗？思考：同学们，喜庆节日放响炮 礼花”的时候，先看到礼花，还是 先听到响声呢？你知道这是什么原 因？（学生及时得到巩固）（讨论回答）光速大于声速。问：光在其他介质中传播速度怎 样？师生共同得出结论和解释：（1）小孔成象，当孔较

7、小时，或距 离较远时，不管透光孔的形状如何， 光斑总圆形的。（2）小孔成象，当孔较大时，或距 离较近时，光斑形状与透光孔的形 状相同。知识应用：阳光下树荫中的圆形光 斑成因的探究活动其实是小孔成像 的现象，太阳光透过茂密的树林， 当树叶间隙足够小时，在树荫中形 成的圆形光斑是太阳的像。所以， 不管透光孔的形状如何，光斑总是 圆形的。教师归纳小孔成像特点：（1）当孔 较大时，或距离较近时，光斑形状 与透光孔的形状相同；当孔较小时， 或距离较远时，不管小孔的形状如 何，光斑总是光源的倒像。（大孔成 斑，小孔成像）（2）当缩短光源到 小孔的距离或者增大小孔到光屏的 距离时，所成的像就变大，反之变 小

8、。（物距减小或像距增大，像就变 大，三、目标：了解光速二.光的传播有多快1 .光在不同物质中传播的快慢是不同的。2 .光在真空中传播最快，每秒达3X108米3 .光在空气中传播比在真空中稍慢一点，也可以认 为是3X108米，光在水中每秒传播的距离是真空中 的利，在玻璃中每秒传播的距离是 真空中的的明。4.1 光年=9.46X10 12 千米思考：打雷时，雷声和闪电是同时 发生的，但是我们总是先看到闪电 后听到雷声，这说明什么？四、课堂小结目标：巩固小结三）本课小结1、光源；2、光的直线传播；3、光速。板书设计第四节：光和颜色一、光源：正在发光的物体二、光的传播：光在同种均匀介质中沿直线传播 三、光的快慢：光在真空中的速度：3X108米/秒 四、小孔成像原理和性质。例题1：人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则他的影子长短变化是（D ）A、变长B、先变长再变短C、变短D、先变短再变长例2：小明在学习“光的传播”时， 看到老师的一个演示实验，过程如 下：用激光笔射向水中，观察到 光线是一条直线（如图）；在A点 处用漏斗向水中慢慢注入海波溶 液，观察到光线发生了弯曲；经 搅拌后，观察到光线又变直。小明 根据上述现象得出的结果，正确的 是（A ）A.光在同一种均匀介质中才沿直线 传播B.光在海波溶液里不能沿直线传播 C.光只有在水中才沿直线传播 D.光的传播需要介质学与导反思