中班社会教案《我是家乡小导游》.docx

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1、中班社会教案我是家乡小导游中班社会活动教案我就是家乡大导游设计意图：近几年来，我们家乡-宝应存有了翻天覆地的变化。为 了并使幼儿能够介绍我们家乡的变化，对我们家乡存有一个全 新的重新认识，因此通过以小导游的形式去向同伴了解家乡的 主要风景、建筑及有关特产，使幼儿在了解中交流与互动，以 获取家乡发展变化的信息，进一步发掘“本土”的资源和提高幼 儿爱家乡的情感，使幼儿从介绍家乡的土特产和名胜古迹基础 上，自然过渡到产生爱家乡的情感。因此，我设计了这个活动, 多样幼儿对家乡的重新认识，增进对家乡的进一步介绍，更好 的唤起幼儿爱家乡的情感。活动目标:1、鼓励幼儿运用尚无的科学知识经验，运用语言大胆连

2、贯地了解家乡。2、通过搜集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的 照片、图片等资料，能够大胆抒发自己的看法，进一步增进对 家乡的介绍和重新认识，唤起爱家乡的情感。3、尝试研习搞大导游4、通过剪剪贴贴画画，提升幼儿 动手制作能力。活动准备工作：1、课前恳请父母拎孩子参观家乡的主要风景点、标志性 建筑物，介绍家乡的特产及名人2、事先搜集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照 片、图片等3、家乡风光了解ppt、家乡宣传画一张4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐今日宝应活动过程：一、已经开始部分1、出具小旗，导游证教师与幼儿谈话：”现在我们家乡 的景色越来越美，惹来了全国各地以及

3、全世界游客至我们家乡 去旅游，旅行社想要减少一批大导游，了解家乡出众者将颁授 大导游证，你们愿当导游吗？ ”2、谈话带出家乡的话题：从相同的角度去了解家乡-宝 应，唤起幼儿爱家乡的情感。二、基本部分：1、幼儿融合自己的生活经验，说道说道家乡的土特产和名胜古迹。（1）师:我们家乡物产丰富，存有好多的土特产，你晓得哪 些?（慈姑、莲藕、大闸蟹、）老师可以用实物予以提示信息。教师融合图片展开了解。（模拟文稿）师：小朋友!我们 去看一看老师打听的土特产与否和你说道的一样。（2）师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小朋友，使我 们挤上巴士一起回去游览一下不好吗?站稳了！教师融合图片（模拟文稿），鼓励幼儿

4、回忆起各名胜古 迹：荷园、生态园、扬州宝应湖2、制作“水乡宝应宣传画”，协助游客了解宝应（1）情境：（电话铃响），家乡旅游团叫做小朋友回去大导游 帮向游客了解宝应师：您好!你们刚至了一批外国大客人，灵 机一动我们班的孩子回去当小导游，向他们了解宝应。哦，不 好的不好的。师：孩子们你们愿吗？不好!那我们每人把自己最能够谈 的景点或特产等制作一张宣传画，了解给小客人们听到。(2)教师传授宣传画范例，唤起幼儿制作家乡宣传画的性 欲。师：老师已经把荷园的景点做成了一幅宣传画，等可以 就拿着这张宣传画，给他们了解我们家乡宝应的特色景点”水 泗荷园”。(3)幼儿制作，教师巡回演出指导。(4)幼儿研习当小导游了解自己的宣传画。三、完结部分：1、今天每个小朋友整体表现都很极好，自学当了小导游, 更加认识到了我们美丽的家乡。以后我们存有机会可以拎从外 地去的亲戚去宝应时，再好好地给他们当回小导游。2、情感教育：我们家乡特产多样，名胜古迹很多，建设 发展特别慢，一座座高楼不断投入使用，一条条马路越来越阔, 大大小小的广场到处都就是，每一个地方都就是一处风景，国 内国外游人不断，大家都在夸赞呢?小朋友生活在这里，高兴 吗?你讨厌我们的家乡吗?现在咱们就去夸一夸我们美丽的家乡。3、观赏歌曲今日宝应4、完结：使我们把这首歌曲演唱给更多的人听到吧!（唱 着歌曲出来教室）。