部编版语文三年级上册24 司马光同步练习（含答案）.docx

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1、24.司马光名师导读本文是小学阶段安排的第一篇文言文，通过司马光砸缸救人的故 事，赞颂了司马光遇事沉着、聪明机智的品质。文章篇幅短小精悍， 内容粗浅易懂，表达形象生动，寓意深入。语基要素练要素读准字音例1：划去括号里不正确的读音。（1）群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没（m6i m6）水中。 *（2）众皆（ji。jiC）弃去，光持石击瓮破之，水迸（bng bi ng）, 儿得（de de d6i）活。要素形近字辨析例2：选用适宜的字填在句子中。持特待诗等两名护士不肯进屋，坚（）在门外（）（）医院派车来。我对他写的这首（）（）别感兴趣。要素积累词语例3：扩词。司（）（）跌（）（）庭（）（）登（）（）众

2、（）（）弃（）（）例4：查字典填空。(1) “司用部首查字法，应先查o再查画，“司马是个复姓，像这样的姓氏我还知道：、O(2) “庭用音序查字法，应查大写字母,再查音节。 “庭的意思有：A.庭院；B.厅堂；C.法庭，审讯案件的处所或机 构。“群儿戏于庭中“庭的意思是()。要素正确朗读例5：用“给以下句子画出朗读停顿。(1)群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。(2)众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。主题素养练品读理解词语1 .读句子，为加点字选择正确的解释。(填序号) (1)群儿戏于庭()A.玩耍 B.戏弄 C.看戏众皆弃去()A.全，都A.全，都B. 一个接一个(3)光持石击瓮破之(A.破

3、烂、不完好的A.破烂、不完好的B.打破，打烂C.超出D.分裂(4)水迸,儿得活(A.排除A.排除B.涌出C.奔散2 .文中三次写到了 “儿，“群儿戏于庭中的“儿指的是 ， “一儿登瓮和“儿得活中的“儿指的是 o品读比照阅读3 .“足跌没水中的“没改成“入可以吗？以下说法正确的 选项是（）A.可以，都说明一个小孩儿掉入水瓮中。8 .不可以，“没不仅说明小孩儿掉入水瓮中，还说明水很深， 已经将小孩儿吞没。4 . （1） 一个小孩儿“足跌没水中后，“众的反响是 ，“光的反响是，最终的结果是:。（用原文答复）（2）作者这是运用了比照的写法，突出了 “光是一个（）的 孩子。（多项选择）A.淘气活泼B.沉

4、着冷静C.聪明机智品读悟其理5 .这个故事告诉我们（）。A.在庭院中玩耍也有危险，我们不能去那里玩。B.遇事要沉着冷静，只有保持清醒的头脑，才能找到解决问题的方法。24.司马光1例1 I (1)(俏 md)便|i) (beng喻g)(加d6而0例2持等待诗特例3司机司令登山登门跌倒跌落群众听众庭院法庭放弃丢弃例4 J 4上官欧阳 T ting A例5 (1)群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。(2)众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。1. (1) A (2A (3) B (4) B一群玩耍的小孩儿 那个掉进瓮里的小孩儿2. B(1)众皆弃去 持石击瓮破之 水迸，儿得活 (2) BC3. B