2022-2023学年七年级语文下册第一单元综合测试卷一附答案解析.docx

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1、2022-2023学年七年级语文下册第一单元综合测试卷（满分120分）一、基础（24分）.根据课文默写古诗文。（10分）（1）谁家玉笛暗飞声，口口口口口口口。（李白春夜洛城闻笛）（1分）（2） ,双袖龙钟泪不干。（岑参逢入京使）（1分）（3）春夜洛城闻笛一诗中抒发诗人浓浓思乡之情的的诗句是：口口口口口口口，口口口口口口口。（2分）（4）孙权劝学中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是:口口口口，! （2分）（5）请默写王维的竹里馆。（4分） , 口口口。 , 口口口口口。1 .根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的shub gud（ ） o（2）张爱萍将军称他为“两

2、弹yudn xun（ ）”，他是当之无愧的。（3）仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越qie 6r bu sh6（） 0（4）青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是shOn wu tong jue（）之的。2 .下列各句中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.老师刚把任务附完毕，大家就开始行动了起来。B.地球用其强大的生命力养育着无数生灵，耳守不息。C.这些人对个人利益斤斤计较，而对广大群众的疾苦却谡不飨JD.为了还原新加坡前总理李光耀的真实形象，小编搜集了一些李光耀弊为人期的小故事。4 .下列句子修改不无砸的一项是（）（3分）A.李家洋、袁隆平、张后发在“中国诺贝尔奖”中获得生

3、命科学奖，原因是由于他们在水稻研究中有开 创性贡献。（删去“原因”）B.全民健身不仅能丰富人们的业余生活，还能增强人们的体质。（将“丰富人们的业余生活”和“增强 人们的体质“调换位置）C.科学技术是为人类服务的,所以任何科技创新都需要遵循以人为本。（在“以人为本”后面加上”的 原则”）D.为振兴乡村经济,政府加快了乡村经济改革的速度，增加了乡村投资的规模和影响。（将“增加”改为 “增大,，）5 .阅读下面的文字，完成题目。（4分）阳春三月，草长莺飞，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请认真阅读下列文字要求,完成所给的任务:（1）请结合课内的学习以及课外阅读的积累，从下列所给的人物中任

4、选一位，仿照示例，写一句话。 （2分）闻一多 邓稼先 鲁迅示例：”土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。示例：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。（2）某同学作了一篇讴歌邓稼先心系祖国、鞠躬尽瘁精神的文章，请你点评。他的文章里引用了以下诗句，你认为不切合邓稼先人物特点的一项是（）（2分）A. 一寸丹心图报国，两行清泪为思亲B.辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还I）.苟利国家牛.死以，岂因祸福避趋之二、阅读（46分）（-）（10 分）孙权劝学初，权谓吕蒙日：“卿今当涂学事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为 博士邪！

5、但当涉猎,见往事耳。卿言多务，敦若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及曾肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”蒙日:“土别三日，即更刮 目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。6 .解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）蒙辞以军中多务（）（2）但当涉猎（）（3）即里刮目相待（）7 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙!8 .下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）A.吕蒙的学问会突飞猛进的原因一是孙权的劝告，二是吕蒙的自身努力。B.木文叙议结合，借事说理,还穿插对话描写来

6、刻画人物,表现人物鲜明的性格。C.吕蒙的变化对我们的启示:说明学习的重要性;要成才，关键在学习。D.孙权告诉吕蒙的两种读书方法是:一是精读细研;二是粗略读书，了解历史。（二）（9 分）蒲留仙写书2蒲留仙居乡里，落拓无偶，性尤怪诞，为村中童子师以自给，不求于人。其作聊斋志异B寸，每临 晨，携一大餐罂，中贮苦茗，又具淡巴菰的一包，置行人大道旁。下陈芦席，坐于上，烟茗置身畔。见行者 过必强执与语搜夺说异随人所知。渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。偶闻一事，归而泗色之。如是二 十余年，此书方告成，故笔法超绝。（选自新世说）【注释】蒲留仙：蒲松龄，字留仙，人称聊斋先生。落拓：落泊，穷困失意。罂（y T

7、 ng）：小口大腹的盛 酒器。茗：茶。淡巴菰（gD）:烟草的旧音译名。9 .下列句子中加点词语意思不相回的一项是（）（3分）A.为村中童子卯/无师自通B.偶回一事/用之于宋君C.归而润色之/一屠晚归D.必令畅谈乃已/乃悟前狼假寐.请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）见行者过必强执与语搜奇说异随人所知.从这段文字,我们可以看出蒲松龄怎样的性格特点？（3分）（三）（10分）说和做（节选）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。 那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古

8、代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越 高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化 史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年, “望闻问切”也还只是在望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不筑园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他 贪的是精神食粮；夜间唾得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之 路，“漂白了的四壁不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的

9、小楷，如群蚁排衙。几年 辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做” 了。作出了卓越的成绩。“做” 了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。另U人 在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心 会神凝，成了 “何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。10 .文章引用闻一多先生的话为开头的作用，以下不无砸的一项是（）（3分）A.直接点题，开门见山。B.引起悬念，吸引读者阅读的兴趣。C.将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比,层层深入,表现先生的品质。D.交代人

10、物活动背景，渲染气氛。13 .下列选项中对课文理解不正确的一项是()(3分)“吃尽”“消化尽” “远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探 寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。A. “开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。C.作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的唐诗杂论的写作过程，而略写比较顺利的 楚辞校补、古典新义的写作过程。D.第(3)节中“望闻问切也还只是在望的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比 成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了笫一步。14 .有人说本文的语言精致而有诗意，

11、试举一例说明。(4分)(四)(17分)赔偿余显斌(1)我拿上一尊泥人，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找钱，我大方地一笑道：“泥 人曾的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，拿着装有泥人的纸盒走了。(2)我的脚步很轻快，不一会儿就拐入一道小巷里。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。 墙头上不时冒出一枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。 我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。(3)突然，身后传来急促的脚步声。我停止歌唱，加快了脚步。身后有喊声传来：“先生，请停一 下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，漫漫地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑

12、 身上下透着一种儒雅的气韵。(4) “是叫我吗？ ”老人点点头，快步来到我面前问：“先生刚才买了一尊泥人曾的泥塑？ ” 我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊？ ”(5)我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有啥问题啊？ 老人轻轻地点点头，从我手里 接过纸盒，慢膜石开。纸盒里，是一尊关公的泥塑。关公身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五缗 长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，擘毛猎猎飞扬，几欲 腾空而去。简直是极品！(6)谁知老人拿了泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气纨工脸道：“你 这是干什么？ ”(7)老人笑笑，慢条斯理地说

13、：“这泥塑质量有问题。看我一脸疑惑地望着他，老人蹲下来，用 手轻轻拨弄着地上的碎土让我看，泥土里有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥 巴里要搅抨上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有抨开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至破 裂。（8）我理解了，又有些迷糊了，问道：“你咋知道这些啊？ “我就是泥人曾啊。”老人得意 地一笑，一脸阳光。“那年较人？ ”我问。“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将捏的次品 摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。（9）我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，一时不知道如何回答好。（10）老人拍拍我的肩膀安慰：“放心，我赔。”说着，老人放下自己手里的两

14、个纸盒，打开来， 一个是千里走单骑，和我前面买的虽一样，可摸摸泥塑，泥质细腻，柔和，有一种流畅自然之感。 关公更是眼光闪闪，嘴微微张着，好像正在呵斥对手似的。另一尊是林冲雪夜上梁山，林冲披着斗 篷，戴着毡笠，肩上扛着花枪，上面挑着一个酒葫芦，一双眼睛微微咪着，望着远方。斗笠和斗篷上， 都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。（11）我结结巴巴道：“我只买一个。”老人将泥塑放进纸盒里，小心地用丝带捆扎好，告诉 我，按照店里的规定，如有次品，甘愿受罚，另一个泥塑，和前一个的价钱一样，是做为“泥人曾”自 我惩罚赔偿的。说着，老人站起来，将纸盒递给我，拍着我的肩一笑道：“放心，都是我捏的，货真价 实。”

15、（12）我红着脸接过纸盒,没有说话，从衣兜里拿出钱夹，拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，深 深地鞠了一躬，语有走了。老人愣愕，掏出钱在身后喊道：“这两尊泥塑是赔偿的，不要钱。”（13）可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，我在店里给的是 假钞。（本文发表于2019年7期嘉应文学）.小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。（4分）以老人的活动为明线：追赶买主一一双倍赔偿以“我”的活动为暗线：一被追上，知真相一获赔偿，付真钞15 .按要求完成下面的题目。（4分）（1）第段中加横线的句子属于什么描写?有什么作用？（2分）（2）第段中加波浪线的地方都写到了

16、“我”脸红。请选择其中两处，简析“我”脸红的原因。（2 分）.阅读全文,概括老人的形象特点,并做简要分析。（4分）17 . “赔偿”是小说的中心事件,也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。 （5分）三、作文（50分）18 .阅读下面的文字，根据要求写作。你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼樗，为我的世界激起朵朵浪花：你是追梦，为我的世 界犁出段段航程。你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光；你是思辨的春雨，是求索的春风, 是奉献的秋实，是感恩的冬雪那些人，那些物，那些事，让我的世界变得如此亮丽。请以“我的世界因你而亮丽”为题，写一篇文章。要求：（1）自选文体，

17、诗歌除外；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。四、附加题（10分）阅读下面名著选段，完成1一3题。街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采地低垂着。 马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒 恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗 趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也 好像要被晒化。街上异常的清静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。拉车的人们，明知不活动

18、便没有 饭吃，也懒得去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打能；有的钻进小茶馆去喝 茶；有的根本没拉出车来，而来到街上看看，看看有没有出车的可能。那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小 伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢地走。每一个井台都成了他们的救星，不管刚拉了几步， 见井就奔过去；赶不上新汲的水，便和驴马们同在水槽里灌一大气。还有的，因为中了暑，或是发势，走着走 着，一头栽在地上，永不起来。坐了好久，他心中腻烦了。既不敢出去，又没事可做，他觉得天气仿佛成心跟他过不去。不，他不能服 软。他拉车不止一天了，夏天这也不是头一遭，他不能就这么白白的“泡” 一天。想出去，可是

19、腿其懒得动， 身上非常的软，好像洗澡没洗痛快那样，汗虽出了不少，而心里还是不畅快。又坐了会儿，他再也坐不住了， 反正坐着也是出汗，不如爽性出去试试。1 .请介绍祥子“骆驼”这一外号的由来。（3分）.请以选段中的语句为例，对作品的艺术特色，选取一个角度简要分析其特点。（4分）2 .选文第一段文字为什么要详写人力车夫的各种情况？（3分）参考答案一、基础（24分）.（每空1分，多写、错写、漏写，该空不得分，共10分）。（1）散入春风满洛城（2）故园东望路漫漫（3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（4）卿今者才略，非复吴下阿蒙（5）独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照.1 .（每空I分，多写、

20、错写、漏写，该空不得分，共4分）。（1）硕果（2）元勋（3）锲而不舍（4）深恶痛绝.C （3 分）【解析】“漫不经心”指人做事随随便便，不放在心上，一般指对事。此处可用“漠不关心”。2 .D （3 分）【解析】搭配不当，应改为“扩大了乡村投资的规模和增加了乡村投资的影响”。3 . （1）示例一：大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。示例二：“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为研究核武器坚守。（2分）（能答出对人物的定位评价以及人物有关的事件即可）（2） B （2 分）【解析】B选项出自梁启超的读陆放翁集四首其中的第二首，原诗：辜负胸中十万兵，百无聊赖以 诗鸣。谁怜爱国千行泪？说到

21、胡尘意不平。放翁集中胡尘等字，凡数十见，盖南渡之音也。表达的是爱国之志不能实现的愤懑之情，以及对政府投降派的谴责。和邓稼先的情况不符合。二、阅读（46分）（一）（10 分）6. （1）用 （2）只，只是（3）另、另外（3分）（1）我难道想要你研究儒家经典成为专学经学传授的学官吗？ （2分）（2）你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了！（2分）B （3 分）【解析】“叙议结合，借事说理”有误，应是记叙和描写相结合。（9 分）7. B （3 分）【解析】A.老师；B.听见/使听到；C.回家；D.才见行者过/必强执与语/搜奇说异/随人所知（3分）11不怕苦，不怕累；耐清贫，守寂寞；且持之以恒。

22、（答对1点1分，回答“性尤怪诞”的也可以适当给 分。）【参考译文】蒲松龄住在乡里时，穷困无友，性格特别怪僻，做村中孩子们的教书先生来维持生活，不求外人施舍。 他写聊斋志异的时候，每天清晨，带着一个大瓷坛子，里面装着苦茶，又准备了一包淡巴菰，放在行人来 往的大路旁边。下面垫着芦席，自己坐在上面，把烟、茶放在身边。他见到路过的人，就硬拉着说话，搜集 别人知道的奇异故事，口渴了请喝茶，或者是献上烟，一定要别人开怀畅谈才算完。偶尔听到一个故事，回 家后就进行加工创作。像这样犒了二十几年，这本书才写成，所以笔法超群脱俗，不同一般。（三）（10分）12. D （3 分）C （3分）“顺利” 一词表达有误【

23、解析】C项与文章的内容有出入，”而略写比较顺利的楚辞校补、古典新义的写作过程“有误。 文章没有提到楚辞校补、古典新义的写作比较顺利，况且研究学问是很艰苦的过程，从后文对闻 一多先生的描写也可看出。14 .示例1：文中句子“他要给我们衰微的民族，开一剂救济的文化药方”。（1分）“开一剂救济的文 化药方”是比喻的说法。在这里指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的办法。这句话突出了闻一多先生 研究学问的目的是救国，赞美了闻一多先生的高尚品质。（3分）示例2：文中句子“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。”（1分）这句 话使用对句的形式，句式工整，朗朗上口，铿锵有力，富有音乐美：赞

24、颂了闻一多先生研究学问的恒心、 毅力，令人佩服。（3分）（四）（17分）.摔碎泥塑，告知真相。（2分）用假钞买泥塑。（意思对即可）（2分）15 . （1）景物描写。（1分）借用优美怡人的景色，表现了 “我”用假钞后成功脱逃的愉悦心情。（1分）（2）段:谎言被揭穿后感到尴尬。第段:泥塑被摔碎后感到气愤。第魏:获真诚赔偿后感到羞 愧。（分析对一处得1分，满分2分）.气韵儒雅。从语言（如“先生”“请”）、举止（如“慢条斯理”“轻轻拨弄”）等体现出来的温文尔 雅的气度。技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。诚实守信。“货不正宗，加倍赔偿”的规矩，不顾年迈追 赶并赔偿的行为。自信。为自己是“泥人曾”而自豪。（4分

25、）（答对两点，并简要分析即可得满分）16 .表层含义:老人用真品赔偿次品，“我”用真钞赔偿假钞。（2分）深层含义:老人和“我”的行为都是 用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，从而表达小说鞭挞欺骗，倡导诚信的主旨。（3分）四、附加题：（10分）1 .祥子的第一辆车被军阀混战中的乱兵抢走，他自己也被挟到军队里干苦活,乘着军队移动之际,他偷偷 牵回三匹骆驼，卖了 35块大洋，从此得了 “骆驼”这一外号。（3分）（要点要包括：进军营、牵骆驼）.范例一：作者通过环境描写的手法来塑造人物形象。（1分）如“街上的柳树,单调的丁丁当当” 通过环境描写（1分），渲染了酷热难耐的天气（1分），烘托了祥子在烈口下拉车的痛苦和祥子吃苦耐 劳、坚韧顽强的性格特点（1分）。范例二：运用“拟人”“比喻”“夸张”等修辞手法,使文章细腻生动形象（1分）。如“柳条一动也懒 得动”“整个老城像烧透的砖窑”就运用了 “拟人”“比喻” “夸张”的修辞手法（1分），生动形象地 写出了天气的炎热，烘托了样子在烈口下拉车的痛苦和祥子吃苦耐劳、坚忍顽强的性格特点。（2分）.这一段通过对人力车夫各种情况的描述，概括而乂具体地反映出炎热的夏天给人力车夫带来的痛苦和 威胁，为下文写样子在烈日下拉车做铺垫。（3分）