部编版九年级语文下册--13.短文两篇-不求甚解（教学设计3）.docx
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不求甚解教学目标一、知识与能力目标把握、概括课文的主要内容，引导学生掌握运用论点、论据、论 证的方法，学会正确读书。二、过程与方法目标朗读法、质疑法、点拨法，自主合作探究。三、情感、态度、价值观目标培养学生热爱读书的品质，陶冶高尚的情操。教学重点和难点一、教学重点：概括课文主要内容，运用论点、论据、论证的方法。二、教学难点：对“不求甚解”的把握和理解。教学设计一、导入新课以关于读书方法的名言来导入。二、简介作者三、整体把握课文内容1、指名同学朗读课文，并分别概括课文每一段的主要内容，教 师适当补充。2、明确以下字词的读音咬文嚼字豁然贯通要诀阐明王粲 3、明确以下成语的意思狂妄自大咬文嚼字因小失大豁然贯通开卷有益四、课文探究1、本文的论点是什么，是属于立论文还是驳论文？2、本文运用了哪些论证方法，有什么作用？3、应该怎样理解“不求甚解”？4、为什么不少人批评“不求甚解”的读书方法？（以上问题学生思考、回答，教师明确、补充）五、拓展延伸请同学说说自己在读书过程中遇到不理解的地方是怎样处理的。 六、作业1、词语抄写。2、写一段自己的读书经历的作文片段。
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