部编版三年级语文下册22我们奇妙的世界（教案）1.docx

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1、22我们奇妙的世界【教学内容】小学语文三年级下册第七单元第二十二课。【教学目的】知识与技能1 .自主识记生字，积累词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .理解课文内容，理解世界的奇妙所在。4 .学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。过程与方法反复朗读，联络上下文或结合生活实际理解词句的意思，抓住关键句，感知课文内容，理清 课文脉络。情感态度与价值观体会文章蕴含的思想感情。【教学重难点】重点：学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法难点：感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第1课时【课时目的】1 .学会本课生字词，正确、流利地朗读课文。

2、2 .理解课文内容，明确全文的构造方式。【重点难点】重点：理解课文内容。难点：明确全文的构造方式。【教学过程】一、谈话导入1 .同学们，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？我们一起去看看吧！2 .三桅船简介。三桅船：船的一种。它的船体构造更加合理，有三根桅杆，能利用65度角以内的风行驶， 能装载大量生活必需品，可以在海上连续待上数月，甚至可以环绕地球航行。二、初读课文，学习生字词.学习生字。ch6n9呈 部首：口；笔画：7；组词：呈现、呈上；造句：春天到了，家乡呈现出一派欣欣向荣的景象。huan幻部首：幺；笔画：4；组词：梦想、变幻； 造句：古人许多美妙的梦想，如今都变成了现实。you诱部首：

3、i :笔画：9；组词：诱人、诱惑； 造句：烤鸭散发出一股诱人的香味。run润 部首：7 ;笔画：10；组词：圆润、潮湿；造句：雨后的荷花显得更加润泽得意了。mdng芒部首：什；笔画：6；组词：光辉、芒果；造句：太阳的光辉照耀四方。bing冰 部首：7 ;笔画：6；组词：冰柱、溜冰；造句：溜冰是我最喜欢的一项体育运动。jidn剑部首：IJ;笔画：9；组词：宝剑、击剑；造句：学习犹如打磨一把宝剑，越磨越快。PU普 部首：日（日）/、，；笔画：12；组词：普通、普及;造句：这条普通的公路要扩展改造成高速公路。tong通部首：,；笔画：10；组词：通常、畅通； 造句：爷爷通常五点钟起床到公园锻炼身体。

4、m6模部首：木：笔画：14：组词：模型、模拟；造句：小孩儿总爱模拟大人的动作。xfng型部首：土；笔画：9；组词：模型、血型；造句：我们制作的飞机模型在空中平稳地飞翔。蔚（wCi）雕（dido）辉（hui）.学习多音字。乘chng（乘凉）shMg（千乘之国）奇qi（奇妙）jl（奇数）劲jing（刚到）jin（使劲）1 .学习词语。奇妙：稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）。呈现：显出，露出。变幻：无规那么可循、不易揣测的变化。群星：众多的星星。奇迹：想象不到的不平凡的事情。诱人：吸引人的。圆润：表示圆而光滑，饱满而润泽。感慨：有所感触而叹息.光辉：向四面放射的强烈光线。冰柱：冰锥。锋利：

5、（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。刀剑：武器。普通：平常，一般。模型：按照实物的形状和构造按比例制成的物品，多用来展览或实验。存在：事物持续地占据着时间和空间；实际上有，还没有消失。三、再读课文，整体感知默读课文，考虑：作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙?作者眼中的世界是奇妙的。从“天空和“大地”两方面介绍世界的奇妙。四、布置作业.抄写生字，积累词语。1 .熟读课文，画出自己喜欢的语句。【板书设计】我们奇妙的世界呈幻诱润芒冰剑普通模型【教学反思】第2课时【课时目的】1 .正确、流利、有感情地朗读课文。2 .理解课文内容，理解世界的奇妙所在，体会文章蕴含的思想感

6、情。【重点难点】重点：理解世界的奇妙所在。难点：体会文章蕴含的思想感情。【教学过程】一、复习导入1 .听写生字。2 .说说课文主要写了什么内容。3 .老师：同学们，我们生活的这个世界美丽而奇妙，它包含着许许多多的知识，等着我们去 发现。这节课就让我们一起去发现、去探究奇妙的大自然。二、品读感悟，体会感情.自由读课文第1自然段。想一想：这一段写了什么内容？“这是一个奇妙的世界开篇点题。1 .自由读课文第28自然段。画出总起句。“你看天空的珍藏（第2自然段）天空呈现的哪些画面让你感受到了世界的奇妙？画出相关的语句。“太阳就像一个大火球一样升起来了。运用比喻的修辞手法。云彩“呈现出各种奇妙的形状，告

7、诉我们许多奇妙故事省略号是什么意思？指各种形状的云彩，让人产生的无数想象，还有很多。雨后的水洼“就像有趣的镜子运用比喻的修辞，使水洼的样子更加详细形象。“群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。（比喻修辞手法）和原句比照读，哪句话给你印象更为深入？太阳升起来了。 群星在发光。太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。（第二句句式整齐，突出事物特点）回想一下，天空展示了哪些景象？表达了什么感情？天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，让我们感受到了世界的奇妙。表达了作者对大自然 的热爱之情。2 .自由读课文第9一16自然段。找出这局部内容的总起句。“再看大地的珍藏一一（第9自然

8、段）大地展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？“我们能看到植物生长的奇迹一一极小的一粒种子。这里破折号的作用是什么？（解释说明）“各种颜色诱人的水果“夏日，在大树下乘凉，我们会感慨，大树带来这么多绿荫。“秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了冰柱“它们好似一把把锋利的刀剑；小水滴“就像一颗颗珍珠。回想一下，大地展示了哪些景象？表达了什么感情？大地上有春天的植物生长，夏日的树荫，秋天的光辉、动物、风和落叶，冬天的冰雪等等事 物，让我们感到奇妙。表达了作者对大自然的热爱之情。3 .学习最后两个自然段。齐读课文最后两自然段，看看这两段告诉了我们什么？这个世界有无穷无尽的奇妙的事物，我们要留心观察、感情奇妙。这两段和文中哪段对应？有什么作用？最后两段与第1自然段是首尾照应关系。文末总结，与文首照应，更加强烈地表达了作者的 思想感情。三、主题概括天空的口出、云彩、雨点、落口、星星，还有春天的植物生长、夏口的树荫、秋天的落叶、 冬天的冰雪这些事物，都是平常我们见过的、极普通的事物。可是作者却用一双寻找的眼睛 发现了它们的奇妙。看来，生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。四、布置作业.有感情地朗读课文。1 .课后走进大自然，去发现大自然中的美。【板书设计】清晨：太阳一雨中、两后天空I ，景色美丽傍晚我们奇妙的世界衣晚春天夏日大地财富丰富秋天 冬天【教学反思】