小学四年级语文下册课后习题参考答案.docx

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1、小学四年级语文下册课后习题参考答案第1课古诗词三首2.读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。（答案“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。“日长篱落无人过，惟有蜻蜓峡蝶飞。”让我们看到农民早出晚归的场景, 蝶蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”大儿 子在溪东豆地里锄草，二儿子在家里编织鸡笼，三儿子只知任意地调皮玩 耍，躺卧在溪边剥莲蓬吃。第2课乡下人家.朗读课文，想象画面。如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅 画取个名字。（答案）7幅，屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、 河中鸭嬉戏、门前

2、吃晚饭、夜静催眠曲。1 .你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。（答案） 描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣，本来是 朴素的乡下，可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的 乡下带来了勃勃生机，读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。2 .读句子，再从课文中找出像这样写得生动形象的句子，抄写下来。（答案） 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会 见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。天边的红霞，向晚 的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起, 绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前 的

3、瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织, 织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜 蜜地进入梦乡。选做你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。（答案）大树也绿，小草也茂盛，花朵也艳丽，田园的风光真是美。近处， 一棵棵大杨树挺直身板，抬起头，密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。远 远地看去，这些杨树就像一名名威武的保卫者。小草又嫩又绿，茂密的草 地就像一大块碧绿的地毯，躺在软软的绿地上，比躺在沙发上还要舒服。 那的野花不是一般的香，在千里之外都可以闻到。每一朵花都神气十足地 仰起头。每个人家的门前都有一块可爱的菜地，种有茄子、黄瓜、辣子、 豆豆

4、、草莓等蔬菜水果。从高处往下看，那些蔬菜水果就像一个个精英士 兵，你就像那位大将军，准备率领十万精英去攻打敌人的城池。晚上，无数 颗星星眨着眼睛，等我们睡着，星星才肯离开乡下的田园风光真是美不胜收，哪里的景色都比不上田园风光的美丽。第3课天窗1.默读课文。说说天窗在哪儿，为什么要开天窗。（答案） 大人们在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃板，这就是天窗了。 为的是在大风大雨，北风呼呼的冬天可以让屋子里有光亮不会像地洞那 样黑了。2在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？找出相关 句子体会体会,再有感情地读一读。（答案】 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然 而大人们

5、偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被 关在地洞似的屋里了。晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你 还忘不了月光下的草地河滩。在这些情况下天窗就是唯一的慰藉了。3.读句子，回答括号里的问题。（答案）（1） “扫荡”让我们感受到外面风雨的猛烈。因为我们可以透 过这小小的天窗发挥无穷的想象，想象着外面猛烈的风雨，这要比真实的 感受大十倍百倍。（2）从那小小的天窗，孩子们可以想象卜落卜落跳的雨滴，还能想象会 唱歌的夜莺，霸气十足的猫头鹰，这些从“无”到“有”，从“虚”到 “实”都是孩子们从无穷的想象中得来的。第5课琥珀.默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。如，课文为什么说“

6、从那块琥 珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”？（答案） 为什么作者要安排小男孩发现琥珀呢？为什么在文中作者几次 强调了几百万年呢？2,用自己的话说说这块琥珀形成的过程。（答案） 很久很久以前，一个炎热的夏日，在一片松树林中，一只小苍蝇 正在悠闲地婵着翅膀，这时一只蜘蛛想要把它当作美餐，突然一大滴松脂 滴落下来，将两只小生物包在里面，越来越多的松脂滴落下来，形成了松 脂球，几千几百万年过去了，这个松脂球成了化石，也就是我们说的琥珀。 3.“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说下面的推测依据是什 么。（答案）“推测”的意思是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。根据上下文，找

7、出合理的推测依据，思路清晰，理由充分。第7课纳米技术就在我们身边.朗读课文，把文中的科技术语读正确。读了课文，你有什么不懂的问题? 提出来和同学交流。（答案大家找） 什么是纳米？纳米技术的新奇体现在哪些方面？纳米技 术都在我们生活中的哪些地方用到了呢？1 .“纳米技术就在我们身边” “纳米技术可以让人们更加健康”，选择 其中一句话，结合课文内容和查找的资料，说说你的理解。（答案大家找） “纳米技术可以让人们更加健康。”利用纳米技术制 成的微型药物输送器，可携带一定剂量的药物，在体外电磁信号的引导下 准确到达病灶部位，有效地起到治疗作用，并减轻药物的不良反应。用纳 米制造成的微型机器人，其体积小

8、于红细胞，通过向病人血管中注射，能 疏通脑血管的血栓。清除心脏动脉的脂肪和沉淀物，还可“嚼碎”泌尿系 统的结石等。纳米技术将是健康生活的好帮手。选做如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些地方？发挥想象说 一说。（答案大家找）我会用到我们穿的衣服上，我会研制一种不用晾干的衣 服。在我们洗完衣服以后，这种纳米材料就会把水分全部吸收蒸发，洗干 净的衣服就可以直接穿上了，不需要再晾晒了。第9课短诗三首.“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？（答案大家找） 让我想起了与母亲相处时的情景，我依偎在母亲身边， 诉说心事，给人温暖安逸的感觉。2 .朗读第2首诗,体会诗人表达的情

9、感，和同学交流你的感受。（答案大家找） 这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的赞颂。3 .第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样？（答案大家找） 第一个“风雨”是大自然中的风雨，第二个“风雨”是 诗人遇到的困难和挫折。活动提示（答案大家找）再别康桥 徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青存，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别

10、离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。第10课绿.这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉。体会为何所 有的“绿”会按着节拍飘动。（答案大家找）诗人笔下的“绿”是春天的树叶、小草等，一阵风吹来, 它们随风飘动，仿佛舞者在跳舞，跳出有节奏的舞蹈。2 .艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间，宗璞笔下的“绿”， 又带给我们怎样的感受？结合“阅读链接”说一说。（答案大家找） 宗璞对西湖的“绿”进行了细致入微的描写，将绿的特 点表现得淋漓尽致。譬如“道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿 也都是绿的。”可视、可感、可触，

11、且层次丰富，气氛浓郁。第11课白桦2.读一读,选择几个短语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。（答案大家找） 挺拔的白桦站立在那里，四周是姗姗来迟的朝霞。在朝 霞的映衬下，白桦闪着灿灿的金晖。白桦给我留下的印象是：它虽不具有 那种姓紫嫣红的美，可是却这样默默地奉献着它的魅力，这样悄无声息, 却又让你难以忘怀。选做（答案大家找）竹石郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。活动提示（答案大家找）神奇的书没有一座明亮的灯塔，能像一本书，为我们指引人生的道路。没有一座神奇的宝库，能像一位老师，帮我们打开知识的大门。即使你家境贫困，也没有任何东西能挡住，你在书的王国漫步的身影。多么其乐无穷的书本，可是它装载了，人们一生中的全部美丽！