2022年七年级语文七年级下册语文17《紫藤萝瀑布》同步练习3.docx

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1、17紫藤萝瀑布同步练习3第一部分：基础知识1 .根据拼音写汉字：(bAng)溅伶(d%ong)(zh,n)开盘(qi)忍(jn)不禁2 .解释加点词的意思：(1)这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。春红已谢:(2麻一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。忍俊不禁：花朵好像在察颜观色，试探什么。察颜观色：3 .下面不是写花的繁密茂盛的一项是()A.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。B.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！C.我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。D.开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的融L卧友般的枝干。4

2、 .下列说法有误的一项是()A.本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。B.文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。D.作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。5 .文章开头写道“我不由得停住了脚步”，这句话在内容和结构上有什么作用?6 .体会下列句子的含义：(1喑气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。7 .文章题目运用了的修辞手法，文题写出了紫藤萝的什么特点？8 .你认为这篇文章的主旨是。9 .在紫藤萝瀑布中写道：藤萝“东一穗西一串

3、伶仃地挂在树梢”，后来连“稀零的花串也没有了”。可花儿并没有枯死，“藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”。作者 赞美藤萝顽强的，并由此联想到人的生命。文章动作的是的写法。10 .有人评论说紫藤萝瀑布既是一幅精致的画，又是一首深沉的歌，这两方面体现在什么地 方，请作简要问答。11 .下列句子横线上该填的词语顺序最合理应是。世界屋脊上的，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客。千里风雪的青藏公路，正在成为一条 令人神往的旅游热线。晶莹的湖泊大漠奔腾的江河雪岭数不清的珍禽异兽草原（7源峰. “第一”有很多雅称，选出下面句子用词不够得体的一项（）A.红高粱这部影片由著名演员巩利领衔主演。B.他学习很勤

4、奋，期末考试摘取了桂冠。C .在技术能手的比赛中，他独占鳌头：D .我们班各项工作都很出色，期末评比中名列榜首。第二部分：阅读分析（一）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端, 也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛 着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互 相挑逗。（2）这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花 朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！ ”它们在笑。“我在开花！ ”它们嚷

5、嚷。（5悔一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最 嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的； 又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽用以的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。13 .上文写盛开的藤萝，作者从的角度，由 及 ，由 到 ，写出了花的“盛” o14 . “只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么？15 . “颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句，写得非常 细致，颜色为什么会“上浅下深”？ “花苞”指什么？16 .画线句子用了的修辞手法，写出了花

6、的.文中写花繁多茂盛的句子还有哪些？17 .文中画浪线的两个比喻句好在哪里?18 . “我凑上去，想摘一朵”表现了 “我”对如此美丽的紫藤萝的之情。（1）但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前， 也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那时关于生死 谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和 生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳杳，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记 起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一 穗西一串令

7、仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园 中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗 憾地想：这里再看不见藤萝花了。(3谴了之么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙 般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的 花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也 正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。19 .划线

8、句子如何理解，谈谈你的认识。20 . “觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么？21 . “我心上的焦虑和悲痛”是指。22 .文中哪句话将“眼前花，心中事”自然融合在一起？最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是 哪F ?23 .第一段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么？24 .文中有一句话点出“一大株紫藤萝”的命运是特别年代造成的，这句话 是。25 . “过了之么多年，藤萝又开花了”的含义是什么？26 .联系下文，回答：“那里装的是什么仙露琼浆”？27 .为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？28 .对文末“我不觉加快了脚步”这句话应

9、如何理解？(三)启迪生命的梅大雪初霁，天地茫茫。如月光普照大地，如白云铺洒人间。(3泥沓着雪，我缓缓而来。我已闻到那幽幽的香。是你吗，雾中的仙子，雪中的皇后？是你吗，潜 雪傲霜的梅？(4虎的，一定是你。虽然，如雪般洁白的你，可以骗过我的眼睛，然而，胜过雪的那一段香，我 乂怎会感觉不到？淡雅清新的幽香飘然而来，使我恍若越脱尘世，如入圣地。正如林妹妹说的那 样“沁梅香可嚼”，我忍不住细细品味着。(5近了，近了，是的，我已看见你。疏缀枝头，粉妆玉琢。褐色梅枝清峻古健，欹长的枝条上弥 漫着连绵的“白云”。或含蓄，或冷傲，或温静，或清高；袅娜亭亭，纷吐幽香；含情脉脉，欲 诉还羞，但无妖冶之姿、轻佻之态。

10、（6）在众芳摇落之时，惟有你独绚丽，占尽这满山风情。在百花之中，你和水仙一样飘逸，和玫瑰 一样圣洁，无芙蓉之娇嫩，无牡丹之庸俗。哦，你是天宫之花，惟有在瑶池方得一见，却又为何 偷下仙宫，来到人间？是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗？雪后的你，不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬到K战。微风轻拂过，吹落片片 花瓣。你，严寒中的梅，纵使在生命的最后时刻，也要将自己的报春之歌高唱。来时那样无瑕， 去时也“零落成泥碾作尘，只有香如故”，不染一丝尘俗。（8海次雪后，我总会来看一看你寒梅。因为，你一直给我以生命的启辿：生命之花与其娇艳 而受玷污，不如清白而自爱；与其哗众取宠，不如实事求是以保

11、持自己的尊严。我等待着下一次飘雪，我将再一次欣赏你雪后的风采，接受你无言的启迪。29 .解释加点的字：初霁（） 无瑕（）众芳（） 玷（）污30 .试各用一字概括四至七段写梅的四个方面：第四段：第五段：第六段：第七段：31 .若将全文划分为两个层次，应当如何划分？简述理由。32 .写出文中描写梅的四个句子。33 .任写出文中的两个排比句。34 .文中写“雪”与“梅”的关系是什么？35 .第三段第一句中的“你”指。36 .试说出本文在语言表达上的特点（至少说两点）：（四）老树你站着，你就这么站着，你就这么孤零零地站着，站在荒漠无边的旷野里。那一片片飘舞着你生命旗帜的树叶呢？那小憩你的枝头又远走高飞

12、的小鸟呢？那从远方匆匆赶来 读你满脸深刻皱纹的风风雨雨呢？几度悲欢离合，一切都已远去，只有你无言地伫立着，撑起一片清淡高远的天空。从你日渐稀疏的枝叶，我知道你衰老了。不是么，你那遒劲的根须裸露在地面上，是丧失竭力扎向泥土深处的欲望么？而在你嶙峋的脊背 里除了浓缩多少人都无法经历的年轮外，不也留下风雨剥蚀的伤疤，不也刻下岁月沧桑的印记 么？！现在，我就静静地坐在你的根上，让苍茫的落照和无边的旷野作为背景，细细感知你的生 命之轻，感知你的生命之重！黄昏来了，冬季也已临近。在黄昏的风里，我低吟起一句名诗：“如果冬天来了，春天还会远吗？ ”吟着唱着，我思想的汁液顺着你的根须仿佛就要抵达冬的深处，我知道

13、，当杨柳风后，杏花雨间, 你亥愤皱纹的脸上定会绽出几星嫩绿的笑颜！37 .文章第一自然段连用了 “站着（在）”，这样写是为了突出什么？38 .文章第五段划线处“生命之轻”、“生命之重”中的“轻”、“重”的含义分别是什么？ “轻”的含义是。“重”的含义是。39 .作者在最后一段中不直接写“当春天来临时”，而写成“当杨柳风后，杏花雨间”，这样写 的作用是什么？40 .下列对文章的分析与鉴赏，不正确的三项是（）A.作者运用拟人的手法，表现了老树的寂寞和顽强。B. “黄昏来了，冬季也已临近”，渲染了一种悲凉、萧条的气氛。C.作者引用雪莱的诗句“如果冬天来了，春天还会远吗？ ”，寄托了对未来的美好愿望。

14、D.作者对老树表现了无限的伤感和同情。E.文章大量使用问句，作用主要是把读者引进营造的氛围中去。F. “夕阳无限好，只是近黄昏”与本文的旨趣最为接近。紫藤萝瀑布答案1.略2.略3. C 4. B 5.这句话既写动作，又写心情，惊讶中带着震撼。是什么让“我” 竟至如此？突如其来，造成悬念。6. （1次“香气”写成“浅紫色的”，是味觉与视觉的相通, 更突出紫藤萝的紫色光彩，使花色与花香融为一体，造成一种无所不在、笼罩一切的感觉。（2席 藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒，促使她振奋精神，阔步向前。7.比喻；写 出了紫藤萝繁多的特点8.本文作者在经历了巨大的焦虑和悲痛之后，在关于生死谜、手

15、足情的 惆怅之中，受到一株紫藤萝的震撼与启迪，对瀑布般盛开的紫藤萝发出由衷的赞叹，并由此而感 悟到生命的顽强与美好，获得鼓舞和力量表达出奋勇向前的思想感情。9.宗璞；生命力；借物 抒情10.说它是一幅画，在因为我们可以通过作者的描绘，把握紫藤萝的大致轮廓，整体印象, 可以领略花的色泽、神采的香气；说它是一首歌，是因为我们可以随着作者的思绪回首过去，并 把它与美好的眼前联系在一起，会感到一种深沉的悲哀，并珍视眼前的生命。（意思相近也可） 11. （7X4X2X6X3X1X5） 12. B （成绩好用排列第一，取得荣誉才说摘取桂冠。）13.视觉；远; 近；面；点14.既写出了花的色彩，又写出了花的

16、茂密15.上面的盛开故色浅，下面的含苞 欲放故色深。未开的花朵16.拟人；旺盛繁多17.略18.它们生动形象也描绘出盛开的紫 藤萝花饱满的生机19.喜爱20.作者从紫藤萝身上看到了生命的顽强。21.作者睹物释怀, 他看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静 22.指失去小弟的悲伤。23.我只是伫立凝望，生死谜、手足情的。24.紫藤萝在我心 头缓缓流过；关于生死谜、手足情的焦虑和悲痛25.那时的说法是，花和生活腐化有什么必然 关系。26.通过花的复开暗示了时代的变化27.那里满装生命的泗酿28.写这紫藤萝也曾 遭遇不幸，为后面点题作铺垫29.作者通过看花，

17、感觉到花多年后重新开放的生命的喜悦，悟 到“生命的长河是无止境的”，表示抓紧时间，珍惜生命30.雨后或雪后转晴；玉上的斑点； 花草；使有污点31.香、态、质、力32.前七段为一层：对梅的描绘与赞美；后两段为一层: 作者的抒情和议论。33.略34.略35.以雪衬梅，即以雪白衬梅洁，以雪寒衬梅香。36.梅 37.使用第二人称直接对梅进行呼告；综合运用比喻、拟人、排比、引用、呼告等修辞；句式整 齐，音韵和谐，描写与抒情集于一体，表达精美、精妙等。38.突出老树所处的环境和不屈的 精神。39.“轻”的含义是老树已衰老。“重”的含义是它有顽强的精神。（意思接近即 可）40.与杨柳、杏花形成对照，表明老树有顽强的生命力。41. BDF