幼儿园：中班科学《有趣的转动》.docx

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1、科学有趣的转动理论依据：幼儿园教育指导纲要中指出：要积极引导幼儿对身 边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究欲望。幼 儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽 松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，从而培养幼儿对 科学的兴趣，激发他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科 学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。转动这个现 象在日常生活中比较常见，也给我们生活带来了很大的便利, 因此，在本次教学中，我遵循幼儿学习和发展的特点，充分 发挥幼儿的主观能动性，让孩子们通过“说”“看”“动手操 作”等多种方式，引导孩子们发现学习，即“玩中学，玩中 乐，玩中育”。教学策略：活动中，我主要采

2、用了游戏法、谈话法、操作法等组织 活动，丰富幼儿的认知，拓展幼儿知识范围，实现教学目标。1 .谈话法：围绕“转动”说一说，唤起孩子们对转动这 一现象的已有生活经验，了解原来生活中有这么多的东西可 以转起来，转动的作用可真大，能给我们生活带来很多方便。2 .操作法：自主探索环节中，孩子们通过两次动手操作， 培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣，并运用多种不同 的方式让各种东西转动起来，获得物体转动的感性经验，并 相互交流，体验转动的乐趣。活动目标：1 .发现生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。2 .积极参与探究活动，尝试使用多种方式使物体转动起 来，并愿意和同伴交流分享自己的发现。3 .体

3、验物体转动的乐趣，初步感受现代科技给人们带来 的方便。活动重点：发现生活中的转动现象，了解转动在生活中 的运用。活动难点：尝试探索使用多种方法使物体转动起来。活动准备：旋转音乐盒第一次探究材料：风车、呼啦圈、书、陀螺、筷子、绳 子、勺子、地球仪、手绢、车轮、套圈、盛有水的瓶子、篮 球等第二次探究材料：扣子、光盘、双面胶、扇子、毛线、 筷子、水彩笔、彩纸、记录表PPT：螺旋桨、风力发电机、磨面机、水车活动过程：一、导入：旋转的音乐盒今天老师给小朋友带来一件礼物，瞧，是什么？（音乐 盒），音乐盒除了有好听的声音外，你还发现了什么？小熊 随着动听的音乐在转动，小朋友你会像小熊一样转动自己的 身体吗？

4、你觉得你身体的哪些部位还可以转动？小结：原来我们的身体有好多部位都可以转动。二、幼儿自主探索：物体的转动1 .第一次尝试探索：让容易转的物体转起来。今天老师还准备了好多材料，它们也想像小熊一样转起 来，请小朋友快去帮助它们吧！分享交流：请说一说自己玩的是什么？是用什么方法让它转起来的？ 同一份材料还可以怎样让它转动，请用完整的语言讲述出来!风车为什么有时转的快，有时转的慢。总结：原来转动的快慢和力有关，力大转动的就快。2 .第二次尝试探索：想办法让“不能转”的物品转起来。这么多的材料都能转动起来，刚才的材料中有不能转动的 吗？小朋友看这是什么（一杯水），小朋友有办法让里面的 水转动起来吗？搅拌

5、可以让水转动起来（原来只要我们肯动 脑筋，也能想出一些办法让看起来不能转的物品转动起来。） 你这样搅拌过吗？什么时候会用到这个动作？（喝热水、喝 药等）教师小结：转动可以给我们带来很多的便利3 .第三次实验探索：将两种材料结合，让看起来不能转 动的物体转动起来，并进行记录。老师在后面的桌子上准备了材料，请小朋友开动脑筋让 两种材料相互结合、相互合作的方式让它转动起来，是哪两 种材料结合的呢？请你把它记录下来，一会分享给小朋友四、了解日常生活中转动的运动，感受现代科技带给人 们的方便。在我们日常生活中，有好多的转动？我们一起看一看。观看PPT,感知转动在生活中的运用。总结：风扇转动能使人凉快，洗衣机转动能洗衣服，飞机 螺旋桨转动能帮助飞机飞起来、风力发电机转动能发电。转 动在我们的生活中随处可见，人们利用转动的原理，发明了 很多东西，给人们提供便利！延伸活动：如果你是一个小小发明家，你还想让什么东西转起来？ 转动以后能给人们带来哪些便利呢？教师小结：你们将要发明的东西好神奇，老师非常期待, 相信等你们长大了，你们的这些愿望都能实现。