一年级数学上册知识点.pdf

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1、一年级数学上册知识点一年级数学上册知识点一年级上册小学数学知识点梳理一年级上册小学数学知识点梳理第一单元第一单元准备课准备课1 1、数一数数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从数数：数数时，按一定的顺序数，从1 1 开始，数到最后一个物体所开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。2 2、比多少比多少同样多：同样多：当两种物体一一对应后，当两种物体一一对应后，都没有剩余时，都没有剩余时，就说这两种物体就说这两种物体的数量同样多。的数量同样多。比多少：比多少：当两种物体一一对应后，当两种物体一一对应后，其中一种物体

2、有剩余，其中一种物体有剩余，有剩余的有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。那种物体多，没有剩余的那种物体少。比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。第二单第二单位位 置置1 1、认识上、下认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。体，下是指在低处的物体。2 2、认识前、后认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。后。同一物体，相对于不同的参照物，前后位置

3、关系也会发生变化。同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。从而得出：从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，要找准参照物，选选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。3 3、认识左、右认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。要点提示：在确定左右时，除特殊

4、要求，一般以观察者的左右为准。第三单元第三单元 1-5 1-5 的认识和加减法的认识和加减法一、一、1-5 1-5 的认识的认识1 1、1 15 5 各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。体就用几来表示。2 2、1 15 5 各数的数序各数的数序从前往后数：从前往后数：1 1、2 2、3 3、4 4、5.5.从后往前数：从后往前数：5 5、4 4、3 3、2 2、1.1.3 3、1 15 5 各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进

5、行书写。置，认真、工整地进行书写。二、比大小二、比大小1 1、前面的数等于后面的数，用、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即”表示，即 3=33=3，读作，读作 3 3 等于等于 3 3。前面的数大于后面的数，用前面的数大于后面的数，用“”表示，即”表示，即3 32 2，读作，读作3 3 大于大于 2 2。前。前面的数小于后面的数，用“”表示，即面的数小于后面的数，用“”表示，即 3 34 4，读作，读作 3 3 小于小于 4 4。2 2、填、填“”或“”时，开口对大数，尖角对小数。”或“”时，开口对大数，尖角对小数。三、第几三、第几1 1、确定物体的排列顺序时，确定物体的排列顺序时，先确定

6、数数的方向，先确定数数的方向，然后从然后从 1 1 开始点数，开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。第几指的是其中的某一个。2 2、区分“几个”和“第几”、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。四、分与合四、分与合数的组成：一个数（数的组成：一个数（1 1 除外）分成几和几，先把这个数分成除外）分成几和几，先把这个数分成 1 1 和几，和几，依次分到几和依次分到几和 1 1 为止。为止。例如：例如：5 5 的组成有的组成有 1 1 和和 4,24

7、,2 和和 3,33,3 和和 2,42,4 和和 1.1.把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。五、加法五、加法1 1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。2 2、加法的计算方法：计算、加法的计算方法：计算5 5 以内数的加法，可以采用点数、接着数、以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。六、减法六、减法1 1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部

8、分，求还剩多少用减法、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。计算。2 2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。算减的方法来计算。七、七、0 01 1、0 0 的意义：的意义：0 0 表示一个物体也没有，也表示起点。表示一个物体也没有，也表示起点。2 2、0 0 的读法：的读法：0 0 读作：零读作：零3 3、0 0 的写法：写的写法：写 0 0 时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。相连，并且要写圆

9、滑，不能有棱角。4 4、0 0 的加、减法：任何数与的加、减法：任何数与 0 0 相加都得这个数，任何数与相加都得这个数，任何数与 0 0 相减都相减都得这个数，相同的两个数相减等于得这个数，相同的两个数相减等于 0.0.如：如：0+8=8 9-0=9 4-4=00+8=8 9-0=9 4-4=0第四单元第四单元认识图形认识图形1 1、长方体的特征：长长方方的，有、长方体的特征：长长方方的，有 6 6 个平平的面，面有大有小。如个平平的面，面有大有小。如图：图：2 2、长方体的特征：四四方方的，有、长方体的特征：四四方方的，有 6 6 个平平的面，面的大小一样。个平平的面，面的大小一样。如图：

10、如图：3 3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。放、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。如图：在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。如图：4 4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。任意方向滚动。5 5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，形，在拼好的立体图形中，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，有一些部位从一个角度是看不到的，要从

11、要从多个角度去观察。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。多个角度去观察。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。第五单元第五单元 6 61010一、一、6 61010 的认识：的认识：1 1、数数：根据物体的个数，可以用、数数：根据物体的个数，可以用 6 61010 各数来表示。数数时，从各数来表示。数数时，从前往后数也就是从小往大数。前往后数也就是从小往大数。2 2、1010 以内数的顺序：以内数的顺序：的认识和加减法的认识和加减法（1 1）从前往后数：）从前往后数：0 0、1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7、8 8、9 9、1010。（2 2）从后往前数：）从后往前数：1010、9 9、8

12、 8、7 7、6 6、5 5、4 4、3 3、2 2、1 1、0 0。3 3、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。4 4、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。5 5、数的组成：一个数（、数的组成：一个数（0 0、1 1 除外）可以由两个比它小的数组成。如：除外）可以由两个比它小的数组成。如：1010 由由 9 9 和和 1 1 组成。组成。记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。二、二、6 61010 的加减法的加减法1 1、1

13、010 以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。2 2、一图四式：根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和、一图四式：根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。两道减法算式。3 3、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。“大“大括号括号”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算。减法计算。三、连加连减三、连加连减1 1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前、连加的计

14、算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。两个数的和，再与第三个数相加。2 2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。两个数的差，再用所得的数减去第三个数。四、加减混合四、加减混合加减混合的计算方法：加减混合的计算方法：计算时，计算时，按从左到右的顺序进行，按从左到右的顺序进行，先把前两个先把前两个数相加（或相减）数相加（或相减），再用得数与第三个数相减（或相加），再用得数与第三个数相减（或相加）。在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面

15、的数叫和。在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。在减法算式中，在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，减号后面的数叫减数，等号等号后面的数叫差。后面的数叫差。9 9、解决问题、解决问题求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。还可求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。还可以用计算法（用大数减小数再减以用计算法（用大数减小数再减 1 1 的方法来计算）的方法来计算）。第七单元第七单元认识钟表认识钟表 1 1、认识钟面、认识钟面钟面：钟面上有钟面：钟面上有 1212 个数，有时针和分针。个数，有时针和分针。分针：钟面

16、上又细又长的指针叫分针。分针：钟面上又细又长的指针叫分针。时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。2 2、钟表的种类：日常生活中的钟表一般分两种，一种：挂钟，钟面、钟表的种类：日常生活中的钟表一般分两种，一种：挂钟，钟面上有上有 1212 个数，分针和时针。另一种：电子表，表面上有两个点“：个数，分针和时针。另一种：电子表，表面上有两个点“：”，“：“：”的左边和右边都有数。”的左边和右边都有数。3 3、认识整时：分针指向、认识整时：分针指向 1212，时针指向几就是几时；电子表上，时针指向几就是几时；电子表上，“：“：”的右边是“的右边是“0000”时表示整时，”

17、时表示整时，“：“：”的左边是几就是几时。”的左边是几就是几时。4 4、整时的写法：整时的写法：整时的写法有两种：整时的写法有两种：写成几时或电子表数字的形式。写成几时或电子表数字的形式。如：如：8 8 时或时或 8:008:00第八单元第八单元 20 20 以内的进位加法以内的进位加法 1 1、9 9 加几计算方法：加几计算方法：计算计算 9 9 加几的进位加法，加几的进位加法，可以采用可以采用“点数”“点数”“接“接着数”着数”“凑十法”等方法进行计算，其中“凑十法”比较简便。“凑十法”等方法进行计算，其中“凑十法”比较简便。利用“凑十法”计算利用“凑十法”计算 9 9 加几时，把加几时，

18、把 9 9 凑成凑成 1010 需要需要 1 1，就把较小，就把较小数拆成数拆成 1 1 和几，和几，1010 加几就得十几。加几就得十几。2 2、8 8、7 7、6 6 加几的计算方法：加几的计算方法：（1 1）点数；）点数；（2 2）接着数；）接着数；（3 3）凑十法。）凑十法。可以“拆大数、凑小数”可以“拆大数、凑小数”，也可以“拆小数、凑大数”，也可以“拆小数、凑大数”。3 3、5 5、4 4、3 3、2 2 加几的计算方法：加几的计算方法：（1 1）“拆大数、凑小数”“拆大数、凑小数”。（2 2）“拆“拆小数、凑大数”小数、凑大数”。4 4、解决问题、解决问题（1 1）解决问题时，可以从不同的角度观察、分析、从而找到不同的）解决问题时，可以从不同的角度观察、分析、从而找到不同的解题方法。解题方法。（2 2）求总数的实际问题，用加法计算。）求总数的实际问题，用加法计算。