小学二年级语文下册学习计划.pdf

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1、小学二年级语文下册导学计划小学二年级语文下册导学计划一、班级情况分析：全班有学生 32 人，阅读能力较弱，基础知识较为牢固，多数同学能按时完成作业，上课能认真听讲，有个别同学学习态度还不太端正，需要加强学习目的和学习态度的教育,提高他们学习语文的兴趣，争取在现有基础上有所进步。二、教学目的和要求：1。通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到发展.2.认字 475 个，学习偏旁部首累计至 70 个左右。学习利用汉字的规律，重点是利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有个较系统的归纳整理，初步学会运用不同的认字方法来独立识字 3。会使用音序

2、查字法，学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。4。喜欢阅读,对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段.5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7.认识课文中出现的常用标点符号.学习使用句号、问号和叹号。8。逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻.说话时态度自然大方，三、学习重点:1、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理

3、解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法.2、能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。四、学习难点:1、引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作,共同提高.2、培养学生的主动精神、创造性和合作意识,提出问题、分析问题、解决问题的能力。五、学习措施:1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求,及

4、时反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力.4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量,更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。5、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。六、扶优辅后计划六、扶优辅后计划优生:徐小强何惠尚爱红后进生：高峂张露珍措施:（一)优等生。1。拓展课外阅读量，拓宽知识面，促进其能力持续发展。2.鼓励参与班级管理,并结成一帮一的小对子.3。鼓励多写话，多在报刊上发表自己的作品。（二）学困生 1.教给合适的学习方法,提醒其专心学习，多帮助他们。2。作业有错面批面改,直至理解为止。3.展开“一帮一以优带差活动,有进步及时表扬,切实提高学习自信心和学习兴趣。