一年级阅读理解.pdf

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1、一年级阅读理解一年级阅读理解小学语文一年级阅读小练习小学语文一年级阅读小练习春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。寄给你，寄给我，寄给大家。（1 1）这一段话共有（这一段话共有（）句话；）句话；（2 2）一年有一年有 _、_、_、_ 四个季节。四个季节。（3 3）用（用（）画出表示颜色的词语。）画出表示颜色的词语。

2、（4 4）大自然的邮票是什么？用画出来。）大自然的邮票是什么？用画出来。春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。散发出一阵阵浓浓的香味。、短文共有、短文共有_句话，写的是句话，写的是_季的的景象。季的的景象。2 2、用“”画出文中表示颜色的词。、用“”画出文中表示颜色的词。3 3、春天什么都开花了，用（）标出来。、春天什么都开花了，用（）标出来。小鸡们跟着老母鸡跑小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小就像许多小球在地上滚一样。它们跟

3、着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（的嘴到处啄（zhuzhu），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些，有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。、这篇短文共有（、这篇短文共有（）句话。）句话。、短文里写了、短文里写了_和和_。、小鸡们冷了，就会怎么样？用在文中画出来。、小鸡们冷了，就会怎么样？用在文中画出来。放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传

4、达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。、这篇短文有、这篇短文有_句话。句话。、天就快下雨了，、天就快下雨了，_和和_给老师送伞和雨鞋。给老师送伞和雨鞋。天亮了，天亮了，鸟儿醒了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，“露珠儿，晶晶亮。晶晶亮。好像小珍珠，好像小珍珠，挂在小草上。挂在小草上。”太阳听见了，说：太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”“咦，

5、露珠儿呢，哪儿去了？”、天亮了，、天亮了，_醒了，叽叽喳喳唱着歌。醒了，叽叽喳喳唱着歌。、露珠儿，晶晶亮，好像什么挂在小草上，用画出这样的句子。、露珠儿，晶晶亮，好像什么挂在小草上，用画出这样的句子。、露珠为什么不见了，是因为（、露珠为什么不见了，是因为（）、太阳出来了。、太阳出来了。、露珠掉在地上了。、露珠掉在地上了。冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，有的画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。堆雪人，有的画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。1 1、这段短文共有、

6、这段短文共有()句话。句话。2 2、第二句中写的活动有什么？用画出来。、第二句中写的活动有什么？用画出来。3 3、这段话描写的是什么季节？（、这段话描写的是什么季节？（）A A 春天春天B B 夏天夏天C C 秋天秋天D D 冬天冬天小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。了玉米去摘桃子。1 1、这段话有（、这段话有（）句。）句。2 2、用“”划出写桃子多的词，用“”划出写桃子长得好的词。、用“”划出写桃子多的词，用“”划出写桃子长得好的词。我是一粒种子。春天到了，我才发芽。

7、谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我是一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结出肥肥果实我已经长得很高了。到了秋天，我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦农民看了可高兴啦!1 1、“我”是“我”是_。2 2 谁帮助“我”长大？用谁帮助“我”长大？用_画出来。画出来。春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一

8、片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊！我爱春天。丛中飞来飞去。春天真美啊！我爱春天。1 1、短文共有、短文共有_句话，主要是写句话，主要是写_（季节）的景色。（季节）的景色。2 2、短文中写春天的什么景物？用画出来。、短文中写春天的什么景物？用画出来。3 3、用（、用（）画出表示颜色的词语。）画出表示颜色的词语。羊要吃山顶上的草。羊要吃山顶上的草。羊爬呀爬，它累（羊爬呀爬，它累（l l i i）了，爬不动了。它想：我不怕累，山多高，我爬多高！）了，爬不动了。它想：我不怕累，山多高，我爬多高！羊又向山顶爬去。羊又向山顶爬去。1 1、短文共有、短文共有_段。第二段共有段。第二段

9、共有_句话。句话。2 2、山羊在爬不动的时候想到什么？在文中画出它想的句子。、山羊在爬不动的时候想到什么？在文中画出它想的句子。3 3、你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗？在括号内打“”、你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗？在括号内打“”。能（能（）不能（不能（）棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。1 1、这首诗一共写了、这首诗一共写了_种植物；种植物；2 2、写颜色的词用（）标出来。、写颜色的词用（）标出来。原野上原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体长满了青青的草和许

10、多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。停，过着悠闲的日子。、蜻蜓活跃的天地在哪里？（在括号内打“”、蜻蜓活跃的天地在哪里？（在括号内打“”）小河边（小河边（）大树下（大树下（）原野上（原野上（）竹林（竹林（）、小蜻蜓看上去像什么？（在括号内打“”、小蜻蜓看上去像什么？（在括号内打“”）小蜜蜂（小蜜蜂（）小飞机（小飞机（）小燕子（小燕子（）小火箭（小火箭（）天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早上，云姑娘穿着一身白色的

11、衣服。傍晚，天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服，快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。云姑娘穿上一身红红的衣服，快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。1 1、这段话有（、这段话有（）句话。）句话。写了云姑娘什么时间穿着不同颜色的衣服，用（）画出来。写了云姑娘什么时间穿着不同颜色的衣服，用（）画出来。2 2、用“”画出文中表示颜色的词语。、用“”画出文中表示颜色的词语。过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。就长大了。1 1、

12、这段话共有（、这段话共有（）句话。）句话。2 2、用“”画出写小白兔做了什么的句子。、用“”画出写小白兔做了什么的句子。秋天到，秋天到。园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡（秋天到，秋天到。园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡（p p）萄（）萄（t t o o）。黄澄。黄澄澄（澄（d d n n）的是梨，红通通的是枣。）的是梨，红通通的是枣。1 1、这一段话共有（、这一段话共有（）句。）句。2 2、这段话中写了颜色的词语有什么？用画出来。、这段话中写了颜色的词语有什么？用画出来。3 3、这段话写了哪几种果子？用“、这段话写了哪几种果子？用“（）”画出来。”画出来。春天来了春天来了,桃花红了桃花

13、红了,梨花白了梨花白了,迎迎(y(y n n)春花黄了春花黄了,柳树绿了柳树绿了,燕子从南方飞回来了燕子从南方飞回来了,青青蛙醒了蛙醒了,这一切的变化真奇妙啊这一切的变化真奇妙啊!1 1、用（）画出表示颜色的词语：、用（）画出表示颜色的词语：2 2、短文写了哪些植物，请用“”在句子中划出来。、短文写了哪些植物，请用“”在句子中划出来。3 3、写了哪些动物，请用“”、写了哪些动物，请用“”在句子中划出来。在句子中划出来。太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。1 1、月亮比地球、月亮比地球_，太阳比地球，太阳

14、比地球_。2 2、_最小，最小，_最大。最大。我有一个布娃娃，可漂亮啦！那是我过生日的时候，妈妈送给我的。娃娃有一对黑我有一个布娃娃，可漂亮啦！那是我过生日的时候，妈妈送给我的。娃娃有一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴。娃娃头戴（宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴。娃娃头戴（d d i i）太阳帽，身上）太阳帽，身上穿着一条红色的裙（穿着一条红色的裙（q q n n）子。真可爱！）子。真可爱！1 1、这段话有（、这段话有（）句。）句。2 2、请用“”画出写娃娃的长相的句子。、请用“”画出写娃娃的长相的句子。3 3、请用“”画出写娃娃穿着（、请用“”画出写娃娃穿

15、着（zhuzhu）的句子。）的句子。刺刺(c(c)猬猬(w(w i)i)是一种有趣的小动物。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋是一种有趣的小动物。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋(f(f n n)利利(l(l),),门牙特门牙特(t(t)别别(bi(bi)长。刺猬的四肢长。刺猬的四肢(zh(zh)很短，跑起来却很快。它的爪（很短，跑起来却很快。它的爪（zhuzhu）子非常锐子非常锐(ru(ru)利。它浑利。它浑(hu(hu)身长满了又短又密身长满了又短又密(m(m)的硬的硬(y(y n n)刺。刺。1 1、这段话共有（、这段话共有（）句话。）句话。2 2、刺猬的五官什么样？用画出

16、相关的句子。、刺猬的五官什么样？用画出相关的句子。春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上好像已经满是桃儿、红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。杏儿、梨儿、苹果。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。1 1、这段话共有（、这段话共有（）句话。）句话。2 2、用“”画出第三句话。、用“”画出第三句话。3 3

17、、这段话中一共提（、这段话中一共提（t t）到几种果树？用“”画出。）到几种果树？用“”画出。4 4、用（、用（）画出有“像”的句子。）画出有“像”的句子。奶奶家的院子里种了几棵牵奶奶家的院子里种了几棵牵(qi(qi n)n)牛花。细长的藤牛花。细长的藤(t(t n n)上长满了碧绿的叶子。早上上长满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎牵牛花迎(y(y n n)着朝霞开放，有深红、浅红、蓝色、紫色，五颜六色。花儿就像一个个着朝霞开放，有深红、浅红、蓝色、紫色，五颜六色。花儿就像一个个小喇小喇(l(l)叭叭(b(b)，可爱极了！，可爱极了！1 1、这段话共有（、这段话共有（）句话。）句话。2 2、第（、第

18、（）句写藤）句写藤(t(t n n)和叶子；第（和叶子；第（）句写花。）句写花。3 3、用画出表示颜色的词。、用画出表示颜色的词。星期五一下课，我和小红就来到图书馆（星期五一下课，我和小红就来到图书馆（u u n n）。我们借。我们借(ji(ji)到书，就坐下来专心地到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。我们都很爱惜看，一点儿声音也没有。我们都很爱惜(x(x)书，谁也不在书上乱书，谁也不在书上乱(lu(lu n)n)画，看完一面，就画，看完一面，就轻轻地翻轻轻地翻(f(f n)n)过去，再看另一面。过去，再看另一面。1 1、这段话共有（、这段话共有（）句话。）句话。2 2、用用“”“”画出

19、描写我们专心读书的句子。画出描写我们专心读书的句子。用用“”“”画出描写我们爱惜书的句子。画出描写我们爱惜书的句子。春天到了，姐姐带着弟弟到公园玩。公园里的花开了，有红的、有粉（春天到了，姐姐带着弟弟到公园玩。公园里的花开了，有红的、有粉（f f n n）的、有）的、有白的、有黄的，真好看。弟弟要摘（白的、有黄的，真好看。弟弟要摘（zhzh i i）花，姐姐说：）花，姐姐说：“公园里的花是给大家看的，不“公园里的花是给大家看的，不能摘。能摘。”、这段（、这段（dudu n n）话共有（）话共有（）句。）句。、表示颜、表示颜(y(y n)n)色的词有什么？用画出来。色的词有什么？用画出来。、用、

20、用画出姐姐说的话。画出姐姐说的话。虹虹云散云散(s(s n)n)啦，雨停啦，雨停(t(t n n)啦，太阳公公笑眯眯。啦，太阳公公笑眯眯。小朋友，望小朋友，望(w(w n n)天边，一道彩虹真美丽！天边，一道彩虹真美丽！彩虹颜色有几样？认真看，数仔细：彩虹颜色有几样？认真看，数仔细：红橙红橙(ch(ch n n)黄绿青蓝紫，一二三四五六七。黄绿青蓝紫，一二三四五六七。1 1、彩虹会在（、彩虹会在（）后出现。）后出现。2 2、彩虹的颜色有、彩虹的颜色有_种？请你用画出来。种？请你用画出来。3 3、请你写出这样的词语：笑眯眯、请你写出这样的词语：笑眯眯（）（）两只羊两只羊一天，一只白羊从南面上了独

21、木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！“你退回去，让我先过桥！”它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，”的响声，它们都掉到河里去了。它们都掉到河里去了。1 1、短文一共有（、短文一共有（）个自然段。个自然段。2 2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：（1 1）

22、d d mm qiqi o o（2 2）t t ng shng sh（3 3）b b i imimi n n（4 4）xi xi ng shng sh ngng3 3、填空：、填空：（1 1）_和和_在独木桥相遇了。在独木桥相遇了。它们都要对方退回去，让它们都要对方退回去，让_先走。先走。（2 2）两只羊谁也）两只羊谁也_，就打了起来，结果都，就打了起来，结果都_。猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出时辩出。猫有

23、一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。1 1、短文有（、短文有（）句话。）句话。2 2、用“、用“”划出描写猫的耳朵的句子。”划出描写猫的耳朵的句子。我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一

24、片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水早缓缓地流着，好像在说：水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！“小朋友，你要好好学习呀！”1 1、这篇短文有（、这篇短文有（）个自然段。第二自然段有（）个自然段。第二自然段有（）句话。）句话。2 2、用画出大白鹅说的话。、用画出大白鹅说的话。3 3、用（）画出表示颜色的词语。、用（）画出表示颜色的词语。小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子

25、上。“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！”小花猫摸摸鼻子，没汗！小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：它指着自己的身体说：“汗？在身上。“汗？在身上。”小花猫舔舔全身，没汗！小花猫舔舔全身，没汗！小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。“汗？在舌头上。”小花猫看不清”小花猫看不清舌头。舌头。小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻

26、开。哈！两个都笑了：把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！“原来，我们的汗藏在这里！”1 1、短文共有（、短文共有（）个自然段。）个自然段。2 2、读了短文，读了短文，我知道老牛的汗在我知道老牛的汗在（），小马的汗在小马的汗在（），小狗的汗在小狗的汗在（），小花猫和（小花猫和（）的汗都在（）的汗都在（）。3 3、在文中找出恰当的动物填在下面括号里、在文中找出恰当的动物填在下面括号里（）汗在鼻子）汗在鼻子（）汗在脚掌）汗在脚掌（）汗在舌头）汗在舌头（）汗在全身）汗在全身几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳

27、，跳到一个树洞里去了。小马说：小马说：“我有办法。“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。小石说：小石说：“我有办法。“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。小叶说：小叶说：“我有办法。“我有办法。”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。里。树洞里的水满了，皮

28、球就浮上来了。1 1、本文共（、本文共（）个自然段。）个自然段。2 2、在文中划出小文的办法的句子。、在文中划出小文的办法的句子。3 3、用画出表示小马动作的词语。、用画出表示小马动作的词语。小宝宝特别喜欢看窗户，因为窗户老是变颜色，当窗户变蓝的时候，妈妈说，那是小宝宝特别喜欢看窗户，因为窗户老是变颜色，当窗户变蓝的时候，妈妈说，那是远方的蓝天。当窗户变成金色，妈妈说，那是太阳的光芒。当窗户变成灰色，妈妈说，远方的蓝天。当窗户变成金色，妈妈说，那是太阳的光芒。当窗户变成灰色，妈妈说，那是灰色的云彩。当窗户变成黑色，撒满银色的小石头，妈妈说，那时夜晚。那是灰色的云彩。当窗户变成黑色，撒满银色的小

29、石头，妈妈说，那时夜晚。1 1、小宝宝看到窗户变成了（、小宝宝看到窗户变成了（）颜色。）颜色。2 2、当窗户变成黑色，撒满银色的小石头、小石头指的是（、当窗户变成黑色，撒满银色的小石头、小石头指的是（）。3 3、用画出表示颜色的词语。、用画出表示颜色的词语。老爷爷微笑着说：老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：”孩子说：“老“老爷爷，不是我的东西，我不要。爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。”说完，拿着自己的斧子走了。1 1、用把老爷爷说的话画下来，用、用把老爷爷说的话画下来，用把孩子说的话画下

30、来。把孩子说的话画下来。2 2、按照短文内容填空。、按照短文内容填空。（1 1）孩子说完话，拿着（孩子说完话，拿着（）的斧子走了。）的斧子走了。（2 2）老爷爷送给孩子两把斧子，他（）老爷爷送给孩子两把斧子，他（）要，因为不是（）的东西不能要。）要，因为不是（）的东西不能要。很久很久以前，人们就想到月亮上去看看那儿究竟有些什么。终于在很久很久以前，人们就想到月亮上去看看那儿究竟有些什么。终于在 19691969 年年 7 7 月月2121 日，两位美国宇航员乘着“阿波罗日，两位美国宇航员乘着“阿波罗 1111 号”宇宙飞船登上了月球，在月球上踏出了第号”宇宙飞船登上了月球，在月球上踏出了第一步

31、，实现了人类的这个梦想。一步，实现了人类的这个梦想。1 1、填空。、填空。_年年_月月_日，人类第一次登上月球。日，人类第一次登上月球。两位美国宇航员乘着“阿波罗两位美国宇航员乘着“阿波罗_号”宇宙飞船登上了月球。号”宇宙飞船登上了月球。（3 3）很久很久以前，人们就想到（）很久很久以前，人们就想到（）上去看看。）上去看看。谁都知道，城市里最热闹！可是，在城市的地底下也是非常热闹的。谁都知道，城市里最热闹！可是，在城市的地底下也是非常热闹的。先看看四通八达的地下铁道，把人们从这儿运到那儿。在城市的河流底下，还有着先看看四通八达的地下铁道，把人们从这儿运到那儿。在城市的河流底下，还有着长长的过江

32、隧道，里面过一辆一辆的汽车。管道可就更多了。电线、煤气，自来水的管长长的过江隧道，里面过一辆一辆的汽车。管道可就更多了。电线、煤气，自来水的管道都在底下。在城市的地底下，还有医院，汽车库，游乐场呢道都在底下。在城市的地底下，还有医院，汽车库，游乐场呢怎么样？城市的地底下热闹吗？怎么样？城市的地底下热闹吗？1 1、短文共有、短文共有_个自然段。第个自然段。第_自然段介绍了城市底下的情景。自然段介绍了城市底下的情景。2 2、第二自然段有、第二自然段有_句话，请在文中标出。句话，请在文中标出。3 3、城市的地底下有什么？用（、城市的地底下有什么？用（）画出来。）画出来。我喜欢雨。春天的雨使种子发芽，

33、大地一片桃红柳绿。夏天的雨给大地洗个澡，人我喜欢雨。春天的雨使种子发芽，大地一片桃红柳绿。夏天的雨给大地洗个澡，人们觉得很凉快。秋天的雨给大地换上了金色的外衣，大地丰收了。们觉得很凉快。秋天的雨给大地换上了金色的外衣，大地丰收了。可是，昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一盆一盆的水往下倒，把道路冲坏了，可是，昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一盆一盆的水往下倒，把道路冲坏了，把庄稼冲坏了。把庄稼冲坏了。雨给人们带来了许多好处，有时也会给人们带来灾害。雨给人们带来了许多好处，有时也会给人们带来灾害。1 1、在文中用标出表示颜色的词。、在文中用标出表示颜色的词。2 2、文中的第一小节写了哪些季节的雨？

34、文中的第一小节写了哪些季节的雨？春天春天（）夏天夏天（）秋天秋天（）冬天冬天（）3 3、秋天的雨什么样？用画出相关的句子。、秋天的雨什么样？用画出相关的句子。说起什么最好，爸爸妈妈总会说：说起什么最好，爸爸妈妈总会说：“听话的女儿最好。“听话的女儿最好。”爱喝酒的叔叔伯伯会说：爱喝酒的叔叔伯伯会说：“酒最好。“酒最好。”聪聪说知识最好。因为知识就是一把钥匙。有了知识，才能打开科学的大门。聪聪说知识最好。因为知识就是一把钥匙。有了知识，才能打开科学的大门。1 1、爸爸妈妈认为听话的、爸爸妈妈认为听话的_最好。最好。爱喝酒的叔叔伯伯认为爱喝酒的叔叔伯伯认为_最好。最好。2 2、最后一个自然段有、最

35、后一个自然段有_句话。用横线划出第三句。句话。用横线划出第三句。3 3、聪聪认为知识最好？用、聪聪认为知识最好？用画出理由。画出理由。青岛的路，像大海的波浪，一会儿低，一会儿高。青岛的路，像大海的波浪，一会儿低，一会儿高。我在路上走。上坡时，我大声喊着：我在路上走。上坡时，我大声喊着：“加油！加油！“加油！加油！”下坡时，仿佛有风爷爷在背后”下坡时，仿佛有风爷爷在背后推着，我喊一声：推着，我喊一声：“冲啊！“冲啊！”看，汽车远远地开来了，真像小船在海浪里颠簸。看，汽车远远地开来了，真像小船在海浪里颠簸。青岛的路，多么像大海的波浪，一伏一起，一起一伏青岛的路，多么像大海的波浪，一伏一起，一起一伏

36、1 1、全文共有（、全文共有（）个自然段。）个自然段。2 2、在文中找出反义词。、在文中找出反义词。高（高（）起（起（）上（上（）3 3、我在路上走时，喊了（、我在路上走时，喊了（）次，分别是在）次，分别是在 _时和时和_时喊的。时喊的。4 4、用画出有“像”的句子。然后照样子写一句话。、用画出有“像”的句子。然后照样子写一句话。像像。“孔融让梨”“孔融让梨”从前，有个孩子叫孔融。他四岁的时候，有一天和哥哥一块儿吃梨。盘子里的梨有从前，有个孩子叫孔融。他四岁的时候，有一天和哥哥一块儿吃梨。盘子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一个小梨。爸爸看见了，问道：大的，也有小的，孔融拿了一个小梨。爸爸看见

37、了，问道：“你为什么不拿大的呢？”孔“你为什么不拿大的呢？”孔融说：融说：“我是弟弟，应该吃小的。“我是弟弟，应该吃小的。”1 1、孔融、孔融_岁的时候，有一天和哥哥一块儿吃梨。岁的时候，有一天和哥哥一块儿吃梨。、圈出句子里的反义词。、圈出句子里的反义词。盘子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一个小梨。盘子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一个小梨。、孔融为什么要让梨？请用横线在文中划出来。、孔融为什么要让梨？请用横线在文中划出来。“小兔的生日”“小兔的生日”6 6 月月 1818 日是小兔的生日，许多小动物向它祝贺。小山羊送青菜，小牛送牛奶，小猴日是小兔的生日，许多小动物向它祝贺。小山羊送青菜，

38、小牛送牛奶，小猴送桃子，小鸡送虫子，小猫送鱼。大家一起唱歌，祝小兔生日快乐。送桃子，小鸡送虫子，小猫送鱼。大家一起唱歌，祝小兔生日快乐。1 1、小兔的生日是、小兔的生日是_。2 2 谁来祝小兔生日快乐，用横线画下来。谁来祝小兔生日快乐，用横线画下来。3 3、大家是怎样祝小兔生日快乐的？用“、大家是怎样祝小兔生日快乐的？用“”线把这个句子画下来。”线把这个句子画下来。4 4、小朋友，你的生日是几月几日？、小朋友，你的生日是几月几日？_路上，小马遇见了老山羊，就对老山羊说：路上，小马遇见了老山羊，就对老山羊说：“山羊爷爷！下雨了，请您坐我的车吧！“山羊爷爷！下雨了，请您坐我的车吧！”老山羊高兴得上

39、了车。没走多远，小马又看见了小猫和小兔。小马对它们说：老山羊高兴得上了车。没走多远，小马又看见了小猫和小兔。小马对它们说：“猫弟弟，“猫弟弟，兔妹妹，快上我的车吧！兔妹妹，快上我的车吧！”小猫、小兔也高兴地跳上了小马的车。大家都说小马真热心。”小猫、小兔也高兴地跳上了小马的车。大家都说小马真热心。1 1、这一自然段共有、这一自然段共有_句话，请在文中标出。句话，请在文中标出。2 2、小马请谁上车了，用（）在文中标出来。、小马请谁上车了，用（）在文中标出来。3 3、用画出大家夸奖小马的句子。、用画出大家夸奖小马的句子。“小蘑菇小蘑菇”小蘑菇，真叫乖，一下雨，就打伞。小红伞，小黄伞，小白伞，小绿伞

40、，小花伞，小蘑菇，真叫乖，一下雨，就打伞。小红伞，小黄伞，小白伞，小绿伞，小花伞，一把把，举起来。一把把，举起来。大家比一比：谁的小伞举得高？谁的小伞打得快？大家比一比：谁的小伞举得高？谁的小伞打得快？小蘑菇打的是魔伞，一眨眼睛大起来小蘑菇打的是魔伞，一眨眼睛大起来1 1、小蘑菇打的伞是什么颜色，把它们用（）画下来。、小蘑菇打的伞是什么颜色，把它们用（）画下来。2 2、填空、填空一（一（），小蘑菇就打伞。大家比一比，谁的小伞举得（，小蘑菇就打伞。大家比一比，谁的小伞举得（），谁的小伞打得（，谁的小伞打得（）。在许许多多动物中，有四种动物长得很像我们人类，它是大猩猩、猩猩、黑猩猩和在许许多多动物

41、中，有四种动物长得很像我们人类，它是大猩猩、猩猩、黑猩猩和长臂猿。她们不仅样子长得像人，而且比别的动物聪明。所以，科学家就把她们叫做人长臂猿。她们不仅样子长得像人，而且比别的动物聪明。所以，科学家就把她们叫做人猿。猿。1 1、谁的样子长得很像人？用（）在文中标出来。谁的样子长得很像人？用（）在文中标出来。2 2、他们比别的动物聪明，她们会干什么？用在文中标出来。他们比别的动物聪明，她们会干什么？用在文中标出来。3 3、科学家为什么把他们叫做人猿，用、科学家为什么把他们叫做人猿，用画出相关的句子。画出相关的句子。一天清早，燕子发现绿绿的小草有许多颗亮晶晶的小水珠，十分美丽。燕子就请它一天清早，燕

42、子发现绿绿的小草有许多颗亮晶晶的小水珠，十分美丽。燕子就请它的朋友快来看。的朋友快来看。过了一会儿，许多燕子、小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞来了。这时，太阳也升起来了。大过了一会儿，许多燕子、小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞来了。这时，太阳也升起来了。大家说：家说：“啊！在阳光下小水珠更加美丽了！“啊！在阳光下小水珠更加美丽了！”又过了一会儿，美丽的小水珠不见了。小草非常难过。又过了一会儿，美丽的小水珠不见了。小草非常难过。1 1、短文中写小草颜色的一个词是、短文中写小草颜色的一个词是_。写小水珠美丽的词是。写小水珠美丽的词是_。2 2、燕子请来的朋友有谁？用（）标出来。、燕子请来的朋友有谁？用（）标出来。3 3、

43、小草身上的小水珠不见了，是因为、小草身上的小水珠不见了，是因为_。4 4、读读下面的句子，对的打“”、读读下面的句子，对的打“”，错的打“”，错的打“”。夏天，小花狗要到外面去旅行，它自言自语地说：夏天，小花狗要到外面去旅行，它自言自语地说：“到了秋天，我回来又吃桃子又吃“到了秋天，我回来又吃桃子又吃葡萄，太美啦！葡萄，太美啦！”秋天，小花狗回到家一看，呀！桃树上没桃子，葡萄一颗也没有。它急得汪汪叫，秋天，小花狗回到家一看，呀！桃树上没桃子，葡萄一颗也没有。它急得汪汪叫，在桃树下转来转去。在桃树下转来转去。1 1、短文有（、短文有（）个小节，第二小节有（）个小节，第二小节有（）句话。）句话。2

44、 2、“小花狗想，这就好啦！我真聪明！“小花狗想，这就好啦！我真聪明！”，指什么事它觉得自己很聪明？用画下来。，指什么事它觉得自己很聪明？用画下来。、小狗（、小狗（）天种葡萄，）天种葡萄，（）天想收桃子。）天想收桃子。“什么动物最聪明什么动物最聪明”有一次，鸟妈妈问它的孩子们：有一次，鸟妈妈问它的孩子们：“什么动物最聪明？”鸟儿们叽叽喳喳议论起来。它“什么动物最聪明？”鸟儿们叽叽喳喳议论起来。它们有的说是老虎，因为它是兽中之王；有的说是狐狸，因为它能“狐假虎威”们有的说是老虎，因为它是兽中之王；有的说是狐狸，因为它能“狐假虎威”。小蓝鸟记。小蓝鸟记得在电视上见过黑猩猩，它会骑自行车、滑冰，还会

45、用树枝钩洞子吃。会不会是黑猩猩得在电视上见过黑猩猩，它会骑自行车、滑冰，还会用树枝钩洞子吃。会不会是黑猩猩最聪明呢？于是，小蓝鸟说：最聪明呢？于是，小蓝鸟说：“也许是黑猩猩最聪明！“也许是黑猩猩最聪明！”妈妈笑着说：”妈妈笑着说：“是呀，除了人类，“是呀，除了人类，动物中最聪明的要数黑猩猩。它会直立走路，还会使用工具。动物中最聪明的要数黑猩猩。它会直立走路，还会使用工具。”1 1、鸟妈妈提了一个什么问题？用在文中标出来。鸟妈妈提了一个什么问题？用在文中标出来。2 2、小鸟们都猜到哪些动物聪明？用（）在文中标出来。小鸟们都猜到哪些动物聪明？用（）在文中标出来。3 3、把小蓝鸟的话用、把小蓝鸟的话

46、用画下来。画下来。“老人种苹果老人种苹果”有个老大爷种了许多苹果树。有个老大爷种了许多苹果树。人家问他：人家问他：“你种这么多苹果树干什么呀？要等好久好久，“你种这么多苹果树干什么呀？要等好久好久，这些树木才会结出苹果来这些树木才会结出苹果来呢。恐怕你是吃不到苹果啦。呢。恐怕你是吃不到苹果啦。”老大爷说：老大爷说：“我虽然吃不着，但是别人吃得着哇，那时候他们会感谢我的。“我虽然吃不着，但是别人吃得着哇，那时候他们会感谢我的。”1 1、文章共有文章共有_小个自然段。小个自然段。2 2、第、第_自然段是写人家对老大爷说的话。自然段是写人家对老大爷说的话。3 3、用“、用“”划出老大爷说的话。”划出

47、老大爷说的话。“爱护花木爱护花木”春天到了，柳树枝条上爆出了嫩芽，随风飘荡。春天到了，柳树枝条上爆出了嫩芽，随风飘荡。小芳和小军一起到公园里去玩。小芳和小军一起到公园里去玩。小军看到柳条很美丽，小军看到柳条很美丽，就随手折了一根，玩了起来。就随手折了一根，玩了起来。这时，这时，小芳看见了急忙说：小芳看见了急忙说：“公园里的花木是园丁伯伯辛辛苦苦栽培出来的，是给大家欣“公园里的花木是园丁伯伯辛辛苦苦栽培出来的，是给大家欣赏的。赏的。我们要爱护它，我们要爱护它，不能损害它。不能损害它。”小军听了很惭愧地说：小军听了很惭愧地说：“以后我再也不乱摘花木了。“以后我再也不乱摘花木了。”1 1、这篇短文有

48、、这篇短文有_个自然段。个自然段。2 2、本文写发生在、本文写发生在 _和和 _之间的事情。之间的事情。3 3、用画出小芳说的话，在标一标他一共说了几句话。、用画出小芳说的话，在标一标他一共说了几句话。“小白兔小白兔”小白兔长着一身雪白的毛，像个白雪球。它的耳朵长长的，总是竖得高高的。它的小白兔长着一身雪白的毛，像个白雪球。它的耳朵长长的，总是竖得高高的。它的三瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。小三瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔尾巴短短的，只有小指头那么长，真是兔子尾巴长不了。白兔尾巴短短的，只有小指头那么长

49、，真是兔子尾巴长不了。小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。白兔吃胡萝卜最有意思。它一口一口地撕小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。白兔吃胡萝卜最有意思。它一口一口地撕咬着，小胡须也一翘一翘的。一对红眼睛盯着人看，好像怕人抢了似的。咬着，小胡须也一翘一翘的。一对红眼睛盯着人看，好像怕人抢了似的。小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去。小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去。1 1、短文共有（、短文共有（）个自然段）个自然段2 2、第、第（）自然段写小兔子吃食。自然段写小兔子吃食。3 3、小白兔长的什么样？用画下来。、小白兔长的什么样？用画下来。落潮了，海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩：五彩的贝壳，光滑的卵石，可爱的落潮了，海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩：五彩的贝壳，光滑的卵石，可爱的海星小螃蟹藏在石缝里，海蛎子挂在礁石边上，海蛤躲在细沙底下，海螺躺在温暖海星小螃蟹藏在石缝里，海蛎子挂在礁石边上，海蛤躲在细沙底下，海螺躺在温暖的沙滩上的沙滩上1 1、短文共有（、短文共有（）句话。）句话。2 2、文中“海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩”、文中“海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩”中的中的“宝贝”“宝贝”都有什么？用都有什么？用（）（）画出来。画出来。