微课教学设计模板.pdf

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1、微课教学设计模板微课教学设计方案授课教师姓名授课教师姓名陈长娥陈长娥微课名称微课名称知识点来源知识点来源知识点描述知识点描述预备知识预备知识教学类型教学类型适用对象适用对象设计思路设计思路画旋转图形画旋转图形学科学科视频长度视频长度数学6 分教龄教龄26录制时间录制时间x 年 x 月学科：数学年级：五年级 教材版本：各种教学设计均可掌握画旋转图形的方法和技巧。听本微课之前需了解的知识：什么是旋转讲授型 操作型 问答型 练习型五、六年级学生本微课设计为三个部分：一、揭示微课授课内容；二、正文讲解包括（1.观察三角板绕点O顺时针旋转90;2.学画三角形AOB绕点O顺时针旋转90旋转图形;3.练习。

2、）三、总结结尾教学过程教学过程内 容您好，本节微课的授课内容是画旋转图形。重点讲解画旋时间一、片头（30 秒以内）转图形的方法。需要准备的绘图工具有：方格纸、三角尺和铅笔。接下来我们开始学习吧！第一部分内容：观察三角板旋转。第一部分内容：观察三角板旋转。请跟我一起做热身运动，将你的三角板放在方格纸上，像这样将三角板绕点 O 每次顺时针旋转 90。23 秒以内二、正文讲解（5 分钟左右）按下视频暂停键，观察三角板的位置是如何变化的？按下视频播放键，看看你说对了吗？三角板在方格纸上每次顺时针旋转 90，旋转时 O 点的位置不变，三角板的两条直角边每条都绕 O 点顺时针旋转 90。1 分 40秒微课

3、教学设计模板第二部分内容：学习画旋转图形。怎样画出三角形 AOB 绕点 O 点顺时针旋转 90后的图形呢？绕点 O 旋转，点 O 的位置应该不变。只要找出三角形中 OA和 OB 两条直角边顺时针旋转 90后点 A 和点 B 的位置。我们将三角板的一条直角边和 OA 边重合，直角的顶点与点 O 重合，另一条直角边在 OA 边顺时针方向。1 分 50先画出点 A，OA垂直于 OA，点 A与点 O 的距离是秒4 格，与原 OA 边同样长度;先画出点 B，OB垂直于 OB，点 B与点 O 的距离是3 格，与原 OB 边同样长度;最后把点 A和 B连接起来。这就是三角形 AOB 绕点 O顺时针旋转 90

4、后的图形。第三部分：练习请仔细观看图形 OABC 绕点 O 顺时针旋转 90，按下视频暂停键，完成练习。按下视频播放键，接着学习！总结：画旋转图形注意三点：1.旋转中心点、；2.旋转角度；3.旋转反向。三、结尾（30 秒以内）授课完毕，谢谢聆听！30 秒以内 1 分 30秒画旋转图形是人教版五年级下册第五单元图形的运动内容。教材看起来编排的比较简单，但对学生来说没有一定的空间观念还是比较困难的。尤其是要画出旋转 90后的图形，有些孩子想象不出根本无从下自我教学反思手。在课堂上为了把这个知识点讲的更加简单通俗，突破教学的重难点，发展学生的空间观念，更好的易于学生理解。采用动画演示讲解，让学生能集中注意力清楚直观的学习画旋转图形，在授课时，以学生为主，讲练结合。