德育安全管理制度.pdf

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1、德育平安管理制度 一、指导思想 认真贯彻落实党中央、国务院关于进一步加强和改良末成年人思想道德建立的假设干意见的精神，以培养青少年创新精神和实践能力为核心内容，紧扣“家庭、社会、学校”三个环节的合力教育；坚持以学生为主体的教育原那么，增强学生的自主意识，提高他们的自我能力；坚持全面教育原那么，有针对性，实效性地对学生进行全方位的教育，提高学生的自我防范，自我保护意识以及自救的能力；坚持育人原那么，逐步完善德育管理机制，建全制度，增强效劳意识和制度意识；突出重点，创立特色；开创德育工作新局面。二、常规管理 1、干部教师认真学习教育理论，提升对德育工作的认识。2、严格遵守教师职业道德标准，热爱学生

2、，为人师表。3、班主任要热爱、尊重学生，关心每一位学生的思想、品德、学习、生活和身体发育状况。调查和研究学生各方面的表现，针对学生不同情况，开展深入细致的工作。培养学生良好的行为习惯、思想道德品质和良好的个性心理品质。加强与科任教师和家长的联系，协调各方面力量，正确对学生实施教育。组织开展丰富多彩的、适合学生年龄和心理特征的活动。4、充分发挥课堂教学的德育教育主渠道作用。任科教师结合学科特点有机渗透教育内容。5、发挥团、队德育教育主阵地作用，加强组织建立，开展适应时代特点的活动。6、在生活管理中注意培养学生良好的生活习惯。三、德育管理工作规定 学校德育工作概括起来就是一条主线、两项注重、三个队

3、伍建立。1、以“爱校”教育为主线，抓好常规教育。以爱校活动为契机，引领全校师生遵守学校的规章制度，共创平安校园，勇于为校争光。充分利用晨会、班会、国旗下的讲话、德育校会以及校内外活动等途径，标准学生的日常行为，培养全体学生良好的行为习惯和道德品质。教养员负责给学生宿舍、教室、卫生区及学生日常表现打分，一天一公布，发现问题，由班主任帮助催促检查改正。一学期的成绩讲入班主任工作量化评比中。与奖金挂钩。进行日常和阶段性工作检查评比。检查结果作为优秀班集体、优秀班主任、优秀辅导员的主要条件。2、注重开展主题活动，寓教育于活动之中。以培养学生“初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的.情感，

4、具有良好的品德，养成文明、礼貌、遵纪守法的行为习惯，初步树立自尊、自信、自强、自立的意识”为目标，以共青团、少先队、班级管理、课堂教学、生活管理为载体，将活动设计为系列主题教育。加强学生社会实践的教育和指导，开展“走出去，请进来”的社区活动和手拉手活动，以及团队，班级活动，培养学生积极向上的学习态度和正确安康的审美情操。3、注重环境教育，全员参与德育工作。努力营造良好的学习环境和生活环境，实现全程育人；吸纳更多的老师参与德育工作，齐心协力培养出品学兼优，对社会有用的人才。4、班主任队伍建立。肯定班主任的付出与成绩，要求每个班主任用新时期的教育观念积极探索创立优秀班集体的有效途径，把工作做踏实。

5、上好思想品德课，将德育渗透到与学生接触的各个层面当中。5、学生干部队伍建立。认真培养学生会干部、团干部、班干部，使干部及干部苗子成为同学们的典范、老师们的助手，充分发挥学生的主观能动性和自我管理的能力。6、家庭队伍建立。要充分发挥家长的作用，分聋教部、培智部、语训部家长实施家庭教育，使其成为学校教育、班主任及老师们教育的支持大军和补充力量。德育管理制度 xx-06-18 10:37 1、认真实施中小学德育工作规程等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，良好行为标准的养成教育等。2、建立校德育领导小组。建立校长、德育处、班级的三级责任教育。3、德育主任全面负责学生的德育工作。制定每学期德育工作

6、方案。定期检查。组织各种针对性活动，抓好班主任队伍建立，加强对学生的管理。4、德育处要发挥少先队的德育功能，参与学校管理活动。组织学生参加各类活动，定期召开会议，开展丰富多彩的活动。5、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况。6、科任教师要协助班主任老师做好班级工作，做到教书育人，要寓德育渗透于各科教学之中。7、有方案的组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、警民共建等。8、办好家长学校。每学期最少召开一次家长会。班主任应定期做好家访工作。9、定期对学生进行法制、平安、等教育，防止各类意外事故发生。10、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生安康卡，定期体检，定期举行运动会。