广州版五年级第一学期英语教学计划.pdf

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1、 五年级第一学期英语教学计划 一、学生情况分析 五年级的学生经过两年的英语学习,大部分学生已经有一定的基础,而且有一小部分学生掌握了学习英语的方法，对英语的学习依然是保持着浓厚的兴趣。但也有一部分学生由于基础没有打好，成绩一直跟不上，学习上也有一定的困难，使他们对英语的学习失去了兴趣，在教学中要注意调动这部分学生的学习积极性，培养他们的学习自信心,注意发掘他们的“闪光点”,多鼓励他们学习，多渠道对他们进行帮扶。同时要做好培优工作，做好单词记忆比赛的培训工作。二、教材分析 本学期的教学内容：Routines and Dates:能运用英语询问各人的日常生活安排及月份的表达,了解中西方日常生活的习

2、惯及学校学习安排之间的差异。Abilities：能用 can 表达自己或者别人能做或者是不能做的事情，懂得世界上无论是动物还是人类,他们都有各自的长处和短。Plants：学会运用 Can I?句型向别人发出请求,了解有关花展的常用语，培养学生尊重他人，讲文明，懂礼貌.Travel:运用 be going to 来表达自己的计划，在旅途过程中的文明礼仪。Zoo Animals：在现实生活中能正确地运用动物名称及祈使句，了解中西方日常生活的习惯差别，教育学生遵守做规章制度的好学生 和好公民.Directions:学会运用英语进行问路，培养问路时的礼仪及指路的准确性.三、教学重难点(一）教学重点 1

3、、能掌握本学期的单词和日常用语。2、能掌握和运用一般现在时动词的第三人称单数形式和一般将来时。3、能运用英语询问各人的日常生活安排及月份的表达。4、能用 can 表达自己或者别人能做或者是不能做的事情，懂得世界上无论是动物还是人类，他们都有各自的长处和短。5、学会运用英语进行问路，培养问路时的礼仪及指路的准确性。6、教育学生遵守做规章制度，学会尊重他人，讲文明，懂礼貌。(二)教学难点:1、can，cant 句型的运用 2、掌握与运用一般现在时动词的第三人称单数形式和一般将来时。3、句型 Can you？Yes,I can/No,I cant。对本课学习 Can I?句型有很大帮助，但学生容易混

4、淆两者的区别.忽视前者是表示能力后者则表示对别人的一种请求.4、学习与运用表示动物的单词及 Dont。句型。5、学会运用英语进行问路，培养问路时的礼仪及指路的准确性。方向的表达。如:Take the right。Its on your right。四、教学措施 1、能结合周围环境,以学生最为熟悉的动物作为突破口进行学习；2、多收集关于植物的图片、实物并以此进行教学；3、善于发掘学生的能力特长,结合学生实际生活情况,通过实例来进行教学；4、积极主动参与学习,小组合作表演对话；5、运用课外书籍、网上查找等方式学习与动物相关的知识，利用多媒体及互动游戏进行教学。五、教学进度 周次 节次 内容 备注

5、1（9.29。8)1 预备课 2 评讲上学期期末卷 3 Unit 1 Dialogue 4 Unit 1 Work With Language and Fun With Language 2（9。9 9.15）1 Activity Book 2 Unit 2 Work with language Fun with language 3 Unit 2 Dialogue 4 Activity Book 3（9。16-9。22）1 Unit 3 Lets go further 2 一般现在时动词的第三人称单数形式 3 单元复习，听写单词重点句（小测)4 Song/Rhyme(U4）Drills(U4

6、）Work with Language （U4）4(9。239.29）1 Words （U4)Dialogue （U4）活动手册 Exs；3，5（U4）2 Revision（U4）Fun with Language （U4)活动手册 Exs；1、2、4、6（U4)3 Words（U5)Drills(U5)Dialogue （U5）4 Revision(U5)Song/Sound Families（U5）Fun with Language（U5)活动手册 Exs；4 5(9。30-10.6)1 中秋、国庆放假 2 3 4 6（10.7-10.13)1 Revision（U5)Work with

7、Language (U5）活动手册 Exs；1、2、3、5、6 2 Story time (U6)Project（U6)Did you know？（U6）Additional Words（U6)3 活动手册(U6）Self Assessment 4 整体复习（小测）7（10。14-10.20）1 单元测试 2 评讲测试练习 3 Unit 7 Dialogue 4 Unit 7 Work with language Rhyme 8(1021-10。27）1 Unit 8 Dialogue Sing along 2 Unit 8 Work with Language Project 3 Unit

8、8 Sound Families&Fun with Language 4 Unit 8 Activity Book 9(1028-11。3）1 Unit 9 Lets Go Further 2 单元复习 3 Unit10 Dialogue&Sing along 4 Unit10 Rhyme/Fun with language Work with Language 10(11411。10)1 中段复习 2 中段复习 3 中段复习 4 中段测试 11（11 11-11.17）1 评讲 2 Unit11DialogueSing along 3 Unit11 Fun with language&Wor

9、k with Language 4 Unit11 Sound Families，Project Activity book 12（11 18-11。24）1 Unit12 Lets Go Further 2 单元复习(小测)3 Unit13 Sing Along Work With Language“1”4 Unit13 Rhyme Dialogue 13（11 2512.1）1 Unit13 Work With Language“2”、Activity Book 2 Unit14 Dialogue,Sing Along 3 Uint14 Work with Language Sound Fa

10、milies 4 复习本单元句型，学习描写动物。14（12212。8)1 Unit 15 Lets Go Further 2 整体复习 3 测试 4 评讲 15（129-12.15)1 Unit16:Sing Along&Dialogue 的重点句型。2 Unit16:Dialogue、Rhyme(P74）Work with Language 3 巩固 Unit116:Dialogue、完成活动手册Unit16 的练习。4 学习 UNIT17 Sing Along Dialogue 16（12 16-12。22)1 复习UNIT17 Dialogue、Sound Families(P79)&Work with Language 2 Unit 17 Fun with Language&Exercise Sound Families(P79）完成活动手册Unit17 的练习.3 Unit 18 Story Time、Project、Did You Know？Additional Words 4 整体复习 17 1 测试 （12 23-12.29)2 评讲 3 查缺补漏，总复习 4 18（12301。5)1 元旦放假 2 3 4 19（1.61。12）1 2 3 4 20（1。131。19）1 2 3 4 21（1。20-1。26）1 2 3 4