教学设计中的教学主题怎么写1.pdf

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1、教学设计中的教学主题怎么写教学设计中的教学主题怎么写教学设计中的教学主题式校本教研的五大环节：确立教学设计中的教学主题，集体学习，集体备课，课堂教学，课后研讨。一、确立教学设计中的教学主题。教学设计中的教学主题，按要求，应该是从实践中来，实际工作当中，我们发现了什么问题，哪个问题是我们近阶段迫切需要解决的，把它确立为本轮教研活动的教学设计中的教学主题。二、集体学习现实中的“集体学习”，很成问题，有的没学，有的流于形式。要找个时间，集中人员，真正学一学。组长念一念，组员记一记、议一议。切忌把学习材料复印后发给老师们自由誊抄，那样很难有什么收获。三、集体备课可能是工作任务繁重的原因，也许是其他原因

2、，很多集体备课变成了独角戏。这样做，就降低了活动的参与性和实践性，而且，不利于同伴互助时的发言。要人人参与，发挥集体智慧。四、课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具 也称“班级上课制”。五、课后教学设计中的教学主题研讨这个环节，问题最严重，主要表现在教学设计中的教学主题形同虚设，大多数发言没有围绕教学设计中的教学主题进行。以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与。强调理论指导下的实践性研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展，是保证新课程改革实验向纵深发展的新的推进策略。