新人教版数学六年级下册第3单元第3课时整理和复习教案及教学反思.pdf

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1、 新人教版数学六年级下册_课时 教学设计及教学反思 1 第 3 单元 圆柱与圆锥 第3课时 整理和复习 教学内容 教科书第 37 页整理和复习及相关内容。教学目标 1.通过复习，进一步掌握圆柱、圆锥的特征。2.通过复习，巩固圆柱表面积的计算方法以及圆柱、圆锥体积的计算公式。教学重点 巩固圆柱表面积的计算方法以及圆柱、圆锥体积的计算公式。教学难点 把握圆柱与圆锥的联系和区别，使学生更加明确相关概念，灵活运用计算公式。【教学准备】教师：实物投影仪。学生：一叠 A4 纸、一把剪刀。【教学过程】一、师生谈话，引入练习 这一单元，我们学习了两种立体图形，它们是什么呢？大家想想，我们学习了圆柱和圆锥的哪些

2、知识？新人教版数学六年级下册_课时 教学设计及教学反思 2（圆柱和圆锥的特征、圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积。）今天这节课我们就一起来对这些知识进行整理和复习。（板书课题：整理和复习）二、师生互动，整理复习 1.复习圆柱、圆锥的特征。（1）出示大小、方向各不相同的圆柱与圆锥，让学生进行分类。（2）小组交流：圆柱和圆锥各有哪些特征？（圆柱：底面是两个大小相等的圆，侧面是曲面，展开是一个长方形；两底面之间的距离是高，高有无数条。圆锥：底面是圆，侧面是曲面；圆锥顶点到底面圆心之间的距离是高，高只有一条。）（3）完成整理和复习第 1 题。2.复习圆柱的表面积、体积以及圆锥的体积计算方法。（1）想一想：

3、圆柱的侧面积、表面积怎样计算？（圆柱的侧面积=底面周长高；圆柱的表面积=侧面积+底面积2）（2）提问：圆柱、圆锥的体积计算公式是什么？是怎样推导出来的？（圆柱的体积=底面积高；圆锥的体积=1/3底面积高）（3）完成整理和复习第 2 题。学生独立完成后，集体讲评订正。（4）完成整理和复习第 3 题。3.解决日常生活中的问题。（1）“整理和复习”第 4 题：说说解题思路，独立完成。（2）练习七第 1 题。说说长方体与圆柱间的联系。说解题思路。尝试完成。反馈交流。（3）练习七第 2 题。形体发生了什么变化？它们间有什么联系？说说解题思路。独立完成。反馈交流。（4）练习七第 3 题。蜂窝煤是什么形状?

4、有什么特点？要求什么问题？如何解答？只列式不计算。反馈交流。新人教版数学六年级下册_课时 教学设计及教学反思 3（5）练习七第 4 题。先让学生思考怎样做，才能使圆柱最大，使学生明确圆柱的直径和高等于正方体的棱长时，圆柱的体积最大。（6）练习七第 6*题。说说解题思路。尝试只列式不计算。反馈交流。三、课堂小结 这节课，我们复习了圆柱和圆锥的特征、圆柱的表面积和体积、圆锥的体积等知识；我们还解决了许多简单的问题，解决问题的能力得到了提高。通过这节课的学习，你有什么收获？板书设计 整理和复习 圆柱：两个底面圆 侧面是曲面，展开是长方形 高有无数条 圆柱的表面积=侧面积+底面积2 圆柱的体积=底面积高 圆锥：一个底面圆 侧面是曲面，展开是扇形 高只有一条 圆锥的体积=1/3底面积高