近年学年四年级数学上册第7单元条形统计图第2课时“以一当二”条形统计图导学案(无答案)新人教版(最新.pdf

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1、“以一当二”条形统计图 课 题“以一当二条形统计图 编写教师 授课时间 第 2 课时 审核人 学习内容 教材第 96 页例 2 学习目标 1、使学生认识“以一当二”条形统计图,会绘制条形统计图。2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3、使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到条形统计图，并能进行简单的数据分析。4、体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣 重点难点 绘制条形统计图.根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。环节 学 案 导 案 自主学习 情境导入:粉笔盒里面有白色的粉笔 12 支，黄色的粉笔 6 支，蓝色的粉笔 4 支，红色的粉笔 4 支，紫色的粉笔 6

2、支。提问：1、用统计表把上面的数据表示出来。颜色 白色 黄色 蓝色 红色 紫色 支数 2、哪种颜色的粉笔最多？3、将上面的数据用条形统计图表示，怎么画比较合适？引导自学：1、让学生完成自主学习相关练习。2、完成练习之后，学生相互检测、交流疑问。质疑探究 二、探究新知，学习例 2：1、出示统计表 最喜欢的早餐 牛奶 豆浆 粥 人数 6 12 24 1、出示课本 96 页两个条形统计图 （1）让学生通过涂条形图把统计结果表示出来（2）两个图的每格分别表示（）人。（3）最喜欢（）的人数最多。（4）引导思考：你认为哪个图表示这里的数据比较合适？为什么？（5）在观察、比较与交流中，让学生直观地体验到“1

3、、教师强调先独立观察并完成知识点的相关练习。学生可以从知识点的操练中熟练掌握用条形图表示统计数据的方法。2、归纳:绘制统计图时，要根据统计数据的特点，选用合适的刻度，使绘制的条形统计图简洁明了。以一当二”的必要性.(6）如果最喜欢牛奶的是5人，在右图中怎样表示？体会“当人数出现单数时,可以用本格来代表一个人”的方法.过关检测 1、教材 97 页做一做。2、根据统计表绘制统计图并回答问题.某产棉区棉花产量统计表 单位：万吨 年份 1979 1989 1999 2004 2008 2013 产量 2 4 8 12 14 16 1）绘制统计图 某产棉区棉花产量统计图 单位：万吨 2）哪一年的棉花产量

4、最高?是多少万吨？3)2013 年的产量是 1989 年的多少倍？4）1989 年到 1999 年平均每年增长多少吨？1、独立完成随堂练习。自我总结 今天的学习，我学会了：.我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是：.总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦)教学反思 尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。This article is collect

5、ed and compiled by my colleagues and I in our busy schedule.We proofread the content carefully before the release of this article,but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points.If there are omissions,please correct them.I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking.Part of the text by the users care and support,thank you here!I hope to make progress and grow with you in the future.