谈高中美术教师对美术特长生的培养与管理体会.pdf

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1、谈高中美术老师对美术特长生的培养与管理体会 谈高中美术老师对美术特长生的培养与管理体会 高中美术对于特长生来讲不仅仅是一门课程，来帮助高中学生进入大学的校门。从更深层面上来讲，高中美术更是一门艺术。美术，用笔记录美妙的事物；美术，用线条诠释曲线的婀娜；美术，用心描绘世界的色彩。学习美术不仅仅掌握了一项技能，更加陶冶了情操，净化了心灵。既然高中美术这么重要，那么老师该如何引导同学进展美术的学习，通过什么样的方法更加有效地培养学生，又如何加强对于学生的管理呢？这些都需要老师作出深入的考虑。下面我们从几个方面简单做下探究，浅谈高中美术老师对美术特长生的培养与管理体会。一、因材施教针对性教学 最早春秋

2、时期孔子提出因材施教的教学方法，目的是针对不同学生制定不同的教学策略，投其所好。比方在老师授课过程中，不能仅仅使用一种教学方法，有的同学合适讲授式教学，喜欢听老师在课堂上讲，理解才能比拟好，而且觉悟比拟高，课下自己知道温故知新，当然这一类属于老师眼里的好学生，教起来不费力。也有一些同学的学习热情，完全是兴趣使然，感兴趣的就好好学，但也就是三分钟热度，不感兴趣的可能就不学。当然这类学生的自控力是比拟差的，但是有很大一分部同学具备这样的特性，那么老师就应该融入兴趣性教学，来激发学生的学习兴趣。还有一些同学是爱学但是效率不高，成果不大，像这种情况老师就应该仔细对学生进展分析，是不是某个局部的根本功不

3、扎实，导致无法学以致用，或者是对于老师授课的方式不太可以承受，比方有些喜欢学习时看着书本觉得有所依托，老师可能觉得不让学生看教材学生会听的更加专心，像这些情况就要详细问题详细分析了。像这种可行性很大的教学方法还有很多，比方多媒体化教学，更加生动形象；探究式教学，提出问题，解决问题，更能激发同学们的主观能动性，等等。二、循序渐进阶段性教学 由于高中美术课程与美术特长生的高考挂钩，美术成绩会直接影响到学生的专业程度，所以老师在教学方面的压力还是很大的，经常就是一股脑地把高考常见考题的类型，要求，以及高考阅卷评估老师喜欢什么样的作品全都告知学生，想一蹴而就。其实这种也有值得肯定的地方，就是先让同学知

4、道考试的重点是什么，然后强化应对重点的技能。但是这种的成效却不是很明显。两方面原因，第一，每年的考试类型大概相近，题目要求有共通之处，老师的教学很容易照搬老套路，缺乏创新精神，随着时代的开展，首先变化最快就是人类文明，人类总是能在第一时间与时俱进，既然教学的对象发生了改变，那教学方法怎么能如出一辙呢，新课改也是顺应每届学生的改变而做出的调整，这就对老师教学上的创新提出了更高的要求，老师教学过程中不妨试试阶段性教学，由简到繁，先易后难，这样就能和学生的开展同步，同学们学起来不会感到特别吃力了，还能一定程度上减轻学生的思想负担，有适当压力固然是一件好事，压力太大最终过犹不及。三、置身其中情景性教学

5、 在老师教学过程中，可以适当运用情景教学法，就是老师与学生置身于一种现实的情境当中完成教学任务。置身其中，能调动起学生的创作灵感，在一种身心完全放松的情况下，完成布置的学习任务。充分发挥学生的创新性，主观能动性。比方美术教学中老师可以组织学生课外写生，假如课堂内容要求训练风景绘画，那么就选择一处风景优美的地方，写写山，写写水，绘绘树，绘绘花，完全融入大自然之中，用笔记录自然的美妙。这种情景教学，课外写生的方法，特别合适高三的同学，一方面稳固美术知识，进步绘画程度，另一方面高考即将降临，减轻考前压力。假如是人物绘画，也可以选择广场，公园，或者是校内一角，还可以在自己的宿舍中完成人物绘画，找自己的

6、舍友作为模特，互相轮流进展。既进步了专业程度，又增进了同学感情。四、取长补短品评性教学 所谓品评性教学就是针对教学作品进展鉴赏，品读，讨论。总结出作品的亮点，也要点评出作品的缺乏之处，这样更加方便同学们学习对方的长处，取长补短。老师选定同一种事物让同学们进展美术描绘，画下自己所看到的。即便是静止的，同样的事物，同学们画出的韵味还是不同的，因为美术可以表达一个人的品味，可以表达一个人的感情，可以折射一个人的心理。但是还是可以讨论出每幅作品中的可取之处，比方在根本功方面，线条的勾勒，黑白灰，高光背光，明暗交界限，投影处理等等，根本功不扎实的同学就要恶补自己的根底才能了。还有就是对物体构造的理解才能

7、和对物体的观察才能，才能高的同学自然绘画作品线条更加流畅，所表现出的感情色彩能加丰富，才能需要不断训练，不断培养，才能不断提升，做的不好的同学也不要过于着急，要一步一步，稳扎稳打。关于高中美术老师对美术特长生的培养与管理体会，以上列举了四个教学策略进展了简单的讨论，分别是因材施本文由论文联盟.Ll.搜集整理教针对性教学，循序渐进阶段性教学，置身其中情景性教学，取长补短品评性教学。对于学生的培养管理的方法还有很多，老师可以边教学边体会，适当进展创新。高中阶段，同学们自身也要进步对自己的要求，加强自我管理，毕竟高考是现阶段比拟公平的竞争方式，同学们一定把握住这个时机，实现自身的蜕变，高考大捷。为了把这些教学方法顺利施行，老师和学生之间还是要多多增进感情，只有劲往一处使，才可以真正意义上发挥这些教学方法的作用。