江苏省淮安市淮安区2021-2022学年六年级上学期语文期末试卷.pdf

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1、 1/12 江苏省淮安市淮安区 2021-2022 学年六年级上学期语文期末试卷 阅卷人 一、按要求完成字词句练习(8+15=23 分)得分 1看拼音写词语 lng l shu xu qn jin d y h i kng ki zo go r ku 阅卷人 二、选择题(将所选答案的序号写在题目中的横线上)。(32+33=15 分)得分 2下列词语中无错别字的一组是（）。A云涯 宾客 威风凛凛 B隆重 干燥 别出心栽 C错综 陶醉 汹涌澎湃 D跺脚 斗蓬 约定俗成 3下列加点字解释有误的一项是（）。A方鼓琴而志在太山(心志、情志)B少选之间而志在流水(一会儿，不久)C尾搐入两股间(大腿)D今乃掉

2、尾而斗(掉转)4在朗读“你还算是个党员吗？排到后面去”这两句时要读出（）的语气。A责备 B疑问 C急切 D难受 5小说还会借环境来突显人物形象。穷人把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于（），反衬桑娜夫妇的善良以及他们内心世界的富有。2/12 A总领全文 B推动情节发展 C表现穷人生活的艰辛 D场面描写 6下列作家与作品对应出现错误的一项是（）。A戴嵩书戴嵩画牛 B老舍草原 C鲁迅少年闰土 D列夫托尔斯泰穷人 7下列说法错误或与原文不一致的是（）。A柳公权是宋代著名的书法家。他的书法瘦硬挺拔，骨力道劲。兰享集序是他的代表作之一。B 开国大典运用点面结合的写法，让我们感受到了阅兵式的庄

3、严、隆重。C“稻花香里/说丰年，听取/蛙声|一片”，这两句诗的停顿是正确的。D读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。根据所学内容填空 8写人物说话时，可以不用“说来表达。如：这幅画构图新颖，用色巧妙，他 ：“真是太美了！”(填写代替“说”的词)盲姑娘听完曲子，她 ：“您就是贝多芬先生吧？”(不用与“说”有关的词语)9微波粼粼的海面上，霎时间 。月亮 ，穿过一缕一缕 。忽然，海面上 ，卷起了 。(月光曲)10 过故人庄中“，青山郭外斜“描写了山村美丽的景色；春日中“等闲识得东风面，”则描绘了春天的美景。11我们从古以来，就有埋头苦干的人，有 ，有 ，有

4、这就是中国的脊梁。(鲁迅中国人失掉自信力了吗)阅卷人 三、“广阅读”内容考查(10 分)得分 12填空。（1）绿遍山原白满川，。(翁卷乡村四月)（2）天下三分明月夜，。(徐凝忆扬州)（3），飞入寻常百姓家。(刘禹锡 乌衣巷)（4）童年是苏联作家 的小说。（5）爱的教育以 的口吻讲述了一个四年级小男孩的成长故事。（6）两本选读书，我最喜欢的一本是 ，给我留下印象最深的人物 3/12 是 。13童年中外祖父第一次打阿廖沙是因为（）。A顶针的事情 B不愿意学习 C桌布染色的事情 14爱的教育一书中扫烟囱的孩子哭泣的原因是（）。A弄丢了钱怕主人责罚 B扫烟囱太累 C腿受伤 阅卷人 四、阅读理解（25

5、分）得分 小古文阅读 晏子使楚 晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。注释以：因为短：长短，这里指人的身材矮小。延：请。傧者：指招待宾客的人。15解释下列句子中的加点字。晏子使楚 傧者更道 16用现代汉语翻译下面的句子。为小门于大门之侧而延晏子。17晏子是个聪明机智、能言善辩的人。从哪些词句看出来，用横线在文中画出。18尝试用小古文形式的语言，写一两句话，赞美齐国的晏子。课外阅读 昙花 只看过一次昙花的开放：那种感觉，凄美而壮烈。一共五盆，排在大厅的一旁。圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状形，枝上

6、巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。我和朋友，坐在大厅里，喝茶、谈心。茶原本是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁，有点儿兴奋。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。有一句、没一句聊着、聊着。最后，索性闭口不语了。等。在全然的寂静中等。子夜过后，还是完全没有动静。4/12 意识渐渐地陷入半朦胧的状态中，忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声音：“啪啪啪、啪啪啪。”好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。我看、我闻、我惊叹。立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意

7、非凡。它是那么美丽，让人不禁想靠近欣赏；它又是那么娇嫩，叫人不忍打扰。就像一位少女，此刻正尽情地享受人间蜂拥而来的爱。然而，就在“旖旎风光无限好”的时刻，鸡啼声起，它大限到来。不作无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。众人齐声叹可惜。独我，羡慕它。它辉煌而来，辉煌而去。生命最短，不曾浪费一点一滴。19快速默读短文，如果要知道昙花开时的样子，就应该读短文 到 自然段。这部分内容主要写 昙花。20阅读时我们要注意从所读的内容想开去，读等待县花开这部分内容时，可能联想自己 的情景，体会作者当时 的心情。21用横线画出描写县花样子的语句 ，用波浪线画出描写作者感受的句子 ，在写景中融入感受的好处是 。22“众

8、人齐声叹可惜。独我，羡慕它。”众人可惜的是什么？我又为什么羡慕它？23文中“我”在看昙花开放前、中、后的心情变化是怎样的？(用文中词语回答)阅卷人 五、习作(30 分)得分 24 题目：有 ，真好 提示：心情低落的时候，朋友的安慰使你振作；遇到挫折的时候，老师的鼓励使你有前进动力；骄傲得意的时候，父亲的批评使你重新清醒认识自己生活中这样的时刻，你一定会感觉“真好”。请结合自己实际，选择合适的材料，把题目补充完整。5/12 要求：选择生活或成长中印象深刻的事情来写，注意围绕中心，内容具体，感情真实，400 字以上。6/12 答案解析部分 1【答案】伶俐；瘦削；琴键；抵御；和蔼；慷慨；糟糕；日寇【

9、解析】【分析】书写时要注意“瘦削”的“削”不要写成形近字“消”，“琴键”的“键”不要写成形近字“健”，“慷慨”的“慨”不要写成形近字“概”，“日寇”的“寇”不要写成形近字“冠”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：伶俐、瘦削、琴键、抵御、和蔼、慷慨、糟糕、日寇【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。2【答案】C【解析】【分析】A：涯崖 B：栽裁 C：正确 D：蓬篷 故答案为：C【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形

10、近字。3【答案】D【解析】【分析】A、B、C 正确；D.不正确，句意：但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。掉：摇。故答案为：D【点评】考查了文言字词的翻译，在正确翻译文言语句的基础，上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。4【答案】A【解析】【分析】“你还算是个党员吗?排到后面去”内容出自课文桥。结合课文内容可知，第一次“吼”是站在党员的角度，是因为生气愤怒。老汉揪出儿子让他排到后边去，体现了他大公无私、不彻私情的高尚品质。这时候的老汉是责备的，选项 A 正确。故答案为：A【点评】此题主要考查对句子语气的把握能力。确定句子的朗读语气，要结合语境来判断。5【答案】C【解析】【分析

11、】穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品。穷人意为穷苦的人。文章把故事安 7/12 排在个风雨大作，又黑又冷的夜晚，有利于表现穷人生活的艰难。虽然生活艰难，但是桑娜夫妇依然收留了邻居的两个孤儿。作者运用反衬的手法，衬托了柔娜夫妇的善良及他们内心世界的富有。综合上述分析，整理得出答案。故答案为：C 【点评】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。6【答案】A【解析】【分析】A：有误，书戴嵩画牛 书戴嵩画牛是北宋文学家苏轼创作的一篇散文。此文先写杜处士爱好书画，尤为珍惜戴嵩所作斗牛图一轴；然后在此铺垫基础上突出一牧童拊掌大笑斗牛画的

12、情景；最后以古语结束全篇，暗讥当政者不尊重现实而胡乱变法改制的错误行为；B、C、D 正确。故答案为：A【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。7【答案】A【解析】【分析】A：兰享集序是王羲之的代表作之一。王羲之 是中国晋代（公元 353 年），书圣王羲之在浙江绍兴兰渚山下以文会友，写出“天下第一行书”，也称兰亭序、临河序、禊帖、三月三日兰亭诗序等；B、C、D 正确。故答案为：A【点评】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关

13、内容，比较判断正误。【答案】8赞叹；一脸激动 9洒满了银光；越升越高；轻纱似的微云；刮起了大风；巨浪 10绿树村边合；等闲识得东风面 11拼命硬干的人；为民请命的人；舍身求法的人【解析】【点评】本题考查的知识点较多，有词语的应用，有诗歌、名句默写，有根据课文内容填空，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。8本题考查词语的应用。代替说的词语有很多，例如：嚷、尖叫、斥责、唠叨、嘟囔、呢喃、嘱咐、回答、吆喝、自言自语、七嘴八舌、滔滔不绝等。这里要根据语境，可以填写“赞叹”、“一脸激 8/12 动”。故答案为：赞叹、一脸激动 9考查现代文的识记默写，出自月光曲微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银

14、光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。书写时要注意“洒”不要写成形近字“酒”。故答案为：洒满了银光、越升越高、轻纱似的微云、刮起了大风、巨浪 10考查古诗词的识记默写。出自过故人庄“绿树村边合，青山郭外斜“翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。出自春日中“等闲识得东风面，等闲识得东风面”谁都可以看出春天的面貌 故答案为：绿树村边合、等闲识得东风面 11考查名言名句的识记默写。出自中国人失掉自信力了吗我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。故答案为：拼命硬干的人、为民请命的人、舍身求法的人 1

15、2【答案】（1）子规声里雨如烟（2）二分无赖是扬州（3）旧时王谢堂前燕（4）高尔基（5）小学生（6）竹节人；豆腐花老人【解析】【分析】(1)出自翁卷的乡村四月，结合题干中诗的上句“绿遍山原白满川”可知填写的下句诗是“子规声里雨如烟”(2)出自徐凝的忆扬州，结合题干中诗的上句“天下三分明月夜”可知填写的下句诗是“二分无赖是扬州”(3)出自刘禹锡的乌衣巷，结合题干中诗的下句“飞入寻常百姓家”可知填写的上句诗是“旧时王谢堂前燕”(4)童年是苏联作家马克西姆高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，其它两部分别为在人间、我的大学。(5)爱的教育采用日记的形式，以第一人称的口吻讲述一个叫安

16、利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢若对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。9/12(6)选择自己喜欢的书说一说，比如：我最喜欢的一本是青铜葵花，给我留下印象最深的人物是青铜。故答案为：（1）子规声里雨如烟；（2）二分无赖是扬州；（3）旧时王谢堂前燕；（4）高尔基；（5）小学生；（6）竹节人；豆腐花老人【点评】本题考查的知识点有诗歌默写，有作者生平及代表作，有根据课文内容填空，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。13【答案】C【解析】【分析】童年原文：我费力地把桌布拖出来，抱到院子里。可布角才沾到水桶里的“宝蓝”色，小

17、茨冈人就不知从什么地方蹿了出来了，一把夺过我手里的布，用他的大手拧着浸湿过的布角，对站在屋里的表哥喝道：“快去把你外婆找来!外公冲过来，推开她，一把把我夺过去，拖到长板凳前。我拼命挣扎，扯他的红胡子，咬他的手指。他怒吼着，夹紧我，用力把我往板凳上摔过去，摔得我的脸生疼。我还记得他疯狂的号令：“把他给我绑起来!我要打死他!”我也记得母亲吓得煞白的脸和瞪得老大的眼睛。她在长板凳前跑来跑去，急切地恳求着：“别打，父亲!放了他吧!”外公一直把我打昏了才罢手。故答案为：C 【点评】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时

18、要认真阅读，有意识地积累教材中的名家名篇。14【答案】A【解析】【分析】出自 爱的教育，结合“她哭着告述她们，说他扫了好几处烟囱，才挣了 30 索尔多，可不知什么时候却从背着的口袋的破洞中漏掉了，说完他指着破洞给大家看，并且告诉她们，钱丢了，她不敢回家。”可知扫烟囱的孩子哭泣的原因是弄丢了钱怕主人责罚。故答案为：A【点评】本题考查对名著爱的教育内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真阅读，有意识地积累教材中的名家名篇。【答案】15出使；更改 16（楚人）在大门的旁边开个小洞请晏子进去。17晏子不入，曰：“使狗国者，从狗

19、门入；今臣使楚，不当从此门入。”18晏子，聪颖机智，能言善辩，内辅国政，屡谏齐王，为后人颂。10/12【解析】【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。（2）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。（3）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。15本题考查字词解释。“晏子使楚”意思是出使到楚国。“使”出使。“滨者更道”意思是迎接宾客的人带晏子改从大门进去。“更”更改。故答案为：出使、更改 1

20、6这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。“为小门于大门之侧而延晏子”“延”意思是“请、迎接”。翻译为“在大门旁边开了一个小门，请晏子从小门进城”故答案为：（楚人）在大门的旁边开个小洞请晏子进去。17本题考查人物形象分析。注意题干要求是找出符合晏子“聪明机智、能言善辩”的语句。通过晏子的语言“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”可以分析出晏子的性格。当面对楚人的刁难，晏子以“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。”进行反

21、驳，告诉楚人，如果不让自己从大门进入，那么楚人就是承认自己的国家是“狗国”了。故答案为：晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”18本题考查人物形象分析，口语交际。晏子使楚的晏子是个齐国的一个大夫，矮个子，相貌一般。但是却是一位机智灵活、巧言善变的思想家，政治家，外交家。内辅国政，屡速齐君。对外他既富有灵活性，又坚持原则性，出使不受辱，捍卫了齐国的国格和国威。生活节俭，谦恭下士著称。可以围绕晏子的性格特点组织语言。故答案为：晏子，聪颖机智，能言善辩，内辅国政，屡谏齐王，为后人颂。【答案】195；8；观赏 20焦急等待；焦急而期待 21花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢，

22、浓郁强烈。立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。；它是那么美丽，让人不禁想靠近欣赏；它又是那么娇嫩，叫人不忍打扰。就像一位少女，此刻正尽情地享受人间蜂拥而来的爱。；既写出昙花的美丽，又写出作者对昙花的喜爱，丰富了读者的情感体验，使读者感同身受。22众人可惜的是昙花开放时间太短。“我”羡慕它。它辉煌而来，辉煌而去。生命最短，不曾浪费 11/12 一点一滴。23焦躁 兴奋；惊叹；羡慕【解析】【点评】（1）此题是依据段意找段落，解答时先整体感知短文内容，看看每个自然段各写了什么内容，然后再把意思相近的段落合并在一起。（2）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句

23、或词语表达的思想感情，丰富内涵。（3）、（4）解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。（5）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题认真读选文内容，抓住关键词语来回答。19考查文章内容理解。文章第段到段写了是花开花时的样子、颜色和味道，是作者观赏到的县花模样。故答案为：5、8、观赏 20考查体会思想感情。结合“茶原本是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点焦躁，有点儿兴奋。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。”中“焦躁、兴奋”可以感受作者迫不及待想要看昙花开花的样子，联系自己生活实际，说说什么情况下，自己也会有这种心情，从而

24、体会作者的思想感情。故答案为：焦急等待、焦急而期待 21考查寻找关键句子。第段“圆简形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状形，枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。”写县花开花前的样子。第 6 段“花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。”写了是花开花时的形状、颜色和味道，第段主要描写昙花的美丽。第段“我看、我闻、我惊叹。”描写了作者的惊讶和赞赏，是作者的感受。在写景中融入感受，能使情与景高度融合，一方面让景物刻画的更加形象逼真，一方面丰富文章内容，有利于表达感情，情景交融。故答案为：花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。它是那么美丽，让人不禁

25、想靠近欣赏；它又是那么娇嫩，叫人不忍打扰。就像一位少女，此刻正尽情地享受人间蜂拥而来的爱。既写出昙花的美丽，又写出作者对昙花的喜爱，丰富了读者的情感体验，使读者感同身受。22考查理解句子的含义。结合前文“不作无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。”可知众人可惜的是是花开花的时间很短，结合“独我，羡慕它。它辉煌而来，辉煌而去。生命最短，不曾浪费点一滴。”可知“我”羡慕的是县花的辉煌和美丽。故答案为：众人可惜的是昙花开放时间太短。“我”羡慕它。它辉煌而来，辉煌而去。生命最短，不曾浪费一点一滴。12/12 23考查提取关键信息。结合第 3 段“今晚，整颗心，都去了是花那儿，心情有点儿焦躁，有点儿兴奋。”可知

26、看昙花开放前“我”的心情是“焦躁、兴奋”。结合第段“我看、我闻、我惊叹。”可知看昙花开放时“我”的心情是“惊叹”。结合第 10 段“独我，羡慕它。”可知看昙花开放后“我”的心情是“羡慕”。故答案为：焦躁、兴奋；惊叹；羡慕 24【答案】有你真好 有你真好，孤单的时候也不寂寞；有你真好，失落的时候也不傍徨；有你真好，要输的时候也不放弃。有你的教育，真好！每次考试考砸了，伤心欲绝的我走在回家的路上，周围的景物都黯然失色。回到家中，关上房门，坐在窗前，望着窗外。下雨了！这时，妈妈回来了，他看见我这副伤心地表情就问我：“发生了什么事情，你怎么这么伤心？”“我考试考砸了。”我说。妈妈说：“没关系，你是一个

27、男子汉，不怕任何东西，这次就算失败，考砸，只要认真复习一定会考出一个好成绩。”有你的支持，真好！有一次，我写字比赛输了，我很难过，哭丧着脸回家。回到家中，妈妈关心地问我：“你怎么了？”我伤心的说：“今天我写字比赛输了！”妈妈把手搭在我肩上鼓励的说：只要你再努力一点，我相信你下一次一定会胜利的，超越自己，加油，我支持你！“有你的批评，真好！有一次，我的一个朋友来家里玩电脑。我们正玩得起劲。这时，妈妈突然闯进来，先让我朋友回家，就把我带到房间表情严肃的训辞我：”你知不知道你现在的学习成绩有多差，你知不知道小的时候不好好学习长大了会怎么样？如果现在不好好学习，长大了又能做什么呢！”听了这句话我觉得很惭愧。向妈妈道歉，暗自下定决心，一定好好学习不辜负爸爸妈妈的期望。有你真好！【解析】【分析】题目要求“有 ，真好”写一篇作文，心情低落的时候，朋友的安慰使你振作，遇到挫折的时候，老师的鼓励使你有前进的动力，骄傲得意的时候，父亲的批评使你重新清醒认识自己，生活中这样的时刻，你一定会感觉有你真好，仔细回忆自己的日常生活，什么事情让你感觉真好，选择自己印象深刻的事情来叙述。【点评】小作者叙述了：考试考砸了伤心欲绝时有母亲的鼓励真好；写字比赛输了有母亲的鼓励真好；玩电脑玩得起劲忘记学习的时候有母亲的批评真好。叙事条理清楚，语句通顺。