生活化教学理念在小学生物教学中的应用研究.pdf

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1、龙源期刊网http:/生活化教学理念在小学生物教学中的应用研 究作者：王燕来源：新课程 小学2017 年第 12 期摘 要：随着新课程改革的不断实施与发展，教育越来越受到学校和社会的重视，这种重 视不仅仅表现在主学科上，更表现在学生综合素质的提高上面。小学生物这门学科可以让学生 了解更多关于生物的知识，是一门生活化很强的学科。新课标对小学生物教学提出了更高的要 求，要求教师注重教学内容与现实生活的联系。于是生活化教学理念应运而生，这也是新课程 改革的必然趋势。关键词：生活化教学；理念；小学生物教学一、生活化教学理念的内涵所谓生活化教学理念，指的就是利用生活进行教学，把生活与教学巧妙结合，以达到

2、提高 教学质量的目的，这是新课程教学的必然趋势，会让教学呈现出一番新气象。二、当前小学生物教学中存在的问题当前小学生物教学中还存在着各式各样的问题，影响了生物教学质量的提高。第一，传统 的应试教育理念已经深入人心，很难在短时间内改变，很多教师依然采取填鸭式的教育，这种 做法与新课标的要求不符，教师要尽早改变观念，把生物知识与生活相联系。第二，生活化教 学流于形式，虽然教师对生活化教学理念给予了一定的肯定，但是实行起来却不尽如人意，不 能在课堂上灵活运用生活化教学提高学生的生物水平，教师要深入探究生活化教学，争取把生 活化教学方式运用得得心应手。第三，生活化教学中忽视了学生的主观能动性，课堂活动

3、仍由 教师完成，教师占据着课堂的主导地位，教师要把课堂还给学生，让学生融入生物学习和生活 中。针对这些问题，教师要尽快解决，把生活化教学提上日程。三、生活化教学理念对于小学生物教学的重要性生活化教学理念的提出为小学生物教学注入了新的活力，首先，通过生活化教学可以激发 学生的学习兴趣，学生已经积累了一定的生活经验，如果通过生活实例来学习生物知识，学生 会结合自己的生活经验把生物知识学好。其次，生活化教学可以提高学生理论联系实际的能 力，如果学生可以把理论和实际有机地结合起来，那就可以更深刻地理解及记忆生物知识。鉴 于生活化教学理念的重要性，教师要采取合适的方式把生活化教学应用于生物教学中。四、如何在小学生物教学中应用生活化教学理念