冀教版《用正负数表示生活中的问题》教学设计.pdf

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冀教版冀教版用正负数表示生活中的用正负数表示生活中的问题教学设计问题教学设计第 2 页第 3 页1 1、让学生了解一袋糖的标准质量和七袋糖抽样检测的结果，让学生了解一袋糖的标准质量和七袋糖抽样检测的结果，知道用正、负数和知道用正、负数和 0 0 表示每袋白糖和标准质量相比的要求，表示每袋白糖和标准质量相比的要求，然后自己填表。然后自己填表。2 2、交流填表的结果，重点说一说是怎样做的。、交流填表的结果，重点说一说是怎样做的。3 3、提出兔博士的问题，让学生发表自己的意见。、提出兔博士的问题，让学生发表自己的意见。三、练一练三、练一练1 1、先让学生了解、先让学生了解 6 6 名同学的体重并计算他们的平均体重。名同学的体重并计算他们的平均体重。再自己完成（再自己完成（2 2）题，最后交流。）题，最后交流。2 2、让学生利用小组同学的身高进行练习。、让学生利用小组同学的身高进行练习。教学后记：教学后记：教学中，我给学生充分的自主学习、交流的空间，使学生体教学中，我给学生充分的自主学习、交流的空间，使学生体验正负数与现实生活的联系；通过讨论验正负数与现实生活的联系；通过讨论 5g5g 表示的意义，进表示的意义，进一步丰富学生的生活经验，一步丰富学生的生活经验，体会用数学表示和交流问题的意体会用数学表示和交流问题的意义和价值。义和价值。第 4 页