新人教版数学四年级下册第6单元第3课时小数加减混合运算教案及教学反思.pdf

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1、 新人教版数学四年级下册_课时 教学设计及教学反思 1 第 6 单元 小数的加法和减法 第3课时 小数加减混合运算 教学内容 教科书第 76 页例 3。教学目标 1.使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确进行小数的加减混合运算。2.在解决问题的过程中，体会数学和现实生活的密切联系。教学重点 掌握小数四则混合运算顺序，正确计算小数的加减混合运算。教学难点 掌握小数四则混合运算顺序，正确计算小数的加减混合运算。【教学过程】一、情景导入 1.口算:7.2+6.3 3.5-2.6 8.7-4.5 1-0.6 9.9-1.5 12.3+5.4 4.9+1.2 2.先说说下面各题的运算顺序,再计算

2、。325-214+107-89 100-(81-26)+48 二、新课讲授 新人教版数学四年级下册_课时 教学设计及教学反思 2 知识点：小数四则混合运算计算顺序 出示例 3 情境图。（1）你从中获得了哪些信息？学生交流，并板书。已知少儿绘画 ABC需 7.45 元，太空漫步5.8 元，海洋世界4.69 元。要求一共要花多少钱？提问：该如何列式，怎样计算呢？学生讨论交流、汇报。列式：7.45+5.8+4.69 提问：该怎么计算呢？讨论交流：学生根据小数计算法则和整数混合运算顺序计算，先算 7.45+5.8，再算与4.69 的和。7.45+5.8+4.69=13.25+4.69=17.94(元)

3、答：一共要花 17.94元。(2)小林买了两本书数学家的故事和神奇的大自然，付给售货员 20 元，应找回多少元？提问：你觉得应该如何解答呢？学生分组讨论，用不同的解法解决问题。分工合作，汇报交流。（1）20-6.45-8.3=13.55-8.3=5.25（元）答：应找回 5.25 元。（2）20-（6.45+8.3）=20-14.75=5.25(元)答：应找回 5.25 元。学生自己完成解答。三、课堂小结 提问：这节课你有什么收获？小结：这节课我们进行了小数加减法的混合运算。小数加减混合运算的顺序与整数 新人教版数学四年级下册_课时 教学设计及教学反思 3 加减混合运算的顺序相同。我们要会运用小数加减法的混合运算解决具体实际问题。板书设计 小数加减混合运算 例 3（1）7.45+5.8+4.69=13.25+4.69=17.94（元）答：一共要花 17.94 元。（2）20-6.45-8.3=13.55-8.3=5.25（元）(3)20-(6.45+8.3)=20-14.75=5.25(元)答：应找回 5.25 元。教学反思 这节课的教学主要是小数加减混合两步式题。整堂课容量特别大，学生动笔练习的机会特别多，计算能力的培养在课堂上得到了充分的体现。教师在教学环节的设计上环环紧扣，步步为营，教学的逻辑性比较强，学生掌握新授知识程度较高。