沈阳理工大学090261003《数字系统设计与VHDL课程设计》教学大纲.pdf

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1、 1 数字系统设计与 VHDL课程设计教学大纲 课程编码：090261003 周/学分：2 周/4 学分 一、大纲使用说明 本大纲根据电子信息科学与技术专业2010 版教学计划制订 （一）适用专业 电子信息科学与技术专业（二）课程设计性质 必修课（三）主要先修课程和后续课程 1先修课程：数字电子技术 2后续课程：电子系统设计 二、课程设计目的及基本要求 本课程设计是电子信息科学与技术专业的重要实践性课程。是学习完数字系统设计与VHDL课程后进行的一次全面的综合练习。通过课程设计，一方面掌握数字系统的EDA 设计方法，为复杂系统的设计打下坚实的基础，另一方面，在参与一系列子项目的实践过程中，还能

2、提高如何综合运用所学知识解决实际问题的能力，以及获得相关项目管理和团队合作等众多方面的具体经验。为后续课程：电子系统设计等课程奠定必要的实践基础。设计目的如下：1进一步培养学生现代数字系统设计的思想，加深对VHDL 语言基本语言要素和控制结构的理解。2针对VHDL 语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。3掌握VHDL 语言的编程技巧和上机调试程序的方法。4掌握程序设计中的常用算法。为了使学生从课程设计中尽可能取得比较大的收获，对课程设计题目分成二类，一类为基础训练题目，学生从中学习到程序设计的常用算法。另一类为综合题目，学生从这两类型题目

3、中各选择部分完成。基本要求：要求学生做好预习，掌握设计过程中涉及到的算法，按设计流程编程，上机调试通过，验证结果并进行分析、完成论文。三、课程设计内容及安排 数字系统设计与VHDL 课程设计不仅是对程序设计能力的综合锻炼,更是对团队合作,软硬件开发与项目管理过程的训练。因此,课程设计综合题目可以根据题目的 2 难度不同由小组合作完成,每个小组1 3 人。整个课程设计分为以下几个阶段进行:开题,系统设计,系统编程实现,系统硬件测试,系统评价与验收。1开题:题目可来自教师指定的参考题目,也可自由选题,特别是鼓励有创新性的题目或是在已知题目的基础上进行创新。2数字系统设计:从系统总体要求出发，自上而

4、下地逐步将设计内容细化，最后完成系统硬件的整体设计。设计过程具体为系统级系统设计功能级逻辑设计器件级。3 数字系统VHDL 实现:小组成员根据初步的系统设计方案,对数字系统编程实现。4数字系统硬件测试:在各程序模块编码完成并集成后,就可以开始对整个系统进行测试。5书写设计论文:完成文档整理,按照软件工程的要求完成设计论文。6、系统评价与验收:通过答辩的形式对程序的功能进行评价与验收。具体安排如下：1教师布置题目，对题目要求进行讲解，与学生初步探讨解决方法.。2根据教师布置的题目，制订软、硬件设计方案 3验收 教师检查设计结果，组织答辩。四、指导方式 由指导教师召开课程设计动员会，进行分组，指定

5、课程设计的题目和内容，讲解部分题目要求。学生在规定的时间内，经过小组的协同工作和指导教师的辅导，完成题目。最后由指导教师进行验收及评定。五、课程设计考核方法及成绩评定 1考核方式：考查（学生作品操作演示，教师检查、提问，评定及论文成绩）。2评分办法：（1）从六个方面考核课程设计完成的成绩:论文，作品实用性反映市场产品要求和技术进步,功能完成情况及编程工作量,编程难度和电子设计创新亮点，回答教师所提出的问题，课程设计过程中的工作态度等综合打分。论文占30%作品实用性反映市场产品要求和技术进步占10%功能完成情况及编程工作量占20%编程难度和电子设计创新占10%回答教师所提出的问题占20%课程设计过程中的工作态度（考勤）占10%（2）对每一组可按以上标准给出综合分，并将该分作为这组中最优秀同学的得分，其他同学的分数根据其在组中所承担的任务和表现进行相应的调整(不超过综合分)。（3）课程设计的选题新颖或实现了额外的功能，应予以适当加分。（4）成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级的成绩。3 六、课程设计教材及主要参考资料 数字系统设计与VHDL王金明 电子工业出版社 数字系统设计与VHDL 课程设计指导书 张启东 校内讲议 编写人：张启东 审核人：程 磊 批准人：张焕君