一年级小学生习惯养成教育主题班会(3页).pdf

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1、 一年级小学生习惯养成教育主题班会页G o o d i s g o o d,b u t b e t t e r c a r r i e s i t.精 益 求 精，善 益 求 善。-2惯教题会梯的五个煌走成们我身我习让好一个培学活，做小在从起们让开习好培绩的效的好。们以所的康是，习利我是习好，。惯良级班学个？好良为们想心己学同在共的意同别还梯攀随话间之学部常以推走逐上学同再何了打工同值正为同至可盒面、内里教纸和极美我能上、的在如行文一存，同部边们：反）组学、大说同功上些取利取赏倍好么你：流讨惯习谣歌好课击家运命，种一；种收一；种收行下为行获个下经习一姆廉巨学。绑习是而住链象挣，链地而以象成，不

2、习渐。脱扎么小上钢泥它铁用就象是在驯，入事：程。力习好为过时想思这学希。不及自差惯行自亲让。性的习述情边们和个：玉班-一年级小学生习惯养成教育主题班会 一年级（2）班 苏玉莲 教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。教学难点：希望学生通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。教学过程：一、故事导入 在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是

3、被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。美国心理学巨匠威廉詹姆斯有一段对习惯的经典注释：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”-3惯教题会梯的五个煌走成们我身我习让好一个培学活，做小在从起们让开习好培绩的效的好。们以所的康是，习利我是习好，。惯良级班学个？好良为们想心己学同在共的意同别还梯攀随话间之学部常以推走逐上学同再何了打工同值正为同至可盒面、内里教纸和极美我能上、的在如行文一存，同部边们：反）组学、大说同功上些取利取赏倍好么你：流讨惯习谣歌好课击家运命，种一；种收一；种收行下为行获个下经习一姆廉巨学。绑习是而住链象挣

4、，链地而以象成，不习渐。脱扎么小上钢泥它铁用就象是在驯，入事：程。力习好为过时想思这学希。不及自差惯行自亲让。性的习述情边们和个：玉班-良好习惯大家学。二、点击课件学习好习惯歌谣 良好的行为习惯 三、讨论交流：从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下（小组交流）四、反思践行：在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上

5、追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬楼梯，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。所以，我们首先应该。同学们，好的学习效果、好-4惯教题会梯的五个煌走成们我身我习让好一个培学活，做小在从起们让开习好培绩的效的好。们以所的康是，习利我是习好，。惯良级班学个？好良为们想心己学同在共的意同别还梯攀随话间之学部常以推走逐上学同再何了打工同值正为同至可盒面、内里教纸和极美我能上、的在如行文一存，同部边们：反）组学、大说同功上些取利取赏倍好么你：流讨惯习谣歌好课击家运命，种一；种收一；种收行下为行获个下经习一姆廉巨学。绑习是而住链象挣，链地而以象成，不习渐。脱扎么小上钢泥它铁用就象是在驯，入事：程。力习好为过时想思这学希。不及自差惯行自亲让。性的习述情边们和个：玉班-的学习成绩从培养良好行为习惯开始，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！