语文18版九年级上假如生活欺骗了你学案.pdf

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1、 4*外国诗二首 假如生活欺骗了你 学习目标：1、了解普希金的生平及创作情况。理解诗歌中所蕴涵的哲理。2、诵读、品读诗歌，在理解课文内容的基础上，体会诗中蕴涵的思想 感情和哲理；拓展延伸，尝试写诗，以提高诗歌鉴赏能力。3、学习诗人的乐观精神和积极的人生态度 重点：有表情的朗读诗歌。难点：理解诗歌所蕴涵的哲理。导入解读目标、预习展示、自主学习、合作交流、展示提 升、达标检测 相信自己，我能完成!学习过程 学法指导 资料助读 1、走近作者 普希金(17991837)，俄罗斯伟大的民族诗人、小说豕，史称 俄罗斯文学之父。俄罗斯文学语言的创【温馨提 示】请认真阅 读链接资 建者和奠基人。他出身丁贵族地

2、主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引 起了沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始 终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而 死，年仅 38 岁。其代表作有：诗歌自由颂、致大 海、致恰达耶夫等，以及诗体小说叶普盖尼奥 涅金，长篇小说上校的女儿等。他一生创作了近 800 首优秀的抒情诗篇，被誉为“诗歌的太阳”。2、写作背景 假如生活欺骗了你这首诗写丁普希金被沙皇流放 的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居女儿的纪念册 上。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在 这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来

3、，正义必胜。他这首假 如生活欺骗了你诗问世后，成为许多人激励自己的座右 铭。3、学法 在自主学习中反复诵读：读准字音读出节奏 读懂诗义一一读出情感一一读出哲理；在合作互动中通 过：读诗 说诗-悟诗-品诗，进一步提高语言表 达能力、思维能力和诗歌鉴赏能力。环节预设 料。这些内 容，对丁你 学习和理 解本诗的 内涵大有 帮助。普希金 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。1.结合句子内容解释诗中加点的词语。（1）瞬 息：（2）怀 恋：2.诗人在第二节

4、诗中表达了一种怎样的人生态度？结合 自己生活中的事例谈谈对这种态度的感受。2、结合诗中几个关键词和句好好咀嚼和体味，探讨一 下这首诗给我们的启迪是什么？（3 分钟）8 学写诗歌（任选一题）写出后当场展示互评【小组独学（5 展示交流（3 分钟）】1、请以“假如生活欺骗了你”为题写几句诗。示例：假如生活欺骗了你，仿写：无须抱怨，更不要放弃！相信付出总会有回报：阳光总在风雨后。2、请以“假如生活重新开头”为题写几句诗。仿写：3、仿填诗歌 假如 _ 不要 _不要 _!相信吧！_ 四、巩固练习 阅读普希金的假如生活欺骗了你完成后面的题目。假如生活欺骗了你 不要求小 组统一认 识，可以有 不同的见 解和认识。交流一下 思想即可。二、仔细阅读汪国真的一首哲理抒情诗，回答问题。不幸袭来的时侯 不幸袭来的时候 息志是一面无百的墙 可乂有什么 能阻挡花朵的芳香 我们为不幸流的泪水 总是很短很短 我们为鲜花流的泪水 却是好长好长 注：花朵的芳香：这里借指对美好生活的憧憬。1、写出假如生活欺骗了你一诗中与这首诗中“可乂 有什么/能阻挡花朵的芳香”表达意思相近的诗句。2、写出假如生活欺骗了你一诗中与“我们为不幸流 的泪水/总是很短很短/我们为鲜花流的泪水/却是好长好 长”诗句有异曲同工之妙的诗句。