语文18版九年级上浣溪沙学案.pdf

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1、17 诗词五首 浣溪沙 一、学习目标 1、在吟诵背诵中感受本词语言清丽自然的特色。2、体会本词的意境，感悟词人所表达的深刻感受。二、学法指导 学生先在查阅资料和借助书下注 释的基础上理解本词的大意，再通过重点字词和关键句子的讲解，引导学生去不 断地挖掘本词的深刻内蕴，多角度地理解作者所要表达的思想感情。三、预习内容 1、根据前一节课中学过的有关词的知识，回答这首词从字数和结构上分类分别属于 _和_。2、你对作者晏殊了解多少？他在写这首词时的境况和心情是怎样的？晏殊是_时期的词人，浣溪沙是词的 它选自_。3、学有潜力的同学还可以思考下一部分中出现的问题。四、课堂学习重点内容(1课时完成)1、作者

2、和词作的简介 晏殊(9911055)字同叔，抚州临J 1|(今江西省抚州市)人。十三岁时，以神童召试，赐同进士出身。他是北宋前 期较早的词家，作品大多反映富贵悠闲的生活，但他的词艺术成就较高，能以疏淡闲雅的语言写出较深的含义，音韵和谐，意境清新。这首词选自珠玉词。浣溪沙是词牌名，即曲的谱子。浣溪沙是一首小令，其 格式是分上下两片(也叫上下两阕)，各有三个七字句，一、二、三、五、六句押同一个平声韵。这首词写作者在 暮春时节的思绪，表现了年华易逝的伤感。其中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是传诵名句。2、学生自由散读，结合书下注释，初步理解本词中重点词语的含义。(1)一曲新词酒一杯。一曲：一首。

3、新词：刚填好的词，意同新歌。(2)去年天气旧亭台。去年天气：是说跟去年此日相同的天气。旧亭台：曾经到过的或熟悉的亭台楼阁。(3)夕阳西下几时回？夕阳：落日。西下：向西方地平线落下。几时回：什么时候回来。(4)无可奈何花落去。无可奈何：不得已。花落去：花谢，点明节令是暮春。(5)似曾相识：意思是好像曾经认识。形容见过的事物再度出现。后用作成语，即出自晏殊此句。燕归来：燕 子从南方飞回来。(6)小园香径独徘徊。香径：花间小路。徘徊：来回走。3、在反复的诵读中体会词中关键词句所蕴涵的哲理和感情。(1)“去年天气旧亭台。”“去年”二字把今昔两幅相同的画面重叠在一起了，问题一：你知道作者经历了怎 样的人

4、生变故吗？故地重临，怀旧自不可免，文中作者的感受是怎样的？仔细体会思考“夕阳西下几时回？”这 句话的含义。(思路点拨：一样的暮春天气，一样的楼台亭阁，一样的清歌美酒，但人事却和去年大不相同了。“夕阳西下”是无法阻止的，只能寄希望它东升再起，而时光的流逝、人事的变更，却再也无法重复。细味“几时回”三字，所折射出的似乎是一种期盼其返却又情知难返的细腻心态。)(2)问题二：怎样体会名句“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”中的“无可奈何“和“似曾相识”?从“花 落去”到“燕归来”，作者想要表达的是怎样的感情？(思路点拨：“花落去”、“燕归来”是现实生活中的常见现象，但与“无可奈何”、“似曾相识”的有机

5、组合，普通的花和燕就不普通了，而变为某种美好、熟悉的事物或感情的象征。)五、作业布置和练习拓展(一)回家作业：1、自己默写本词中需积累的名句 _。源于此句沿用至今的成语是 _。1、这是晏殊一首脍炙人 口的小令，字 面上明白如话，但历来人们对其内容的理解却很不一致，有的说是表现年 华易逝的伤感，有的说是抒发故旧之情。你在学完本词后有怎样的感受和人生启迪？请用一段文字表达。2、想象一下，“小园香径独徘徊”一句中作者在独自行走中思索和反省到什么？请用一段心理描写描绘出来,00字左右。（二）拓展延伸练习 课外阅读晏殊的浣溪沙词作另 晏殊词作的语言风格进行总结。浣溪沙晏殊 小阁重帘有燕过，晚花红片落庭莎。一霎好风生翠幕，几回疏雨滴圆荷。浣溪沙晏殊 玉碗冰寒滴露华，粉融香雪透轻纱。鬓弊欲迎眉际月，酒红初上脸边霞。浣溪沙 晏殊 一向年光有限身，等闲离别易销魂，洒筵歌席莫辞频 满目山河空念远，落花风雨更伤春，不如怜取眼前人 3首，将它们与本文进行比较阅读，找找它们在思想内涵上的异同之处，并对 曲栏干影入凉波。酒醒人散得愁多 晚来妆面胜荷花。一场春梦日西斜。