教学常规工作检查评比方案.pdf

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1、K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案织金三小教学常规工作检查制度意性，进一步提高我校的教学质量。特制订教学常规检查制度：意性，进一步提高我校的教学质量。特制订教学常规检查制度：一、组织领导为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随学校成立教学常规检查督导小组。由校长、教务主任、教研组长和临时抽调的学校成立教学常规检查督导小组。由校长、教务主

2、任、教研组长和临时抽调的教师组成教学检查领导小组。教师组成教学检查领导小组。在校长领导下，在校长领导下，领导小组具体开展实施教学检查工作，领导小组具体开展实施教学检查工作，做好检查分析总结工作，及时提出整改措施。做好检查分析总结工作，及时提出整改措施。二、教学检查内容教学检查内容为：教师的教学管理、备课、课堂教学、作业布置及批改、单元教学检查内容为：教师的教学管理、备课、课堂教学、作业布置及批改、单元考核及分析等。考核及分析等。三、教学检查时间、形式、方法与结果的运用（一）平时检查1 1、教务处月检查。每个月的最后一个周，学校按照教育局文件规定由教务处组、教务处月检查。每个月的最后一个周，学校

3、按照教育局文件规定由教务处组织人员对各位老师的教学常规工作进行每月一次检查。检查结果记入织金三小教织人员对各位老师的教学常规工作进行每月一次检查。检查结果记入织金三小教师教学常规检查表师教学常规检查表，并进行量化统计评比，对教学检查结果及时反馈。最后对优秀，并进行量化统计评比，对教学检查结果及时反馈。最后对优秀的教师作表彰。的教师作表彰。2 2、教研组检查。教研组根据学校安排，每月对本组教师的教学常规工作进行一、教研组检查。教研组根据学校安排，每月对本组教师的教学常规工作进行一次检查。检查结果记入教研组教案作业检查登记表次检查。检查结果记入教研组教案作业检查登记表，教学进度记入教研组教学，教学

4、进度记入教研组教学进度检查登记表进度检查登记表。检查结果由教研组长进行分析总结，作为改进本组教学工作的依。检查结果由教研组长进行分析总结，作为改进本组教学工作的依据。据。3 3、课堂检查：学校行政每个月推门检查教师课堂常规、课堂检查：学校行政每个月推门检查教师课堂常规4 4 次以上，检查情况记入次以上，检查情况记入教师月教学常规考核。教师月教学常规考核。4 4、课堂教学以推门听课和平时听课的情况为依据，课堂教学以推门听课和平时听课的情况为依据，综合量化教师课堂教学效果。综合量化教师课堂教学效果。具体指标见织金三小听课评课记录表具体指标见织金三小听课评课记录表。（二）不定期检查1 1K2MG-E

5、专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案1 1、学校领导干部推门听课检查：学校领导坚持平时不定期的推门听课评课。课、学校领导干部推门听课检查：学校领导坚持平时不定期的推门听课评课。课后与授课教师相互交流，提出评价指导意见。后与授课教师相互交流，提出评价指导意见。2 2、学校领导平时对老师的当堂教案，上课情况作推门检查。并将检查结果记入、学校领导平时对老师的当堂教案，上课情况作推门检查。并将检查结果记入期末常规考核，与绩效工资挂钩。期末常规考核，与绩效工资挂钩。（三）期末全面评比考试前一周由学校绩效工资考核小组成员对全校教师的教学常规工作进行一次考试前一周由学校绩效工资考核小组成员对全校教师

6、的教学常规工作进行一次全面的评比，评比方法是将教师每个月的得分加起来算平均分。评比情况记入织全面的评比，评比方法是将教师每个月的得分加起来算平均分。评比情况记入织金三小教学常规检查表金三小教学常规检查表，并进行量化评比，对优秀的教师进行表彰。同时，量化考，并进行量化评比，对优秀的教师进行表彰。同时，量化考核分作为绩效工资考核的依据。核分作为绩效工资考核的依据。教学常规工作检查评比方案一、根据县教育局目标考核及学校管理制度，特制定本方案。一、根据县教育局目标考核及学校管理制度，特制定本方案。二、本方案中的教学常规工作指上课、教案、作业、单元测试、听评课记录、学困二、本方案中的教学常规工作指上课、

7、教案、作业、单元测试、听评课记录、学困生辅导记录六个方面。生辅导记录六个方面。三、评价方案：三、评价方案：1 1、备课教案（、备课教案（2020 分）分）：评价标准及分值：评价标准及分值：（1 1）课时顺序：）课时顺序：0.50.5 分，少一个课时扣分，少一个课时扣 0.10.1 分。不够扣记负分。分。不够扣记负分。（2 2）课题：）课题：0.50.5 分。少一个课时的课题扣分。少一个课时的课题扣 0.10.1 分，不够扣记负分。分，不够扣记负分。（3 3）教学目标：）教学目标：2 2 分。教学目标不具体，酌情扣分。教学目标不具体，酌情扣 0.50.51 1 分，没有教学目标的记分，没有教学目

8、标的记 0 0 分；分；全月本科目教案中少一个课时的教学目标扣全月本科目教案中少一个课时的教学目标扣 0.20.2 分，不够扣记负分。分，不够扣记负分。（5 5）教学重点：）教学重点：1 1 分。重点没有突出教材相应的知识技能酌情扣分。重点没有突出教材相应的知识技能酌情扣 0.10.11 1 分；全月本科分；全月本科目教案中少一个课时的教学重点扣目教案中少一个课时的教学重点扣 0.10.1 分，不够扣记负分。分，不够扣记负分。（6 6）教学难点：）教学难点：1 1 分。重点没有突出教材相应的知识技能酌情扣分。重点没有突出教材相应的知识技能酌情扣 0.10.11 1 分；全月本科分；全月本科2

9、2K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案目教案中少一个课时的教学难点扣目教案中少一个课时的教学难点扣 0.10.1 分，不够扣记负分。分，不够扣记负分。（7 7）教学过程：）教学过程：1212 分。集体备课后的电子教案，如当月全部课时没有具体的、切合班级分。集体备课后的电子教案，如当月全部课时没有具体的、切合班级实际的二次备课记实际的二次备课记 0 0 分；有，但不够具体或不认真者酌情扣分；有，但不够具体或不认真者酌情扣 1 13 3 分；少一个课时无二次备分；少一个课时无二次备课扣课扣 0.50.5 分，扣分不够计负分。分，扣分不够计负分。（单元测试、讲评教案除外）（单元测

10、试、讲评教案除外）。二次备课只能用文字作批注，如。二次备课只能用文字作批注，如画线条的，线条必须美观，并且在线条边要加上文字批注，只有线条无文字批注的酌情扣画线条的，线条必须美观，并且在线条边要加上文字批注，只有线条无文字批注的酌情扣 0.50.53 3 分。手写的艺体科教案教学过程可以备略案，但必须能够体现整个教学过程脉络，内容分。手写的艺体科教案教学过程可以备略案，但必须能够体现整个教学过程脉络，内容不具体者酌情扣不具体者酌情扣 1 13 3 分。分。（8 8）作业布置：）作业布置：1 1 分。作业布置必须有具体的内容，不能只是“作业布置”这四个字。没分。作业布置必须有具体的内容，不能只是

11、“作业布置”这四个字。没有具体内容的记有具体内容的记 0 0 分，分，内容欠具体的酌情扣内容欠具体的酌情扣 0.10.10.50.5 分。分。语文一课书有语文一课书有 1 1 次作业布置，次作业布置，数学数学一个练习有一个练习有 1 1 次作业布置。次作业布置。（9 9）教学反思：）教学反思：2 2 分。反思没有总结出课堂教学的得失的，只是套话、空话的记分。反思没有总结出课堂教学的得失的，只是套话、空话的记0 0 分，反分，反思欠具体的酌情扣思欠具体的酌情扣 0.50.51.51.5 分。艺体科反思给满分。分。艺体科反思给满分。（1010）课时数：每周每节课都要有教案，少一个课时扣）课时数：每

12、周每节课都要有教案，少一个课时扣 0.50.5 分，不够扣记负分。分，不够扣记负分。教案得分：教案得分：所有任教科目得分之和任教科目总数教案得分所有任教科目得分之和任教科目总数教案得分2 2、上课（、上课（3030 分）分）：评价标准：评价标准：（1 1）按学校安排上好自己的课，记满分。）按学校安排上好自己的课，记满分。（2 2）不经学校同意，随意与他人调课者，一节次扣）不经学校同意，随意与他人调课者，一节次扣 2 2 分。被上级教育行政部门查分。被上级教育行政部门查到一次不按课表上课或随意调课一次，对学校工作造成严重影响者，本项记到一次不按课表上课或随意调课一次，对学校工作造成严重影响者，本

13、项记 0 0 分。分。（3 3）上课时间任课教师不在场，学校查到一次扣）上课时间任课教师不在场，学校查到一次扣 5 5 分，被上级教育行政部门查到分，被上级教育行政部门查到一次或造成学生重大安全事故的则本项记一次或造成学生重大安全事故的则本项记 0 0 分。分。（4 4）早读课没有教师辅导，造成学生在教室内打、闹、喧哗等现象，一节次扣）早读课没有教师辅导，造成学生在教室内打、闹、喧哗等现象，一节次扣2 2分。分。（5 5）提前下课者一节次扣）提前下课者一节次扣 5 5 分。分。（6 6）必须有堂教案。无当堂教案一次扣）必须有堂教案。无当堂教案一次扣 1010 分，被上级教育行政部门查到一次无教

14、分，被上级教育行政部门查到一次无教案则本项记案则本项记 0 0 分。分。（7 7）被上级教育行政部门查到）被上级教育行政部门查到 1 1 次体罚和变相体罚学生次体罚和变相体罚学生 1 1 次扣次扣 2020 分。分。（8 8）早上第）早上第 1 1 节课在教室批改作业者节课在教室批改作业者 1 1 次扣次扣 2 2 分。分。（9 9）课堂纪律不好者）课堂纪律不好者 1 1 节次扣节次扣 2 2 分。分。3 3K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案（1010）不按规定着装上体育课者被上级有关部门查到）不按规定着装上体育课者被上级有关部门查到 1 1 次扣次扣 5 5 分；学校查

15、到分；学校查到1 1 次扣次扣1 1 分；守课不上课任学生在教室里打闹分；守课不上课任学生在教室里打闹 1 1 节次扣节次扣 5 5 分，趴在讲台上或桌子上上课、精神分，趴在讲台上或桌子上上课、精神不振者不振者 1 1 次扣次扣 2 2 分（生病除外）分（生病除外）。3 3、听评课（、听评课（1010 分）分）：每学期听课评课：每学期听课评课 1010 节，每月听评课不少于节，每月听评课不少于 2 2 节。缺一次扣节。缺一次扣 1 1 分。分。缺一次评课扣缺一次评课扣 0.50.5 分。分。4 4、作业（、作业（2020 分）分）：（一二年级艺体科不批改书面作业，信息技术不做书面作业）（一二年

16、级艺体科不批改书面作业，信息技术不做书面作业）评价标准：评价标准：（1 1）一二年级每篇课文和每个单元练习各一次综合作业，一次听写，一次抄写；数学每）一二年级每篇课文和每个单元练习各一次综合作业，一次听写，一次抄写；数学每期不少于期不少于 3232 次。少次。少 1 1 次扣次扣 0.50.5 分。分。（2 2）三四五六年级每篇讲读课文和单元练习各一次综合作业和一次听写，作文）三四五六年级每篇讲读课文和单元练习各一次综合作业和一次听写，作文 8 8 次（每次（每个月个月 2 2 次）次）；数学全学期不少于；数学全学期不少于 3030 次。作业少次。作业少 1 1 次扣次扣 0.50.5 分。作

17、文少分。作文少 1 1 次扣次扣 1 1 分。分。（3 3）语数两科的书面作业每星期不得少于）语数两科的书面作业每星期不得少于 2 2 次。少次。少 1 1 次扣次扣 2 2 分。分。（4 4）学生没有相应的错题更正，酌情扣）学生没有相应的错题更正，酌情扣 0.50.54 4 分。分。（5 5）抽查到一个错误或一次批改不认真扣）抽查到一个错误或一次批改不认真扣 0.50.5 分。分。（6 6）作文中的错字教师要要求学生改正在本次作文的批注栏内。作文中的错字教师要要求学生改正在本次作文的批注栏内。无更正的检查到无更正的检查到1 1 个扣个扣 0.50.5 分。分。（7 7）批改不及时，语文差一课

18、书或一个综合练习，扣）批改不及时，语文差一课书或一个综合练习，扣 0.50.5 分，数学差一个练习扣分，数学差一个练习扣0.50.5 分。分。（8 8）作业格式或卷面不美观者酌情扣）作业格式或卷面不美观者酌情扣 0.50.51 1 分。分。（9 9）批改无评价者扣）批改无评价者扣 1 1 次扣次扣 0.50.5 分。分。（1010）作业没有作次者）作业没有作次者 1 1 次扣次扣 0.50.5 分。分。以上凡涉及扣分的本项目分值不够扣计负分。以上凡涉及扣分的本项目分值不够扣计负分。教师作业得分教师作业得分=教师任课科目作业评价总分任课科目总数。教师任课科目作业评价总分任课科目总数。5 5、单元

19、测试（、单元测试（8 8 分）分）：评价标准：评价标准：（1 1）语文每单元一次测验，数学每学期不少于）语文每单元一次测验，数学每学期不少于 8 8 次单元测试。教师全批全改，有讲评教次单元测试。教师全批全改，有讲评教案记案记 8 8 分。少一次扣分。少一次扣 2 2 分。无讲评教案分。无讲评教案 1 1 次扣次扣 1 1 分。分。（2 2）让学生批改者一次扣）让学生批改者一次扣 2 2 分，扣分不够从总分中扣除。分，扣分不够从总分中扣除。（3 3）单元测试必须与教学同步，不同步一个单元扣）单元测试必须与教学同步，不同步一个单元扣 2 2 分。例如：如果现在自己上的是第分。例如：如果现在自己上

20、的是第三单元，那么你的第二单元必须已经测验。三单元，那么你的第二单元必须已经测验。4 4K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案（3 3）批改不同步者）批改不同步者 1 1 次扣次扣 2 2 分。如：现在上的是第三单元，那么第二单元的测试必须在分。如：现在上的是第三单元，那么第二单元的测试必须在测试后的测试后的 3 3 天内改完。天内改完。6 6、课外辅导（、课外辅导（2 2 分）分）必须有课外辅导记录（差生辅导记录）必须有课外辅导记录（差生辅导记录）。无记。无记 0 0 分。分。四、检查总分乘以四、检查总分乘以%5%5 即为当月绩效考核分。即为当月绩效考核分。五、其他加分：五

21、、其他加分：在教学中获奖的教具或课件可以加分：校级在教学中获奖的教具或课件可以加分：校级 2 2 分，县级分，县级 4 4 分，地级分，地级 6 6 分，省级分，省级 8 8 分，国家分，国家级级 1010 分。教案获校级优秀的加分。教案获校级优秀的加 2 2 分，县级优秀的加分，县级优秀的加4 4 分分，地级优秀的加，地级优秀的加6 6 分。以后依次递加分。以后依次递加2 2 分。分。织金三小织金三小20122012 年年 9 9 月月织金三小作业布置、批改制度为了让教师布置的作业能够真正为提高教育教学质量服务而不加重学生课业负为了让教师布置的作业能够真正为提高教育教学质量服务而不加重学生课

22、业负担，特拟订本制度。担，特拟订本制度。一、作业的布置：小学一二年级不留书面家庭作业小学一二年级不留书面家庭作业；以中等水平学生完成作业的时间为准，小学；以中等水平学生完成作业的时间为准，小学其他年级学生完成书面家庭作业的时间不超过一个小时。具体安排如下：其他年级学生完成书面家庭作业的时间不超过一个小时。具体安排如下：1 1、一二年级每篇课文和每个单元练习各一次综合作业，一次听写，一次抄写；、一二年级每篇课文和每个单元练习各一次综合作业，一次听写，一次抄写；数学每期不少于数学每期不少于 3232 次。一年级学生不留书面家庭作业。次。一年级学生不留书面家庭作业。2 2、三四五六年级每篇课文和每个

23、单元练习各一次综合作业和一次听写，作文、三四五六年级每篇课文和每个单元练习各一次综合作业和一次听写，作文 8 8次；数学全学期不少于次；数学全学期不少于 3030 次。次。3 3、作业的布置必须全面，突出教学重难点。、作业的布置必须全面，突出教学重难点。二、作业的批改：1 1、一般作业的批改、反馈不超过两天。作文批改、反馈不超过一周。、一般作业的批改、反馈不超过两天。作文批改、反馈不超过一周。5 5K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案2 2、必做的作业必须全批全改，选做作业的批改量不应少于总数的三分之一，作、必做的作业必须全批全改，选做作业的批改量不应少于总数的三分之一，作

24、文批改可以精批与略批相结合。文批改可以精批与略批相结合。3 3、学生作业批改后发到学生手中讲解后，必须要求学生将错题认真改正在本次、学生作业批改后发到学生手中讲解后，必须要求学生将错题认真改正在本次作业的批改日期后面，并有教师的检查批改。作业的批改日期后面，并有教师的检查批改。4 4、教师批改学生的作业要求做到每题一勾或叉，不能出现半对符号。学生写错、教师批改学生的作业要求做到每题一勾或叉，不能出现半对符号。学生写错的字、词、拼音等基础知识性错误要有正确的批改。的字、词、拼音等基础知识性错误要有正确的批改。5 5、作文中的错字教师要要求学生改正在本次作文的后面。、作文中的错字教师要要求学生改正

25、在本次作文的后面。6 6、艺体科作业总次数全学期不少于、艺体科作业总次数全学期不少于 8 8 次，必须体现安全、禁毒、氟中毒、传染次，必须体现安全、禁毒、氟中毒、传染病防治、民族团结教育等内容。病防治、民族团结教育等内容。三、作业的格式：1 1、在第次作业开始第一行正中写清楚作次。如：、在第次作业开始第一行正中写清楚作次。如：“第一次作业”“第一次作业”。2 2、“作次”下空一行。“作次”下空一行。3 3、两次作业之间至少要空三行。、两次作业之间至少要空三行。4 4、作业卷面清洁、美观。、作业卷面清洁、美观。关于对教师作业布置与批改的评价，详见教学工作量化考核评比制度。金三小金三小20122012 年年 9 9 月月世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。不要随意发脾气，谁都不欠你的6 6