语文17版八年级下诗词五首(1).pdf

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1、5.1诗词五首教案 教学目标（知识与能力，过程与方法，情感态度、价值观）1.在读通顺古诗的基础上，引导学生把握诗歌的感情基调，能够有感情的 朗读诗歌。2.通过朗读、品味、比较、联想等多种方式学习文本，深入诗歌理解诗句 的含义，体会诗歌的艺术境界，揣摩诗歌表达的情感。3.紧扣单元目标，了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的 苦难，激发学生热爱、珍惜和平生活的情感。教学重难点 1.重点：引导学生反复诵读，体会诗歌的艺术境界，理解诗歌的思想内容。2.难点：从文章朴实的语言中体会诗中蕴含的深刻主题。教学准备：多媒体教室多媒体课件 教学过程：一、激情导入，未成曲调先有情（5 分钟）1.回忆一下

2、，你们以前是怎样学习古诗的？（解诗题 知作者 晓字义 明 诗意 悟诗情拓视野）2.导入：在人类五千年的华夏文明史里始终有战争相随，无论是那个朝代，都留有战争的刀痕，以战争为题材的诗印在浩若繁星的文学诗词中，成为一朵瑰 丽的诗苑奇葩。每一首诗都像一颗颗晶莹、温润的珍珠洒落在诗海的托盘上，让 人长吟，使人苦叹，叫人流泪。乐府诗大家已经比较熟悉了，这首诗是两汉时期 的乐府诗，选自乐府诗集，还记得我们曾学过的第一首乐府诗吗？生齐背：7 工南。乐府诗有的来自民间，有的是文人模仿乐府古题所作.而我们今天学 习的这首，它来自劳动人民中问，没有具体的诗人。齐读课题：十五从军征 二、破解题意，咬文嚼字激感情 帅

3、；读课题你们知道了什么？生：十五岁就参军/当兵了。师：从军是参军，征是什么意思？“由国家召集或收用”这里是被征入伍，有被迫的感觉。帅：乡里人”的回答却如站在冰天雪地里当头浇下一盆冰凉的水。满心的期 盼满心的希望化为乌有，乂怎能不心凉呢？心中设想的种种和家人团聚的场景，可谁知道却是这样的消息，这让人怎能 不悲伤呢？六十五年的风霜雨雪，六十五年的苦苦思念，向谁倾诉、向谁表达啊？唯有 那宵宵松柏、垒垒坟冢吗？这让人怎能不心碎呢？读一读 B、看到什么-他乂看到了怎样的场景呢？指一名生与教师一起：读（配乐）帅：这是怎样的画面啊！请同学们闭上眼睛，展开你们的想象。你们看到了怎样的画面？把你的感受写在脸上。

4、帅：这就是他现在的家，就是他几十年魂牵梦绕的故园呀？在他的记忆里，在 65 年前他离家时，他的家，可能会是怎样的一番景象呢？请同学们猜一猜？学生回答老人少年时，家中的情景。是啊，曾经是炊火融融、庭园整洁；如今是 引读：兔从狗赛入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。一一读 曾经是家人团聚，共享天伦；如今却是：-读 帅：人去屋空，人亡园荒，这是何等的凄凉呀！C、做什么 帅：这样的家园，这样的场景，老人做了什么？（指名 读：舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。）帅：离家几十年，终于回来了，他本想做一顿热腾腾饭菜来孝敬父母，如今 却是一羹饭一时熟，不知贻阿谁。指名读 帅：他本想在家里和兄

5、弟姐妹欢聚一堂,如今却是一一羹饭一时熟,不知贻 阿谁。帅：白发苍苍的母亲，年迈多病的父亲，亲爱的兄弟姐妹，他们在哪里？他们已是一一松柏冢累累。这样的一顿饭，吃起来是什么味儿呀？让我们读出他心里的苦吧！齐读：舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。）D小结，想象 师：十五从军征，八十始得归，六十五年的思念，听到的是令人悲伤的消息；十五从军征，八十始得归，六十五年的期盼，看到的却是荒凉破败的家园；十五 从军征，八十始得归，六十五年的艰辛，却依然过着悲苦不堪的生活。面对这一切，老人乂能怎么样呢？他只能是：（出门东向看，泪落沾我衣。）帅：这滴滴流淌的是怎样的泪啊？（这是无奈的泪、痈苦的泪、悲伤

6、的泪）他会想什么？（家没了，亲人没了，原来的生活没有了，以后的生活乂当如 何呢？，他活着还有什么希望？他不能像年轻人那样嚎啕大哭，只能将那凝聚着 65 年的艰辛、思念、期盼，沙场风尘、人世沧桑的老泪，扑簌簌落到满布征尘 的衣襟上。）画面中的老人的眼中，你看到了什么？（绝望、茫然、无助、精神恍惚、表 情呆滞.）师：汉代连年征战，民不聊生。曹操的蒿里行这样写道：“白骨露于野，千里无鸡鸣”，老兵的遭遇仅仅是他一个人、仅仅是他一个 家庭吗？E、帅：是什么原因造成白姓们悲惨的生活呢？正是 无休无止的残酷的战争、黑暗的社会使无数的家庭成了：松柏冢累累（背景音乐响起）F、帅：用你们动情地诵读展现老兵的悲苦吧

7、！能背吗？帅引：十五岁的少年被征从军，直到 八十始得归 他急切地往家赶，心中设想着和家人团聚的情景，在路上，他遇见一一道逢 乡里人：家中有阿谁？乡里人用手一指前方，很不忍心地告诉他：一一遥看是启家，松柏冢累累。他来到家中一看，这是怎样的一幅景象啊！兔从狗赛入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。家是这样破败，但生活还得继续呀！于是他一一谷持作饭，采葵持作羹。舂 羹饭一时熟，不知贻阿谁。做好了饭菜无人可以分享，他只能一一出门东向看，泪落沾我衣。G 和同桌背一背 四、总结全课，感悟内涵升华情（5 分钟）1.掩卷沉思，内心感慨颇多啊。你对战争有什么看法？2.帅总结：无论是怎样的战争，带给白姓的只能是无尽的苦难，今天的世 界上，依然硝烟不断，依然有无数的家庭因战争流离失所、妻离子散。因此，渴 望和平，古今中外，是咱们每一个老白姓共同的心愿。我们无法阻止战争，但我 们能够不断壮大和平的力量，千言万语道不尽我们对和平的企盼，让我们将心中 的渴望化作共同的声音一一我们要和平，不要战争！3.作业布置：课后把本首诗改写成不少于 400 字的现代文。附：板书设计 十五从军征 八十始归 喜 满怀希望 家破人亡 悲 希望破灭 潸然泪下 彻底绝望