教科版(2017秋)科学六年级下册第2单元-生物的多样性单元能力检测试卷及答案完整百度文库(1).pdf

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1、教科版（2017 秋）科学六年级下册第 2 单元 生物的多样性单元能力检测试卷及答案完整百度文库(1)一、选择题 1下列哪种生物与远古的生物很相似，可以称为“活化石”()A.银杏 B.水稻 C.猴子 2下列植物中，属于开花植物的是（）A.蕨类B.苔藓C.凤仙花 3下列动物中属于脊椎动物的是（）A.蚂蚁 B.蜗牛 C.鸽子 D.蝗虫 4下面属于我国珍稀生物的是()A.牡丹 B.扬子鳄 C.香樟 D.猕猴 5()是保护生物多样性的有效方法。A.植树造林 B.建立自然保护区 C.减少废气排放 6生物圈是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。这种说法是（）。A.正确的 B.错误的 7丹顶鹤

2、的家更适合在什么地方？A.沼泽地 B.沙漠 C.松树林 8被称为“植物界活化石”的植物是（）。A.人参 B.水杉 C.珙桐 D.银杏 9属于不开花植物的是()。A.杨梅 B.瓯柑 C.紫菜 10种子植物由()几部分组成。A.根 茎叶 B.根 茎 果实 C.根 茎 叶 花 果实 种子 D.花 果实 种子 二、填空题 11生物学家根据有无脊柱将动物分为 动物和 动物。12像蟋蟀草那样具有 的植物，称为，像桃树那样具有 的植物，称为。13科学家根据动物骨骼的特征将动物分为两大类，身体中有脊柱的动物叫，没有脊柱的动物叫，鱼属于。14用 的方法可以帮助我们更好地辨识和研究动植物。根据植物有没有花把植物分

3、成两大类：植物和 植物；根据动物有无脊柱可把动物分为 动物和 动物。15生物连同它们周围的环境叫做；在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定水平且变化不大，这种状态叫做。16建立自然保护区是保护生物 的有效方法，我国的九寨沟、长白山、卧龙等地都建立了自然保护区。17银杏、大熊猫、中华鲟、苏铁等现存的生物被人们称为。18根据植物茎的特点，可以把植物分成 植物和 植物。19草原上各种生物和青草等植物形成一个，保持着相对 状态。20某种生物灭绝的原因有 因素和 因素。【参考答案】一、选择题 1A 解析：A 【解析】【分析】考查植物的特点，银杏是植物中的活化石。2C 解析：C 【解析】

4、【分析】苔藓类植物是一种小型的绿色植物，结构简单，仅包含茎和叶两部分，不能开花。3C 解析：C 【解析】【解答】A、蚂蚁属于昆虫，属节肢动物，不符合题意。B、蜗牛是软体动物，不符合题意。C、鸽子是脊椎动物，符合题意。D、蝗虫属于昆虫，属于节肢动物，不符合题意。故答案为：C。【分析】脊椎动物一般体型左右对称，全身分为头、躯干、尾三个部分。4B 解析：B 【解析】【解答】A、牡丹分布较广，不是珍稀生物，不符合题意。B、扬子鳄称为活化石，符合题意。C、香樟分布较广，不是珍稀植物，不符合题意。D、猕猴较多，不符合题意。故答案为：B。【分析】常见的珍稀生物有：熊猫、娃娃鱼、扬子鳄等。5B 解析：B【解析

5、】【分析】相较与其他两项，建立自然保护区更能保护更多的动物和植物。6A 解析：A 【解析】【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，它为生物的生存提供了阳光、水、空气、营养物质、适宜的温度和生存空间等基本条件，所以是正确的 7A 解析：A 【解析】【分析】丹顶鹤栖息于开阔平原、沼泽、湖泊、海滩及近水滩涂，主要是浅水的以鱼、虾、水生昆虫、软体动物、蝌蚪及水生植物的叶、茎、块根、球茎、果实等为食。8D 解析：D 【解析】【分析】科学家们发现，现在一些生物与远古的生物很相似，变化不太，我们称

6、为“活化石”如：大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍豚、水杉、中华鲟。人参被誉为“关东三宝”之一，水杉被誉为植物界的“大熊猫”，珙桐被誉为“中国的鸽子树”，银杏被誉为植物界的“活化石”。9C 解析：C 【解析】【分析】开花植物特点：有花朵、有两对雄蕊、雄体缩小、有胚乳。不开花植物特点：孢子繁衍、时代交替、无花、无果实和种子。开花植物：1、花朵。2、含有两对花粉囊的雄蕊。3、缩小的雄体。4、胚乳不开花植物：1、靠孢子繁衍后代。2、世代交替：第一代为无性繁殖世代，而第二代成为有性繁殖世代。3、蕨类植物没有花，也没有果实和种子。4、蕨类植物的地下茎年年能随处长出叶子来，嫩叶上部卷曲着，外面被有白色的茸毛。10C

7、 解析：C 【解析】【分析】大部分绿色开花植物都有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。二、填空题 11 脊椎；无脊椎 【解析】【解答】根据有无脊柱可以将动物分为脊椎动物互溶无脊椎动物。【分析】动物的分类标准有很多，有的动物可能符合多种分类标准。12 疏松、柔软、支持力弱的茎；草本植物；比较紧密、坚硬、支持力强的茎；木本植物 【解析】【解答】像蟋蟀草那样具有疏松、柔软、支持力弱的茎 的植物，称为草本植物。像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。【分析】我们对植物按照不同的标准可以进行不同的分类，比如按照植物的茎可以分为草本植物和木本植物。13 脊椎动物；无脊椎动物；脊椎动

8、物 【解析】【解答】根据动物油污脊柱可以将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。鱼类属于脊椎动物。【分析】动物分类标准是多种多样的，一种动物可能符合多种分类标准。14 分类；开花；不开花；脊椎；无脊椎 【解析】【解答】根据植物是否开花可以将植物分为开花植物和不开花植物；根据动物是否有脊柱可以将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。【分析】生物的分类方式是多种多样的，有时同一物种符合多种分类标准。15 生态系统；生态平衡 【解析】【分析】生态系统是指生物连同它们周围的环境。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平变化不大，这种状态叫做生态平衡。16 多样性 【解析】【分析】保护生物可以建立

9、自然保护区，人工繁殖等。17 活化石 【解析】【分析】活化石，可以模糊的讲叫孑遗生物，是指任何生物其类似种只存在于化石中，而没有其他现存的近似种类。这些种类曾经从主要的灭绝事件中存活下来，并保留过去原始的特性。现存的一些古老的生物种类。18 草本；木本 【解析】【解答】根据植物茎的特点，可以把植物分成草本植物和木本植物。【分析】草本植物的茎比较细，与植物的支干区分不明显，木本植物的茎较为粗大，与支干区分尤为明显。19 整体；稳定 【解析】【解答】草原上各种生物和植物形成的稳定整体是一个生态系统，生态系统保持者相对稳定的状态。【分析】生态系统是指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。生态系统的范围可大可小，相互交错，太阳系就是一个生态系统，太阳就像一台发动机，源源不断给太阳系提供能量。20 人为；自然 【解析】【解答】导致生物灭绝的原因包括自然因素和人为因素，其中人类活动是主要的因素。【分析】本题考查的是导致生物灭绝的因素。