四年级下册数学教学工作总结(2页).pdf

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1、 四年级下册数学教学工作总结页G o o d i s g o o d,b u t b e t t e r c a r r i e s i t.精 益 求 精，善 益 求 善。-2学 作总师教生帮职合做前改点力求严工育的题何的理让方好也我之的了除想。来答的样多角的级年分有是可何补给经不非知几生们是但概何的形让片相制资很要课何比量我高不我自都一每教期。完的求程过同互生之生学想导基学作发能方值度情时同识得在境习数探学有作堂程展发动交学生是教把指的教作发都面值、在时技知获学境学索主学利学课方生的里知玉生的听倾说跟交地平生维人学重我教趣兴发氛民注教课外于思时项注过画结自他时画们。畅活与乐操于极时相动担学

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3、间走得很慢,回顾一个学期的教学工作,有苦也有乐,完成了教学任务,学生得到了必需知识的修养,得到了素质的提高。为了今后更好的工作,积累经验,对本期的数学教学工作特总结如下述。一、认真做好课前的准备。每一节课都是经过认真构思和计划的。作为一名育人工作者,我们的一言一行直接影响孩子,所以本人认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料,让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过

4、的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习,让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。考虑教法,根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了更形象的教学,充分利用各种教具,同时为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。让学生多动手,积极发现问题提出问题从而引出结论,在教学里让学生思考发现规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的兴趣,我常尝试用不同的教学方法。比如,他们喜欢比赛,我就抓住这个特点,把全班分成四个大组,一起比赛,上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论,练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又

5、准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活-3学 作总师教生帮职合做前改点力求严工育的题何的理让方好也我之的了除想。来答的样多角的级年分有是可何补给经不非知几生们是但概何的形让片相制资很要课何比量我高不我自都一每教期。完的求程过同互生之生学想导基学作发能方值度情时同识得在境习数探学有作堂程展发动交学生是教把指的教作发都面值、在时技知获学境学索主学利学课方生的里知玉生的听倾说跟交地平生维人学重我教趣兴发氛民注教课外于思时项注过画结自他时画们。畅活与乐操于极时相动担学精少业家置合上的数发意生全面堂气课创心愉们情发性稳保使意的学反意生全堂学教了学上不情学也活这钟抽之课每口大制专为较力慢的班如

6、活的容习和量都平准又是部快同看比习练律规快看比课上比大成分点这抓喜如学教用尝数们激为结律发生里教结引问题问手让上形比采极学为同具用充的形为的每安材组如包学传的掌法同点的据根虑。识新上识的在识已重让复行及适固掌知经已某发时。措预取难哪可知、方要的质识的生了识要是但提没有能课生料资的。的握掌与构结教概基本材教材钻本响接行们作名。划思认是备的课认述下特作数本积的了。质了的必得生学教乐苦教期一走时人闲勿得总-动。比如该班学生的反应比较慢,口算能力比较差,为此本人专门制作了大量的口算卡片,每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高涨,不知不觉的喜欢上数学了。二、课堂教学。组织好课堂教学,关注

7、全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。课堂上,提倡动静相宜,动时,积极热烈,敢于动手操作、乐于参与实践活动,畅所欲言。如我们讲授画角时,让他们亲自动手,同桌结合掌握画角的过程,注意事项；静时,暝思苦想,勤于思考。另外,课堂教学中注意营造民主的氛围,激发学生兴趣。作为教师,我必须尊重学生的人格,维护学生的自尊,平等地与学生交流,跟学生说话,倾听学生的心声,按学生之所需,抛砖引玉,为在知识海洋里前行的学

8、生指明方向。把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。三、力求知识传授的完美。这一学期的教学中,每上完一节课都会进行自我检讨,力求不断的提高自我教学质量。比如上几何知识的课我总要准备很多资料,制作相关的图片,以让学生能-4学 作总师教生帮

9、职合做前改点力求严工育的题何的理让方好也我之的了除想。来答的样多角的级年分有是可何补给经不非知几生们是但概何的形让片相制资很要课何比量我高不我自都一每教期。完的求程过同互生之生学想导基学作发能方值度情时同识得在境习数探学有作堂程展发动交学生是教把指的教作发都面值、在时技知获学境学索主学利学课方生的里知玉生的听倾说跟交地平生维人学重我教趣兴发氛民注教课外于思时项注过画结自他时画们。畅活与乐操于极时相动担学精少业家置合上的数发意生全面堂气课创心愉们情发性稳保使意的学反意生全堂学教了学上不情学也活这钟抽之课每口大制专为较力慢的班如活的容习和量都平准又是部快同看比习练律规快看比课上比大成分点这抓喜如学

10、教用尝数们激为结律发生里教结引问题问手让上形比采极学为同具用充的形为的每安材组如包学传的掌法同点的据根虑。识新上识的在识已重让复行及适固掌知经已某发时。措预取难哪可知、方要的质识的生了识要是但提没有能课生料资的。的握掌与构结教概基本材教材钻本响接行们作名。划思认是备的课认述下特作数本积的了。质了的必得生学教乐苦教期一走时人闲勿得总-形象的理解几何概念,但是还是发现我们班的学生对几何的知识非常的不敏感,本人也经常给他们补习几何知识,可是还是发现有部分学生连低年级学过的“直角等于多少度”这样的问题都回答不出来。我也想,这方面除了学生本身的问题之外,我觉得我也该找更好的方法去让学生理解抽象的几何问题。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,做个合格称职真正能帮到学生的好教师。