部编人教版小学语文三年级下册:第2课-燕子课课练练习课堂同步练习试卷.pdf
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1、燕子练习 一、基础知识。1.给下面的词语写拼音。()()()()()燕子 聚拢 增添 掠过 稻田()()()()()荡漾 偶尔 音符 演奏 赞歌 2.比一比,再组词。燕()符()增()掠()倦()雁()咐()僧()凉()卷()3.我能在括号里填上合适的词。()的羽毛 ()的翅膀 ()的花朵()的细雨 ()的赞歌 ()的尾巴()的春天 ()的天空 ()的燕子 4.用课文原句填空。(1)写出燕子外形美丽的句子是:。(2)写燕子飞行姿态美的句子是:。5.我会照样子扩写句子。例:微风吹拂着柳丝。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的的柳丝。(1)阳光照耀着草地。(2)草地上开着小花。(3)燕子掠过湖面。
2、二、阅读理解题。一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。21 在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。21 1.第二段
3、中写了()、()、()、()、()、()、()等景物,表现了()。21 2.下列词语中有错别字的一组是()A、燕子 聚拢 增添 掠过 B、尾尖 偶尔 沾了 一圈 C、荡漾 倦了 音符 稻田 D、演凑 赞歌 电线 吹拂 3.我会照样子,写词语。一圈一圈 活泼机灵 4.我会写出文章打比方的语句。参考答案 一、基础知识。1.给下面的词语写拼音。yn zi j lng zng tin l gu do dngyng u r yn f ynzu zn g 解析:结合课文后的生字或者查字典填写正确即可。注意“猜”是平舌音,“撞”是翘舌音。2.比一比,再组词。燕子 符号 增加 掠过 疲倦 大雁 吩咐 僧人 凉
4、快 一卷 解析:本题考查对形近字的辨析,我们结合形近字的偏旁进行辨析。燕和雁音相同但是不是一种鸟,燕是在家里居住的小燕子,形体较小,雁是在野外居住的大雁,形体较大;符和咐都有相同的偏旁付,但是其他的偏旁不同,符是,与竹有关,可以组词为符号、桃符,咐是口,意思与说话有关,可以组词为吩咐;增和僧右边相同,左边偏旁不同,增是土,可以组词为增加,僧是亻,与人有关,组词为僧人、僧侣;掠和凉的右边都是京,左边掠是扌,与手的活动有关,组词为掠过,凉是冫,意思与清凉有关,组词为凉快;卷和倦相比,倦多了一个亻,说明倦与人有关,倦可以组词为疲倦,卷组词为一卷。21世纪*教育网 3.我能在括号里填上合适的词。乌黑光
5、亮 俊俏轻快 鲜艳 光彩夺目 蓝蓝 活泼机灵 蒙蒙 春天 剪刀似 解析:本题是根据课文内容填空,我们结合相关的语句进行填写。4.用课文原句填空。(1)一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴。(2)在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。www-2-1-cnjy-com 解析:本题是用课文原句填空,第一段写出了燕子外形美丽,第三段写出了燕子飞行姿态美,我们写出来即可。5.我会照样子扩写句子。(1)灿烂的阳光温暖的照耀着青青的草地。(2)青青的草地
6、上开着五颜六色的小花。(3)俊俏轻快的燕子飞快的掠过平静的湖面。解析:本题是扩写语句题,我们将句子中的主语、谓语动词、宾语添加修饰语,将句子描写的更加生动形象即可。21 教育网 二、阅读理解题。1.细雨 微风 柳丝 草 叶 花 小燕子 春天的美丽 解析:本题考查对文章内容的理解,我们在第二段中找出描写景物的关键词语即可,通过对这些景物的描写可以看出春天非常美丽。2-1-c-n-j-y 2.D 解析:本题是找出错别字,D 项中的“演凑”应为“演奏”。3.一阵一阵 一声一声 愁眉苦脸 察言观色 解析:本题是仿写词语,我们首先理解词语的结构,然后模仿这种结构写词语。一圈一圈是 ABAB式,带有数字一
7、,类似的有一阵一阵、一声一声,活泼机灵是包含近义词的四字词语,类似的有愁眉苦脸、察言观色。www.21-cn- 4.加上剪刀似的尾巴。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。21cnjy 解析:本题是理解打比方的手法,打比方就是利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性。文中第一句将尾巴比作剪刀,第二句将各种草、叶、花聚拢来比作赶集,将第三句电线比作五线谱,将燕子比作音符,将燕子停在电线上比作正待演奏的春天的赞歌。三年级下册期末质量监控(笔试
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