苏教版语文八年级下24悼念玛丽_居里.pdf

《苏教版语文八年级下24悼念玛丽_居里.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版语文八年级下24悼念玛丽_居里.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课 题：悼念玛丽.居里 教材分析：本文是悼念玛丽.居里的三分钟演讲稿。伟大的科学 家爱因斯坦以他二十年来对玛丽.居里的观察和了解，饱含深情地说 出心中高度浓缩的赞美之辞。这篇演讲词看似即兴、简单，却充分亮出了演讲者的主张，观点 鲜明，热血满腔，斩钉截铁，慷慨激昂，使困惑者清醒能够，给开拓 者力量。整篇演讲词，思路有门径可循，层次有界限可辨，“总一分 一总”是它的基本框架。即：总（亮出观点，连接着演讲内容）一分（借助演讲者的专业知识和独特经历，找出被现象掩盖着的实质：工 作成果与品德力量之间深层的互相依附、互相补充的关系）一总（归 纳总结，形成很有意义的结论）。学习目标：知识与能力目标：掌握生字

2、词；有感情地朗读课文；过程与方法目标：通过学习本文排比句、长句、短句的交替使用，使演讲富于节奏，充满激情，学习演讲词与议论文的异同的写作方法。情感态度与价值感目标：学习玛丽.居里的优秀品质。教学重难点：学习玛丽.居里的优秀品质；体会演讲词与议论文的异同。学情分析：课前准备：学生准备：搜集玛丽.居里有关资料，朗读课文，解决生字词 教师准备：多媒体、录音机、朗读磁带。教法与学法；课时安排：一课时 教学过程：一、创设情境，激情导入（一）导语：20 世纪最伟大的白然科学家爱因斯坦最反感的事 就是听到别人的奉承与赞扬。他说：“一个以伟大的创造性观念造福 于全世界的人，不需要后人来赞扬，他的成就本身就已经

3、给了他一个 更高的报答。”可他却在一次演讲中以极其强烈的语言盛赞玛丽.居 里，这不由得使我们对此充满好奇。请同学们凭着白己对玛丽.居里 的了解，猜猜爱因斯坦为什么大开“赞扬”之口呢？因为她是一个伟大的科学家；因为她发现了镭；因为她刻苦、努 力（二）出示学习目标 （三）检查预习：默写下列词语：公正不阿、毫不妥协 二、初读课文，整体感悟 请同学们有感情的大声朗读课文，回答下列问题：1、说说看，爱因斯坦赞扬的内容与我们的猜想是否一致。2、请同学们说说爱因斯坦从哪些方面赞扬了玛丽.居里。明确：1、不完全一致。2、她的人格的伟大；她的工作的热忱和顽强 三、精读课文，深入探究（一）白由朗读课文，体会文中的

4、情感与语气。1、圈点出文中具体赞扬玛丽.居里品德力量和热忱的句子 她的坚强，她的一直的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公 正不阿的判断一所有这一切都难得地集中在一个人身上。2、圈点出文中赞扬玛丽.居里品德力量和热忱之意义的句子。居里夫人的品德力量和热忱哪怕只要有一小部分存在于欧洲的 知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。3、圈点出文中语调强烈、表示强调的词。a）任何时候 她的极端 永远 b）这是一种无法用任何 c）一旦她认识她就毫不妥协 地极端顽强 地坚持 d）罕见的 （二）播放演讲录音 1、听后请同学们议议作者是以怎样的语气、语调来进行演讲的,想像他演讲时的表情和手势。2、大声模仿

5、，朗读，演讲，体会作者感情。（同学们活动，教师进行适当点播）四、质疑问难：五、拓展延伸：听了爱因斯坦极富情感的演讲，我们都有成为玛丽.居里的内心 冲动。由于演讲受时间、空间的限制，不可能详细介绍玛丽.居里品 德的内容以及它的形成，我们虽然听得肃然起敬，读得热血沸腾，但 仍难领会到玛丽.居里品德具体感人的细节和包含于其中的哲理。为 了解决这个问题，我们再来读一篇玛丽.居里的白述一我的信念，看看她白己是怎么说的。六、课堂总结：学生总结本节课的收获；教师评价学生的学习态 度。七、布置作业：课后搜集资料介绍爱因斯坦和玛丽.居里写成一 篇日记（不少于 300 字）八、板书设计：悼念玛丽居里 道德品质：坚强、纯洁的意志、严于律己、公正不阿、谦虚、顽强、热忱 九、课后反思：