奇数和偶数的运算性质(2).pdf

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1、.小学五年级数学学案 年级 五 科目 数学 课型 新授课 学习人 学习时间 课时 课题 奇数和偶数的运算性质 学习目标 1、通过探究，知道两数之和的奇偶性。2、培养发现问题，分析问题，解决问题的能力，积累观察、操作、归纳等活动经验。学习重难点 重点：认识两数之和的奇偶性。难点：丰富解决问题的策略。学习方法 分清概念 教 学 流 程 一、课前检测 1、把下面各数分别填在合适的圈内。39 48 51 207 420 801 8976 2、自然数可以分成几类？按什么标准分的？二、探究新知 奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？复杂文字问题可以转化为简单的算式，

2、如下：1、奇数与偶数的和是奇数还是偶数？2、奇数与奇数的和是奇数还是偶数？（）3、偶数与偶数的和呢？（）奇数 偶数 奇数？偶数？奇数偶数.教 学 流 程 方法一：列举法 奇数偶数?奇数偶数?偶数偶数?1 +2 =3 5 +6 =11 13 +20=33 奇数偶数（）通过举列子验证，我发现：四、课堂巩固 1.不用计算判断下列算式的结果是奇数还是偶数吗?10389+2004 11387+131 268+1024 你打算怎样解决问.3721+2007 22280+102 38800-345 2.填一填。奇数-偶数=（）偶数-偶数=（）奇数-奇数=（）w W w.x K b 1.c o M 3、30 个学生要分成甲、乙两队。如果甲队人数为奇数，乙队人数为奇数还是偶数？如果甲队人数为偶数呢？4、奇数与奇数的积是奇数还是偶数？奇数与偶数的积是奇数还是偶数？偶数与偶数的积呢？五、总结、评价：今天的学习，我学会了：。以后要注意的是：。