长度单位米和厘米.pdf

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1、 长度单位米和厘米 TTA standardization office【TTA 5AB-TTAK 08-TTA 2C】1、认识长度单位厘米和米，建立 1 厘米，1 米的长度观念，掌握 1 米=100 厘米；2、掌握用刻度尺测量物体的长度（限量厘米）；3、认识线段并能测量它的长度。重点：掌握厘米和米之间的关系，并对线段有初步认识。难点：利用长度单位解决相关的问题。【知识点 1】认识刻度尺-厘米（cm）1、上图是一把直尺，从刻度“0”到刻度“1”是（）厘米；从刻度“0”到刻度“5”是（）厘米；从刻度“1”到刻度“2”是（）厘米；从刻度“3”到刻度“7”是（）厘米。【知识点 2】测量物体的方法 测

2、量物体长度时，先把物体放平，一般将物体的左边和“0”刻度线对齐，物体的右边对准几厘米，就读出几厘米。2、这支铅笔长（）厘米 这个大头针（）厘米 这支回形针长()厘米 这支铅笔长()厘米 经典例题剖析 知识重难点梳理 教学目标 长度单位（米和厘米）【注】如果物体的一端不是对着尺的“0”刻度，而是对着其他刻度时，就用物体所对着的两个刻度相减，也会得到物体的长度。【知识点 3】认识线段-直直的，两个端点的线 3、下面各图中是线段的在（）里面画“”，不是的画“”。（）（）（）（）（）4、数一数，下面各图中由几条线段组成。（）（）（）（）【知识点 4】画一段已知长度的线段。5、画一条 8 厘米长的线段，

3、从尺子的（）刻度开始画起，画到（）厘米的地方。6、按要求画线段。（1）画一条长 4 厘米的线段。（2）画一条比 4 厘米长 2 厘米的线段。（3）画一条比 4 厘米短 2 厘米的线段。【知识点 5】认识长度单位米（m）上图是一把米尺，每 1 小格代表 1 厘米，总共有 100 个小格，也就是100 厘米，因此 1 米=100 厘米 我们在测量已经学过的长度单位有厘米和米。厘米用来量较短的物体。米是量较长的物体。常识：手指的宽大约是 1 厘米；7、测量书本的长用（）作单位比较合适；测量教室的长用（）作单位比较合适。8、在（）里填上合适的单位 一本书厚 1（）手掌的宽约 8（）操场长约 60（）课

4、桌的高 65（）一条跳绳长 2（）小明的身高 128（）一棵圣诞树高 135（）小明的身高 1（）28（）教室的门大约高 2（）旗杆大约高 12（）【知识点 6】长度单位米和厘米的换算：1 米=100 厘米 1 米=（）厘米 400 厘米=（）米 7 米（）厘米 300 厘米（）米 600 厘米（）米 10 米=（）厘米 37 厘米8 厘米（）厘米 30 米+6 米（）米 16 厘米9 厘米（）厘米 6 米-5 米?（）米 1 米 20 厘米?（）厘米 1 米78 厘米（）厘米 70 厘米30 厘米（）厘米（）米【课堂练习】一、选择 1、下列物体中，（）高度最接近 1 米。台灯 写字台 教室的

5、门 2、下面三条线中，()是线段。3、要知道学校的操场有多长，应该用()来量。三角尺 米尺 卷尺 4、你的椅子大约高()。45 厘米 45 米 5、一棵树的高度大约是 3()。厘米 米 二、量一量，比一比，再计算。（）厘米 （）厘米 （）厘米 （1）第三条线段比第一条线段短多少厘米 （2）第二条线段和第一条线段一共多少厘米 （3）把三条线段的序号按从长到短的顺序排列。三、问题解决。1、一根绳子长 15 厘米，用去 8 厘米，还剩多少米 2、小芳身高为 96 厘米，她再长高多少厘米就是 1 米 3、篮球场长为 80 米，宽为 60 米，长比宽长多少米？课后作业 一、看一看，填一填。这支回形针长(

6、)厘米 这支铅笔长()厘米 二、填空题。1、我们知道的长度单位有（）和（）；量比较长的物体可以用（）作单位，量比较短的物体可以用（）作单位。2、1米（）厘米 500 厘米（）米 18 厘米4厘米（）厘米 45 米5 米（）米 40 厘米7厘米（）厘米 80 厘米20 厘米（）米 3、在括号里填上“米”或“厘米”一支粉笔长 10（）教室 7 长（）小军身高 120（）一本数学书长 21（）三、判断（对的在括号里打“”，错的画“”）1、一条线段长 5 厘米 （）2、一个图钉长 1 米 （）3、比 70 米少 20米的是 50厘米 （）4、一棵树高 6米 （）四、下面哪些是线段？五、动动手 1、画一条 3 厘米长的线段。2，画一条比 7 厘米短 2 厘米的线段