语文18版九年级上忆秦娥_娄山关教案.pdf
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1、1 词二首 忆秦娥娄山关 教学目标:1.了解本词创作的背景。2.就本词的内容和手法做一些鉴赏分析。3.明确表达的思想感情。4.把握顶真(顶针)修辞手法的特点。5.通过有感情的朗读体会词的境界美。教学重点:教学目标的2、3、4。教学方法:多媒体课件、电脑、投影仪 问题教学法、自主合作探究。积累字音:喇叭声咽(y 哽咽(yQ)咽(ya)喉 狼吞虎咽(对)残阳如血(xu 血(xi 淋淋 题解:忆秦娥:词牌名。唐李白曾作忆秦娥词,有“箫声咽、秦娥梦断秦楼月”,该 词牌源丁此。46字,上下两阕,每阕各五句,多用入(仄)声韵。娄山关:在贵州省遵义城北娄山的最高峰上,海拔 1440米,处丁遵义、桐梓之间,是
2、由川入黔的要道,是防守贵州北部重镇遵义的要冲,战略地位十分重要,自古为兵家 必争之地。写作背景:忆秦娥娄山关写丁 1935年。中央红军长征时,丁 1935年1月占领遵义,召 开了革命历史上有伟大意义的遵义会议。会后,红军经娄山关北上,原准备在泸州和宜 宾之间渡过长江,没有成功,就折回再向遵义进军,在途中经半天激战打败了扼守娄山 关的贵州军阀的一个帅,乘胜重占遵义。这首词写的就是这次攻克娄山关的战斗。听读欣赏:西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血 基本解读:西风烈,长空雁叫霜晨月。烈:猛烈,强劲。长空:辽阔的天空。霜晨月:
3、下霜的早晨,月亮还没有落下去。1.词一开始,点明什么时间和怎样的环境?时间:残月天边的拂晓时刻。环境:西风凛冽,天宇辽阔,雁声唉唳,寒霜铺地,残月如钩。2.词人选择了哪些意象?渲染了一种怎样的气余?词人以西风、霜晨、残月、鸣雁(雁叫)等几个意象构成色彩浓烈的图画,造成一 种紧张热烈而乂带几分肃穆的气余,以此烘托行军急速、机动灵活、勇往直前的红军队 伍。3.写景还是写人?想象一下人物的活动和精神气概。虽只是景物描写,但景中有人,既曲折地表现了红军披星戴月、跋涉风霜的战斗生 活,乂含蓄地刻画了红军在艰苦的环境里不畏严寒、不怕困难的英雄气概。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。碎:细碎,杂乱。咽(ye):本
4、义是声音因梗塞受阻而低沉,这里用来描写在活晨寒风中听到的时断 时续的军号声。4.重复使用“霜晨月”的作用?乂一个“霜晨月”,这一方面是词调本身所要求的复迭一一因 忆秦娥词牌规定,上下两阕的第三句必须用叠句。另一方面又与下两句构成完整的画面:在天空幽蓝、残月如钩、寒霜落地的拂晓时 刻,红军队伍正在行进,烈烈的西风中传来了一阵阵细碎急促的马蹄声和时断时续、低 咽悲沉的喇叭声。5.后两句主要从哪种感觉角度写的?写了什么内容?这里主要从听觉来写行军途中所闻,并进一步强调了行军的时间和环境,强化了寂 静、严肃乃至压抑的行军余围。6.分析一下“碎”和“咽”两字的妙处。“碎”、“咽”二字,生动细致,曲折传神
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- 语文 18 九年级 上忆秦娥 娄山关 教案
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