2018年南充市中考语文试卷及答案.pdf

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1、南充市二南充市二 0 0 一八年初中学业水平考试一八年初中学业水平考试语文试卷语文试卷（满分（满分 120120 分分,考试时间考试时间 120120 分钟）分钟）注意事项：注意事项：1 1答题前将姓名、座位号、身份证号、准考证号填在答题卡指定位置。答题前将姓名、座位号、身份证号、准考证号填在答题卡指定位置。2 2所有解答内容均需涂、写在答题卡上。所有解答内容均需涂、写在答题卡上。3 3第第1 1 卷单项选择题须用卷单项选择题须用 2B2B 铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动,须擦净须擦净另涂。另涂。4 4第卷在答题卡对应题号位置用第卷在答题卡

2、对应题号位置用 O O5 5 毫米黑色字迹笔书写。毫米黑色字迹笔书写。第第 1 1 卷卷（共（共 2020 分）分）一、（共一、（共 1414 分，每小题分，每小题 2 2 分分)1 1下列加点字注音完全正确的一项是下列加点字注音完全正确的一项是(）A A酬和酬和（h h)沉湎沉湎(mi(mi n)n)龙吟凤哕龙吟凤哕(hu(hu）吹毛求疵吹毛求疵(ch(ch)B B炽炽痛（痛（zhzh）缄缄默（默（jiji n n）咫咫尺天涯（尺天涯（zhzh)花团锦簇花团锦簇（z z）C C顷顷刻（刻（q q ng)ng)陨陨落（落（y y n)n)长吁长吁短叹（短叹（y y）怒不可遏怒不可遏（）（）D

3、D狡黠狡黠(xi(xi）狩狩猎猎(sh(sh u)u)遍稽遍稽群籍群籍(j(j）汗流浃汗流浃背（背（jiji)2 2下列词语书写完全正确的一项是下列词语书写完全正确的一项是()()A A告罄告罄骇人听闻骇人听闻一泄千里一泄千里杂乱无章杂乱无章 B B荣膺荣膺迫不及待迫不及待眼花瞭乱眼花瞭乱粗制滥造粗制滥造 C C蓬蒿蓬蒿迥乎不同迥乎不同在劫难逃在劫难逃月明风清月明风清 D D倒坍倒坍既往不究既往不究恻隐之心恻隐之心贪赃枉法贪赃枉法3 3下列加点成语使用正确的一项是下列加点成语使用正确的一项是(）A A为了看日出为了看日出,徒步登山队队员趁着夜色早早爬上泰山山顶。他们登峰造极徒步登山队队员趁着夜

4、色早早爬上泰山山顶。他们登峰造极 的精神真让的精神真让人钦佩。人钦佩。B B五星花园四周的建筑鳞次栉比五星花园四周的建筑鳞次栉比，在夜晚灯光的映衬下，尽显城市别样风情。，在夜晚灯光的映衬下，尽显城市别样风情。C C作案者周密的谋划和熟练的手法相得益彰作案者周密的谋划和熟练的手法相得益彰，使案情扑朔迷离，增大了侦破的难度。，使案情扑朔迷离，增大了侦破的难度。D D留守学生普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题，许多外出务工家长却不以为然留守学生普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题，许多外出务工家长却不以为然。4 4下列句子没有语病的一项是（下列句子没有语病的一项是（）A A有头脑的人类为了控制某些

5、不受待见的生物，居然采取了一些污染整个环境的做法，有头脑的人类为了控制某些不受待见的生物，居然采取了一些污染整个环境的做法，而且这些做法甚至威胁到了人类自身的生存而且这些做法甚至威胁到了人类自身的生存.B B经典咏流传节目中的歌词，意境优美，婉转悠扬经典咏流传节目中的歌词，意境优美，婉转悠扬,深受观众好评。深受观众好评。C C通过通过5 5 月月 2222 日在西安举办的以“伟人故里灵秀南充日在西安举办的以“伟人故里灵秀南充 为主题的南充旅游推介会，再为主题的南充旅游推介会，再一次把南充旅游业的发展推上了一个新的台阶。一次把南充旅游业的发展推上了一个新的台阶。D D上级通知王明同学上级通知王明

6、同学 6 6 月月 5 5 日前去参加我市“红旗飘飘日前去参加我市“红旗飘飘,伴我成长伴我成长 演讲活动。演讲活动。5 5下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是(）A A我国的“二十四节气”表明气候变化和农事季节。其中“立”有开始之意，如:“立我国的“二十四节气”表明气候变化和农事季节。其中“立”有开始之意，如:“立夏”即为夏季的开始夏”即为夏季的开始.B B 具有极高文学价值的“史书”是我国历史的重要佐证，具有极高文学价值的“史书”是我国历史的重要佐证，其编写体例较多。其编写体例较多。司马迁的司马迁的 史史记为编年体记为编年体,刘向的战国策为国别

7、体，司马光的资治通鉴为纪传体。刘向的战国策为国别体，司马光的资治通鉴为纪传体。C C“社稷”原指君主祈求国泰民安祭祀的“土神“社稷”原指君主祈求国泰民安祭祀的“土神 和“谷神”。后用“社稷”代表国家。和“谷神”。后用“社稷”代表国家。D D中国书法源远流长，是我国民族文化的瑰宝。颜真卿的楷书多宝塔碑、王羲之的中国书法源远流长，是我国民族文化的瑰宝。颜真卿的楷书多宝塔碑、王羲之的行书兰亭集序都是极具代表性的作品行书兰亭集序都是极具代表性的作品.6 6下列表述有误的一项是下列表述有误的一项是(）A A“人民艺术家”老舍在骆驼祥子中“人民艺术家”老舍在骆驼祥子中,运用肖像描写、心理刻画等表现了主人公

8、祥运用肖像描写、心理刻画等表现了主人公祥子由老实、坚韧、满怀希望到麻木、狡猾、自暴自弃的性格变化，深刻揭露了旧中国“不子由老实、坚韧、满怀希望到麻木、狡猾、自暴自弃的性格变化，深刻揭露了旧中国“不让好人有出路”的社会罪恶。让好人有出路”的社会罪恶。B B1818 世纪英国作家乔纳森斯威夫特的小说格列佛游记讲述了英国船医格列佛世纪英国作家乔纳森斯威夫特的小说格列佛游记讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马国等地的经历因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马国等地的经历,其辛辣的讽刺中包含了对其辛辣的讽刺中包含了对人性及人类社会的悲观见解，隐含了作者一种苦涩而热切的忧

9、世情怀。人性及人类社会的悲观见解，隐含了作者一种苦涩而热切的忧世情怀。C C柳宗元的小石潭记描绘了潺潺的流水、青翠的藤蔓、悠闲的游鱼、清幽的竹林柳宗元的小石潭记描绘了潺潺的流水、青翠的藤蔓、悠闲的游鱼、清幽的竹林.全文主要表达了作者寄情山水的愉悦心情全文主要表达了作者寄情山水的愉悦心情.D D写记叙文写记叙文,可以用人物作为线索，如胡适的我的母亲可以用人物作为线索，如胡适的我的母亲;可以用事件作为线索，如可以用事件作为线索，如莫怀戚的散步；也可以用一个具体的事物作为线索，如牛汉的我的第一本书。莫怀戚的散步；也可以用一个具体的事物作为线索，如牛汉的我的第一本书。7 7下列句子排序恰当的一项是（下

10、列句子排序恰当的一项是（)“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。一提到雨，也就必然的要想到雪。一提到雨，也就必然的要想到雪。借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多?“前村深雪里，昨夜一枝开“前村深雪里，昨夜一枝开,又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了景了“寒沙梅影路“寒沙梅

11、影路,微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。A A B c D。B c D。二、阅读下面文字，完成二、阅读下面文字，完成 8-108-10 题。题。(共共 6 6 分，每小题分，每小题 2 2 分）分）有些看似平淡无奇的花朵有些看似平淡无奇的花朵,但实则是一件令人叹为观止的艺术品。但实则是一件令人叹为观止的艺术品。中世纪数学家比萨的莱奥纳多发现了斐波那契数列，中世纪数学家比萨的莱奥纳多发现了斐波那契数列，它是这样一组数列：它是这样一组数列：l l，1,21,2，3 3，5 5即后一数字为前面两个数字之和。那么

12、，数列和花朵有什么关联呢即后一数字为前面两个数字之和。那么，数列和花朵有什么关联呢?请耐心点请耐心点,答案马答案马上为你揭晓上为你揭晓!自然界中，一些植物的花瓣、萼片、果实的数目以及排列的方式自然界中，一些植物的花瓣、萼片、果实的数目以及排列的方式,都是非常符合著名的斐都是非常符合著名的斐波那契数列的。在一定条件下波那契数列的。在一定条件下,细致观察我们可以发现，向细致观察我们可以发现，向 ElEl 葵的花盘中有葵的花盘中有 2 2 组螺旋线，组螺旋线，一组顺时针方向盘绕一组顺时针方向盘绕,另一组则逆时针方向盘绕另一组则逆时针方向盘绕,并且彼此相嵌。虽然不同的向日葵品种中并且彼此相嵌。虽然不同

13、的向日葵品种中,这些嘤逆螺旋的数目并不固定，但往往不会超出这些嘤逆螺旋的数目并不固定，但往往不会超出 3434 和和 5555、5555 和和 8989 或者或者 8989 和和 144144 这三组这三组寂字，这每组数字都是斐波那契数列中相邻的寂字，这每组数字都是斐波那契数列中相邻的 2 2 个数个数,很有趣吧很有趣吧!这样排列的目的，是为了这样排列的目的，是为了让植物最充分地利用阳光和空气，繁育更多的后代让植物最充分地利用阳光和空气，繁育更多的后代.斐波那契数列在自然里还有许多体现斐波那契数列在自然里还有许多体现.例如例如,树木的生长。由于新生的枝条，往往需树木的生长。由于新生的枝条，往往

14、需要一段“休息”时间，供自身生长，而后才能萌发新枝。所以，一株树苗在一段间隔，例要一段“休息”时间，供自身生长，而后才能萌发新枝。所以，一株树苗在一段间隔，例如一年，以后长出一条新枝；第二年新枝“休息如一年，以后长出一条新枝；第二年新枝“休息,老枝依旧萌发；此后老枝依旧萌发；此后,老技与“休息”过老技与“休息”过一年的枝同时萌发一年的枝同时萌发,当年生的新枝则次年“休息”。这样，一株树木各个年份的枝桠数，便当年生的新枝则次年“休息”。这样，一株树木各个年份的枝桠数，便构成斐波那契数列构成斐波那契数列.这个规律，就是生物学上著名的“鲁德维格定律”。这个规律，就是生物学上著名的“鲁德维格定律”。为

15、什么自然界中有如此之多的斐波那契数列巧合呢为什么自然界中有如此之多的斐波那契数列巧合呢?这是植物在大自然中长期适应和进这是植物在大自然中长期适应和进化的结果，就像盐的晶体必然是立方体的形状一样。当然化的结果，就像盐的晶体必然是立方体的形状一样。当然,受气候或病虫害的影响受气候或病虫害的影响,真实的真实的植物往往没有完美的斐波那契螺旋植物往往没有完美的斐波那契螺旋.8 8选文的说明对象恰当的一项是选文的说明对象恰当的一项是()()A A数学中的斐波那契数列数学中的斐波那契数列 B B大自然里的斐波那契数列大自然里的斐波那契数列 C C生物学上的“鲁德维格定律”D斐波那契数列的应用规律生物学上的“

16、鲁德维格定律”D斐波那契数列的应用规律9 9下列对选文的有关分析不正确的一项是下列对选文的有关分析不正确的一项是()()A A选文第段用举例子的说明方法，以树木的生长情况来说明斐波那契数列在自然界中选文第段用举例子的说明方法，以树木的生长情况来说明斐波那契数列在自然界中的体现。的体现。B B这是一篇事理说明文采用了逻辑说明顺序。这是一篇事理说明文采用了逻辑说明顺序。C C“向日葵的花盘中有“向日葵的花盘中有2 2 组螺旋线，一组顺时针方向盘绕组螺旋线，一组顺时针方向盘绕,另一组则逆时针方向盘绕另一组则逆时针方向盘绕,并并且彼此相嵌.”运用作比较的说明方法，具体说明了向日葵花盘中螺旋线的特点。且

17、彼此相嵌.”运用作比较的说明方法，具体说明了向日葵花盘中螺旋线的特点。D D“当然，受气候或病虫害的影响，真实的植物往往没有完美的斐波那契螺旋”一句中“当然，受气候或病虫害的影响，真实的植物往往没有完美的斐波那契螺旋”一句中“往往”一词体现了说明语言的准确性。“往往”一词体现了说明语言的准确性。1O1O下列表述符合文意的一项是（下列表述符合文意的一项是（)A A植物的花瓣、萼片、果实的数目以及排列的方式，都是非常符合著名的斐波那契数列植物的花瓣、萼片、果实的数目以及排列的方式，都是非常符合著名的斐波那契数列的。的。B B虽然向日葵的顺逆螺旋的数目并不固定，但每组数字都是斐波那契数列中相邻的两虽

18、然向日葵的顺逆螺旋的数目并不固定，但每组数字都是斐波那契数列中相邻的两个数。个数。C C盐的晶体形状是立方体，也是斐波那契数列在大自然界中的体现。盐的晶体形状是立方体，也是斐波那契数列在大自然界中的体现。D D一株树木在生长过程中各个年份的枝桠数一株树木在生长过程中各个年份的枝桠数,构成斐波那契数列，体现了“鲁德维格定构成斐波那契数列，体现了“鲁德维格定律”。律”。第卷第卷（共（共 100100 分）分）三、三、(共共 1717 分）分）1111默写填空。（默写填空。（8 8 分，每空分，每空 1 1 分）分）(1(1）假如我是一只鸟，我也应该。（艾青我爱这土地）假如我是一只鸟，我也应该。（艾

19、青我爱这土地）(2(2）若夫日出而林霏开，。）若夫日出而林霏开，。(欧阳修醉翁亭记）欧阳修醉翁亭记）（3 3），夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮），夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮)（4)4)温庭筠的望江南一词里，表现闺中少妇由失望到绝望温庭筠的望江南一词里，表现闺中少妇由失望到绝望,从而揭示全词主旨的句子是从而揭示全词主旨的句子是。(5)(5)过零丁洋一诗中，诗人借比喻将个人遭遇和国家命运紧密联系在一起的句子是过零丁洋一诗中，诗人借比喻将个人遭遇和国家命运紧密联系在一起的句子是，（6)6)李白渡荆门送别一诗中“李白渡荆门送别一诗中“，”两句与“星垂平野阔，月涌大江流”意境相似。”两句与“星垂平野阔，

20、月涌大江流”意境相似。1212诗歌鉴赏。诗歌鉴赏。(4(4 分分)浣溪沙浣溪沙苏轼苏轼游蕲水清泉寺游蕲水清泉寺,寺临兰溪，澳水西流寺临兰溪，澳水西流.山下兰芽短浸溪山下兰芽短浸溪,松问沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼松问沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼.谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（1)1)上阙描写上阙描写(季节季节)的景色，表现该季节特征的景物有的景色，表现该季节特征的景物有.（2 2 分分)（2)2)下阙表现了作者怎样的人生态度下阙表现了作者怎样的人生态度?请结合具体词句分析。请结合具体词句分析。(2(2 分）分）1313综合性学习。

21、（综合性学习。（5 5 分分)初三某班开展“微笑面对生活”的主题活动，请你参加。初三某班开展“微笑面对生活”的主题活动，请你参加。(I)(I)活动一：拟写主题。请围绕“微笑面对生活”结合语境，补全下面主题标语。活动一：拟写主题。请围绕“微笑面对生活”结合语境，补全下面主题标语。(1(1 分）分），学习有乐总需放歌。，学习有乐总需放歌。（2 2）活动二）活动二:设计形式。请参照示例设计形式。请参照示例,再设计两个活动形式再设计两个活动形式.（2 2 分分)办专题板报写话题作文办专题板报写话题作文（3)3)活动三：畅谈感悟。面对挫折杜牧有诗云：“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。活动三：畅谈感悟。面

22、对挫折杜牧有诗云：“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。对此，你有什么看法？（对此，你有什么看法？（2 2 分分)四、阅读理解（四、阅读理解（3333 分）分）(一一)阅读下面文章，完成阅读下面文章，完成 1414 一一 1717 题。题。(12(12 分分)倾听草木的呼吸倾听草木的呼吸曹洁曹洁烟花三月，没有下扬州，只一路北上烟花三月，没有下扬州，只一路北上,抵达在北京的鲁院，与草木在一起抵达在北京的鲁院，与草木在一起.一个人，一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的

23、声音.浴在蓝色的光里，某些无可名浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净状的情绪被洗净,身体与灵魂如水一样清透。身体与灵魂如水一样清透。这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。轻轻踏在大地上轻轻踏在大地上,一步一步，一步一步，踏稳了走，踏稳了走，放慢了走。放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。小院花欲燃，小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态更是一种奔放热烈的开放姿态.白玉兰也在燃白玉兰也在燃,花瓣舒展，花香浓烈花瓣舒展，花香浓烈,开得奔放开得奔放,落得决绝。梅种很多，丰厚梅

24、花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过.梅是贴近女子的花梅是贴近女子的花,以梅为名，是梅以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。的幸，也是人的幸。花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树.这这是一种古老的花是一种古老的花,也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”也是贴

25、近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”,将将玉兰推向春秋。玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕“已向丹霞生浅晕,故将清露作芳尘”故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，玉兰的香是清香，无药味无药味;玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言然对视，想听懂她干干净净的语言.她开时极盛她开时极盛,谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言人言“晨夕目赏白玉兰，“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”暮年老

26、区乃春时”.若女性晨夕赏阅玉兰，若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，嗅其芳香，可人老心童，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。花树之外花树之外,是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色,已泛出春暖的绿，像正在成长的青已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。每一日都在变化少年。每一日都在变化,柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依们在水边相依.在水里拥抱，穿树而过的风在水

27、里拥抱，穿树而过的风,是他们亲和的呢喃吗？一边花谢是他们亲和的呢喃吗？一边花谢,一处柳绿，一一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色,水汽一般氤氩，坐在花红柳绿的云气上，仿水汽一般氤氩，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。佛连自己也花红柳绿了。不伤花谢，不羡柳青，花柳为木不伤花谢，不羡柳青，花柳为木,树生盎然，这是朴素真纯的生命风度树生盎然，这是朴素真纯的生命风度.小时候盼望小时候盼望长成一棵树，长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、长成一棵树，长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树

28、干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。我不是树，我不是树，但行走草木间，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，总能看见自己的灵魂，干干净净干干净净.我在这世界里渐渐欢喜，我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷散着长发，往深处而去，风不冷,只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态,也也是人间常态是人间常态.还有荷塘和竹林。等着再暖一些还有荷塘和竹林。等着再暖一些,等着夏天来了等着夏天来了,荷花会开荷花会开,竹子也会青。鸟儿也不

29、甘竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫,叫出三月的小欢喜叫出三月的小欢喜.我懊恼楼太高，树太低，我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌,雀跃下楼，小院生长在雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵.这是一个相生共荣

30、的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气可以安居在小院的福气.我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点，一点点。节上拔的声音。哪怕一点点，一点点。三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人带出一抹一抹的绿，绿起

31、人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人;四月则似青四月则似青柳，绿葱葱地柳，绿葱葱地,教人如何不喜欢教人如何不喜欢?仓促的红尘之外仓促的红尘之外,我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵.时间如舞台时间如舞台,一直在，在或不在的一直在，在或不在的,是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心,踏浪而往，纵千山万水，也要抵达踏浪而往，纵千山万水，也要抵达.这是三月草木告诉我的语言。这是三月草木告诉我的语言。（选自（选自201420

32、14 中国散文年选，有删改中国散文年选，有删改)1414结合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。（结合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。（3 3 分）分）1515结合文章内容，结合文章内容，理解第段“这个院子，理解第段“这个院子，就是一个世界就是一个世界,这么小，这么小，也这么大”的含义也这么大”的含义.(3.(3分）分）1616请简要赏析第段中画线语句“白玉兰也在燃，花瓣舒展请简要赏析第段中画线语句“白玉兰也在燃，花瓣舒展,花香浓烈，开得奔放花香浓烈，开得奔放,落得落得决绝决绝.(3.(3 分）分）1717文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们文

33、章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么。什么。（3 3 分）分）（二（二)阅读下面文章，完成阅读下面文章，完成 18182l2l 题。（题。（9 9 分）分）对自己的人生负责对自己的人生负责周国平周国平我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友,对自己的职务，大对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过我们不要忘记，除此之外，我们还有至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。一项根本的责任，便是

34、对自己的人生负责。每个人在世上都只有活一次的机会每个人在世上都只有活一次的机会,没有任何人能够代替他重新活一次。如果这惟一没有任何人能够代替他重新活一次。如果这惟一的一次人生虚度了的一次人生虚度了,也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点,我们对自己的人生怎么我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢？在某种意义上能不产生强烈的责任心呢？在某种意义上,人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己

35、来承担，一丝一毫依靠不了别人。不止于此不止于此.我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱情有一种爱.因为这种爱因为这种爱,所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的所以尽责本身

36、就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想象满足。相反，我不能想象,一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世

37、界上的责任是什么。有一位小姐向托尔斯泰请教么。有一位小姐向托尔斯泰请教,为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。托尔斯泰听了为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。托尔斯泰听了非常反感，因此想到：人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念非常反感，因此想到：人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念,却偏要做出按照某却偏要做出按照某种信念生活的样子。当然种信念生活的样子。当然,这样的信念只能是空洞的。这是一种情况。更常见的情况是，许这样的信念只能是空洞的。这是一种情况。更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于多人对责任的关系确实是完全被动的，

38、他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，有的人把偶然却又长期从事的自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任。从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人某一职业当作了自己的责任。从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价评价,谨小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什谨小慎

39、微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。么，在责任问题上也就必然是盲目的了。所以我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要所以我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任之所在。因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。我还相信，如果一个人的责任之所在。因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。我还相信，如果一个人能对自己的

40、人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。会就必定是高质量的有效率的社会。1818文章段分别从不同角度论证“每个人都要对自己的人生负责”这一中心论点，文章段分别从不同角度论证“每个人都要对自己的人生负责”这一中心论点，试概括段的分论点。试概括段的分论点。(2(2 分分)第段：第段：第段：对自己人生的责任心是

41、其余一切责任心的根源。第段：对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。第段第段:1919第段主要运用了什么论证方法第段主要运用了什么论证方法?试分析其作用。（试分析其作用。（3 3 分分)2020从下列人物中选择一个从下列人物中选择一个,为本文的中心论点补写一个事实论据。（为本文的中心论点补写一个事实论据。（2 2 分分)备选人物：海伦凯勒备选人物：海伦凯勒邓稼先邓稼先吴王夫差吴王夫差刘禅刘禅司马迁司马迁2I2I请结合选文，联系生活实际，谈谈自己对“责任”的看法。（请结合选文，联系生活实际，谈谈自己对“责任”的看法。（2 2 分分)(三三)阅读甲、乙两段文言文，完成阅读甲、乙两段文言文，完成

42、22222525 题题.(12.(12 分）分）【甲】舜发于畎亩之中【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也,必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身空乏其身,行拂乱其所为行拂乱其所为,所以动心忍性，曾益其所不能。所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻.入则无法家拂士，出则入则无法家拂士，

43、出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。(选自孟子生于忧患，死于安乐）选自孟子生于忧患，死于安乐）【乙】宋昭公出亡【乙】宋昭公出亡,至于鄙，喟然叹曰:“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发豉举事至于鄙，喟然叹曰:“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发豉举事,无不无不曰：吾君圣者！侍御数百人，被服以立曰：吾君圣者！侍御数百人，被服以立,无不曰：吾君丽者!内外不闻吾过无不曰：吾君丽者!内外不闻吾过,是以至是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭

44、公亡而能悟，卒得反国国.（选自（选自 新序新序)2222解释下列句中加点的词语。解释下列句中加点的词语。(4(4 分分)（1 1）芾其心志）芾其心志苦：苦：(2)(2)困于心零于虑而后作困于心零于虑而后作.衡：衡：（3)3)至于鄙至于鄙鄙：鄙：(4)(4)卒得反国卒：卒得反国卒：2323下列加点词意义和用法相同的一项是（）（下列加点词意义和用法相同的一项是（）（2 2 分）分）A A喟然喟然叹日然叹日然后知生于忧患而死于安乐后知生于忧患而死于安乐 B B被服以被服以立不以立不以物喜物喜,不以己悲不以己悲 C C故宋昭公亡而故宋昭公亡而能悟温故而能悟温故而知新知新 D D孙叔敖举于孙叔敖举于海所

45、恶有甚于海所恶有甚于死者死者2424请翻译下列句子。请翻译下列句子。(4(4 分分)(1 (1）征于色发于声而后喻。）征于色发于声而后喻。(2)(2)内外不闻吾过，是以至此！内外不闻吾过，是以至此！2525结合甲、乙两文，概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。（结合甲、乙两文，概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。（2 2 分）分）五、写作五、写作(共共 5050 分，含书写分，含书写 5 5 分）分）2626下面两题任选一题，按要求写作。下面两题任选一题，按要求写作。(1 (1）家庭里有亲人的陪伴，学校里有同学、老师的陪伴，大干世界里有朋友、书籍、花）家庭里有亲人的陪伴，学校里有同学、老师的陪伴，大

46、干世界里有朋友、书籍、花草等的陪伴。草等的陪伴。请以“陪伴”为话题写一篇文章。请以“陪伴”为话题写一篇文章。要求：自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康；除诗歌外，文体不限，不要求：自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康；除诗歌外，文体不限，不少于少于 600600 字；文章中不得出现真实的人名、地名和校名等，否则扣分。要有真情实感字；文章中不得出现真实的人名、地名和校名等，否则扣分。要有真情实感,不得抄袭套作。不得抄袭套作。(2 (2）请以“一次的选择”为题目写一篇文章。）请以“一次的选择”为题目写一篇文章。要求:将题目补充完整，要求:将题目补充完整，立意正确立意正确,思想健康;除诗

47、歌外思想健康;除诗歌外,文体不限文体不限.不少于不少于600600字字;文章中不得出现真实的人名、地名和校名等，否则扣分。要有真情实感，不得抄袭套作。文章中不得出现真实的人名、地名和校名等，否则扣分。要有真情实感，不得抄袭套作。南充市南充市:二二 0 0 一八年初中学业水平考试语文试卷参考答案及评分意见一八年初中学业水平考试语文试卷参考答案及评分意见一、（共一、（共 1414 分。每小题分。每小题 2 2 分分)I ID 2D 2C 3B 4C 3B 4A 5A 5B 6B 6C 7C 7A A二、二、(共共 6 6 分每小题分每小题 2 2 分）分）8 8B 9B 9C lOC lOD D三

48、、（共三、（共 1717 分）分）1111（1)1)用嘶哑的喉咙歌唱用嘶哑的喉咙歌唱 (2)(2)云归而岩穴暝云归而岩穴暝（3)3)烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙（4)4)肠断白蘋洲（“颏”中“页”应为“页”）肠断白蘋洲（“颏”中“页”应为“页”）(5)(5)山河破碎风飘絮，身似浮沉雨打萍山河破碎风飘絮，身似浮沉雨打萍(6(6）山随平野尽，江入大荒流）山随平野尽，江入大荒流（共（共 8 8 分，每空分，每空 1 1 分，错、落一字语序错乱，均不得分）分，错、落一字语序错乱，均不得分）1212(1(1）春天或春季（）春天或春季（1 1 分分)；兰芽、子规（任答一个得；兰芽、子规（任答一个得 1 1

49、 分）分）(2)(2)借溪水西流借溪水西流(1(1 分分)表现作者老当益壮表现作者老当益壮,积极乐观的人生态度（积极乐观的人生态度（1 1 分分)()(意近即可意近即可)1313(1)(1)生活很美记得微笑（生活很美记得微笑（1 1 分分)()(切合主题字数相同，意近即可切合主题字数相同，意近即可)(2 (2）讲励志故事、开展辩论赛、谈生活感悟（每空）讲励志故事、开展辩论赛、谈生活感悟（每空 1 1 分，共分，共 2 2 分）（切合主题，其分）（切合主题，其他形式也可他形式也可)（3)3)在人的一生中，难免遇到挫折打击在人的一生中，难免遇到挫折打击,我们应把失败看作成功的垫脚石。我们应把失败看

50、作成功的垫脚石。(1(1 分）微分）微笑面对生活，这样我们就会树立信心，迎接成功。（笑面对生活，这样我们就会树立信心，迎接成功。（1 1 分）（意近即可分）（意近即可)四、（共四、（共 3333 分分)(一一)（1212 分）分）1414运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟交待运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟交待文章的写作对象点明写作内容暗示文章的主旨引起读者思考和阅读兴趣文章的写作对象点明写作内容暗示文章的主旨引起读者思考和阅读兴趣(答出答出l l点得点得1 1 分，答出分，答出 3 3 点得点得 3 3 分）分）1515“这么小”指的