山东省滨州市滨城区2022-2023学年二年级上学期语文期中试卷.pdf

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1、 1/12 山东省滨州市滨城区 2022-2023 学年二年级上学期语文期中试卷 阅卷人 一、基础（47 分）得分 1标出加点字的正确读音。荒野（hung hng）放假（ji ji）衣裳（shng shang）背诵（bi bi）处理（ch ch）子弹（dn tn）2看拼音，写汉字。fng shu shu jng f zhung hung ling mi yu kung hun zhn bi li li 3形近字组词。笛 票 勾 准 怜 由 飘 钩 难 邻 4选字组词。（1）砍 欢 吹 柴 乐 走 倒（2）荒 慌 谎 言 凉 惊 乱 5在括号里填上合适的词语。的小鸟 的国旗 的菊花 的胡子 兴高

2、采烈地 认真地 匆匆地 努力地 6写出下列加点词语的近义词。（1）这时候，窗外十分安静 （2）我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。（3）日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。（4）红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！7补充词语，并填空（1）补充词语 2/12 摇 晃 绚 多 急急 鸦 无 糊 糊 天 云 （2）例：金光闪闪（ABCC 式）（3）例：七上八下（含有数字的）8根据日常积累填空。（1）牧童骑黄牛，。（2）停车坐爱枫林晚，。（3），正是橙黄橘绿时。（4）灯不拨不亮，。有理走遍天下，。（5）人心齐，。，其利断金。，顶个

3、诸葛亮。，一个好汉三个帮。（6）我们开展了综合性的语文学习活动。在“快乐读书吧”中，我阅读了 等童话书籍。阅卷人 二、阅读（23 分）得分 课内阅读。秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的

4、雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。9在括号里填上合适的词语。（可以不是短文内的）的雨滴 的气味 的枫叶 的田野 10根据选段内容，把下列词语连接起来。小喜鹊 挖个 树枝 睡大觉 3/12 小松鼠 衔来 松果 造房子 小青蛙 找来 地洞 当粮食 11结合选段内容写出“五彩缤粉”一词的意思 ，与它相近的词语是 。12选段中有许多优美的句子，请你抄写一句吧

5、！课外阅读。征友启事 小牛很孤单，一心想找个朋友。他贴出一张“征友启事”。上面写道：“我想找个朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎联系。”“征友启事”刚刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，山羊、猎狗、花猫和马驹，一个个兴高采烈地走来，又一个个垂头丧气地离开。结果，小牛一个朋友也没有找到，他闷闷不乐。唉 世界这么大 怎么连一个朋友也找不到 小牛向老牛诉苦 老牛听完小牛的怨言，笑着教他一个办法。第二天，小牛又贴出一张“征友启事”：“我想找个朋友：希望能陪我一起吃草，或者一起玩耍、或者一起晒太阳、或者一起学耕田。谁只要能做到以上一点就欢迎前来联系。”新的“征

6、友启事”刚一贴出，牛栏前就热闹起来。大家把小牛团团围住，山羊说：“让我同你一起吃草！”猎狗说：“让我跟你一起玩耍！”花猫说：“让我陪你来晒太阳！”马驹说“让我伴你学习耕田！”不一会儿，小牛就有了许多朋友。他开开心心地和大家玩起来。13在第 3 自然段的横线上加上恰当的标点符号。14这个故事讲了小牛进行了两次征友启事。请用横线画出两次征友启事的内容 15第一则征友启事发出去了，大伙儿一个个 地走来，又一个个 地离开。当小牛一个朋友也没有找到时，他 。16看了第一则征友启事后，大伙儿很不高兴了。当时，他们可能会这样想：17读了这个故事，你从中受到什么启发？阅卷人 三、写作题（30 分）得分 18习

7、作。童话世界多么神奇，请你也来编一个童话故事吧。根据下面的词语发挥想象，把故事写下来。字数 300 字左右。4/12 国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林 超市 玫瑰花 星期天 小河边 5/12 答案解析部分 1【答案】hung；ji；shang；bi；ch；dn【解析】【分析】“荒野（hung hng”应读 hung，不要漏掉中间的节目 u；“放假（ji ji）”应读 ji，指法定的不上学或工作的休息时间；“衣裳（shng shang）”应读 shang，声调是轻声；“背诵（bi bi）”应读 bi，指凭记忆念出读过的文章或词句，读 bi 时指用脊背驮的意思；“处理（ch ch）”应读 ch

8、，是处置的意思，读 ch 时，是表示地方；“子弹（dn tn）”应读 dn，指枪械在战斗中用来攻击或防御，致使目标直接遭受损害的弹药，读 tn 时，表示动作，指用手拨弄的意思。故答案为：hung；ji；shang；bi；ch；dn；【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。2【答案】丰收；水晶；服装；荒凉；煤油；狂欢；准备；流泪【解析】【分析】“丰收”的“收”右边是反文旁，便要写成“又”；“水晶”的“晶”是品字形结构；“服装”的“装”是上下结构，上面是“状”下面是“衣”

9、；“荒凉”的“荒”是草字头上下结构，不要写成“慌”；“煤油”的“煤”是火字旁，左右结构；“狂欢”的“狂”是反犬旁，左右结构；“准备”的“准”是两点水，与“淮”区分开；“流泪”都是三点水，左右结构。故答案为：丰收；水晶；服装；荒凉；煤油；狂欢；准备；流泪；【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。3【答案】笛子；车票；勾当；准备；可怜；理由；飘扬；鱼钩；困难；邻居【解析】【分析】“笛”是竹字头，可组“竹笛”；“由”是独体字，可组“理由”；“票”是上下结构，可组“车票

10、”；“飘”右边是“风”，可以组“飘荡”；“勾”是半包围结构，可组“勾当”；“钩”是金字旁，可组“鱼钩”；“准”是两点水，可组“准备”；“难”是又字旁，可组“困难”；“怜”是竖心旁，可组“可怜”；“邻”是耳刀旁，组成“邻居”。结合字形的区别，进行辨析，可以组词作答。故答案为：笛子；车票；勾当；准备；可怜；理由；飘扬；鱼钩；困难；邻居；【点评】考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，组词要选择常用词，把词语写正确。4【答案】（1）砍；欢；吹；砍（2）谎；荒；慌；慌【解析】【分析】（1）“砍柴”的“砍”应该是石字旁，

11、“欢乐”的“欢”应该是又字旁，与心情有关；“吹走”6/12 的“吹”是口字旁，表示与嘴有关系；“吹到”的“吹”是口字旁。（2）“谎言”的“谎”是言字旁，与说话有关；“荒凉”的“荒”是草字头，上下结构；“惊慌”的“慌”是竖心旁，与心理有关系；“慌乱”的“慌”是竖心旁，慌张的意思。故答案为：（1）砍；欢；吹；砍；（2）谎；荒；慌；慌；【点评】考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，组词要选择常用词，把词语写正确。5【答案】可爱；飘扬；美丽；长长；说；回答；走；回忆【解析】【分析】描述“小鸟”可以用“可爱的、美丽的”

12、等；描述“国旗”可以用“鲜艳的、飘扬的”等；描述“菊花”可以用“美丽的、好看的”等；描述“胡子”可以用“长长的、整齐的”等；“兴高采烈地”可以用来描述“说、笑”等动作；“认真地”可以描述“写、读”等动作；“匆匆地”可以用来描述“走、收拾”等动作；“努力地”可以用来描述“学习、回忆”等。结合词语的意思，可以进行正确的搭配。故答案为：可爱；飘扬；美丽；长长；说；回答；走；回忆；【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。6【答案】（1）寂静（2）嘲笑（3）严寒（4）储藏【解析

13、】【分析】（1）“安静”形容环境非常静，没有声音，与“寂静”是近义词；（2）“取笑”是嘲笑、开玩笑的意思，与“嘲笑”是近义词；（3）这句中“寒冷”指非常冷的意思，与“严寒”是近义词；（4）“贮藏”指存起来的意思，与“储藏”是近义词。故答案为：（1）寂静；（2）嘲笑；（3）严寒；（4）储藏【点评】题目考查学生对词语近义词的掌握情况。作答时要结合所给词语的意思，根据平时对词语的学习积累，可选择适当词语，顺利作答。7【答案】（1）头；脑；丽；彩；忙忙；雀；声；里；涂；高；淡（2）白发苍苍/风尘仆仆/小心翼翼（3）三心二意/五花八门/一心一意【解析】【分析】（1）“摇头晃脑”指形容自得其乐或自以为是的

14、样子；“绚丽多彩”指形容色彩华丽；“急急忙忙”指匆忙的样子；“鸦雀无声”指连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静；“糊里糊涂”指认识 7/12 模糊，不明事理，也形容思想处于模糊不清的状态；“天高云淡”指天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。（2）“金光闪闪”是 ABCC 式词语，如“神采奕奕、风尘仆仆、小心翼翼”等；（3）“七上八下”是含有数字的词语，如“三心二意、五花八门”等。故答案为：（1）头；脑；丽；彩；忙忙；雀；声；里；涂；高；淡；（2）白发苍苍/风尘仆仆/小心翼翼；（3）三心二意/五花八门/一心一意；【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意

15、同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；对于特殊样式的成语，更要加强积累和记忆，便于顺利作答。8【答案】（1）歌声振林樾（2）霜叶红于二月花（3）一年好景君须记（4）理不辩不明；无理寸步难行（5）泰山移；二人同心；三个臭皮匠；一个篱笆三个桩（6）徒生童话；格林童话；伊索寓言【解析】【分析】（1）“牧童骑黄牛，歌声振林樾”出自清代袁枚所见，意思是牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。（2）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧山行，意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。（3）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼赠刘景文，意思是一年中最好的景致你一定

16、要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。（4）“灯不拨不亮，理不辨不明”意思是不经过研讨辩论，就不能分清是非曲直。“有理走遍天下，无理寸步难行”意思是无论做任何事情，都要心存理解，处处为别人所想，遇到无理争三分者，更多的是用理税服此人。（5）“人心齐，泰山移”形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山；“二人同心，其利断金”意思是要两个人一条心，就能发挥很大的力量。“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”意思是三个副将的智慧能顶一个诸葛亮；“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”意思是一个人的力量是有限的，但是众人拾柴火焰高。一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。（6）童话故

17、事的作品非常丰富，如“格林童话 阿拉伯童话 安徒生童话 伊索寓言等，结合自己的阅读积累，进行作答。8/12 故答案为：（1）歌声振林樾；（2）霜叶红于二月花；（3）一年好景君须记；（4）理不辩不明；无理寸步难行；（5）泰山移；二人同心；三个臭皮匠；一个篱笆三个桩；（6）徒生童话；格林童话；伊索寓言；【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。【答案】9清凉；香甜；红红；辽阔 10 11指颜色繁多，非常好看；五颜六色 12你看

18、，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。9结合短文内容和题目要求，描述“雨滴”可以用“清凉的”，描述“气味”可以用“新鲜的、好闻的”，描述“枫叶”可以用“火红的、鲜艳的”；描述“田野”可以用“辽阔的、无边无际的”等。故答案为：清凉；香甜；红红；辽阔；10结合短文第三自然段对小动物的描写，结合“小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大

19、觉。”可以进行连线作答。故答案为：11结合短文中的句子，“五彩缤纷”指颜色繁多，非常好看，文中指秋天的景物有多种非常好看的颜色，与“五颜六色”是近义词。故答案为：指颜色繁多，非常好看；五颜六色；12结合对短文的阅读和理解，找出自己喜欢的句子，进行摘抄，抄写句子要把句子中的字写正确，把句子写完整。故答案为：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。【答案】13“唉！世界这么大，怎么连一个朋友也找不到？”小牛向老牛诉苦。14我想找个朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几 9/12 点，欢迎联系。我想找个朋友：希望能陪我一起吃

20、草，或者一起玩耍、或者一起晒太阳、或者一起学耕田。谁只要能做到以上一点就欢迎前来联系。15兴高采烈；垂头丧气；闷闷不乐 16你的要求这么高，谁能达到啊！17两张启事仅“一词之差”，用词略微不同，导致结果迥然不同。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。13这句中“哎”前面应该用上上引号，这是小牛说的话，后面用感叹号，表示感叹的语气；“世界这么大”后面应该用逗号，表示简短停顿，“怎么连一个朋友也找不到”后面应该用上问号和后引号，表示疑问和问句说完了

21、，“小牛向老牛诉苦”后面应该用上句号。结合句子表达的意思，运用恰当的标点符号。故答案为：“唉！世界这么大，怎么连一个朋友也找不到？”小牛向老牛诉苦。14结合对文章的阅读，可以找出小牛的两次征友时“征友启事”的内容，把重点句子写出来。故答案为：我想找个朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎联系。我想找个朋友：希望能陪我一起吃草，或者一起玩耍、或者一起晒太阳、或者一起学耕田。谁只要能做到以上一点就欢迎前来联系。15结合短文内容，小牛第一次征友，看到“启事”，山羊、猎狗、花猫和马驹，一个个兴高采烈地走来，又一个个垂头丧气地离开；小牛一个朋友也没有找到，他闷

22、闷不乐。结合第二自然段的内容，可以进行作答。故答案为：兴高采烈；垂头丧气；闷闷不乐；16阅读小牛的第一则征友启事，这是小牛按照自己的生活习惯制定的，别人未必能接受他这样的生活方式，因此大家会觉得它的要求太高了，谁也无法作答。结合对短文的阅读理解，可以进行准确作答。故答案为：你的要求这么高，谁能达到啊！17阅读短文，结合小牛征友的过程，可以让我们知道与人相处要宽容，不能要求别人都按照自己的标准生活。从“启事”的内容，可以看出，两者启事虽然只有两个字的区别，却代表了对待朋友的不同态度。结合自己的理解，进行表达。故答案为：两张启事仅“一词之差”，用词略微不同，导致结果迥然不同。18【答案】国王与啄木

23、鸟 10/12 又是一个星期天，正值冬天里的黄昏时刻。国王路过厨房，正好瞧见一只饥肠辘辘的啄木鸟在偷吃食物。国王呵斥道：“大胆的啄木鸟，为何偷吃宫殿里的食物？”啄木鸟惭愧地回答：“我因为贪玩，没有储存冬季的食物，饥肠辘辘，无奈偷吃！”国王教育道：“国王的臣民都要艰苦奋斗，勤劳致富。”于是，国王给啄木鸟一块金币，命令它买一些玫瑰花的种子，在小河边种下。啄木鸟叼起那块金币飞到超市买了一些种子开始播种。过了些时日，小河边终于盛开了一丛丛美丽的玫瑰花！小动物听说了，都纷纷来买花，啄木鸟从此走上了致富路。【解析】【分析】题目要求展开想象，进行童话故事创编。作答时要结合题目中给出的关键词，进行分析，结合词

24、语的意思展开丰富的想象，进行创编。想要要丰富，内容要具体。【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“见见词语”来写，结合自己的生活积累和丰富想象，创编国王和啄木鸟的故事，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。11/12 试题分析部分 1、试卷总体分布分析 总分：100 分 分值分布 客观题（占比）11.0(11.0%)主观题（占比）89.0(89.0%)题量分布 客观题（占比）2(11.1%)主观题（占比）9(50.0%)2、试卷题量分布分析 大题题型 题目量（占比）分值（占比）阅读（23 分）2(11.1%)23.0(23.0%)写作题（30 分）1(5.6%)30.0(30

25、.0%)基础（47 分）8(44.4%)47.0(47.0%)3、试卷难度结构分析 序号 难易度 占比 1 普通(55.6%)2 容易(5.6%)4、试卷知识点分析 序号 知识点（认知水平）分值（占比）对应题号 1 字形 5.0(5.0%)3 2 词形 31.0(31.0%)2,3,4,7 12/12 3 词语搭配 4.0(4.0%)5 4 词汇运用 14.0(14.0%)5,7 5 散文 13.0(13.0%)9,10,11,12 6 童话故事 10.0(10.0%)13,14,15,16,17 7 诗文朗读、默写、翻译 6.0(6.0%)8 8 文学文化常识 6.0(6.0%)8 9 课文内容理解 6.0(6.0%)8 10 词义 3.0(3.0%)6 11 成语 10.0(10.0%)7 12 想象作文 30.0(30.0%)18 13 拼音 11.0(11.0%)1,2 14 格言/名言 6.0(6.0%)8