六年级上册劳动与技术教学计划.pdf

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1、K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案义务教育实验课程六年级上册义务教育实验课程六年级上册劳动与技术劳动与技术教教学学计计划划一、学情分析1 1K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案六年级的学生动手能力较强，但是个别制作材料缺乏，难以展开，所以会结合课外知识拓展，六年级的学生动手能力较强，但是个别制作材料缺乏，难以展开，所以会结合课外知识拓展，来进行本学期劳技教学。来进行本学期劳技教学。二、教材分析本册教材编入六大块主题，分别是“插卡灯笼、绳编壁饰、独轮手推车模型的制作、简易木本册教材编入六大块主题，分别是“插卡灯笼、绳编壁饰、独轮手推车模型的制作、简易木桌

2、椅的设计与制作、空气动力车模的设计和制作、我的职业理想”。每个主题都有桌椅的设计与制作、空气动力车模的设计和制作、我的职业理想”。每个主题都有 3 3 个活动内容个活动内容组合。组合。小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、工序性，在教学过程中需要小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、工序性，在教学过程中需要提供充足的时间让学生去调查、思考、设计、讨论、表述、制作、评价等进行系统学习。基于新提供充足的时间让学生去调查、思考、设计、讨论、表述、制作、评价等进行系统学习。基于新的教学理念，的教学理念，教材将教学内容进行丰富和扩充，教材将教学内容进行丰富和扩充，对教

3、学时空进行拓展，对教学时空进行拓展，继续实施继续实施“长课时长课时”的教学形的教学形式。在较长的课时保证下我们觉得可以让学生更好、更彻底的体验技术活动的全过程。这样学生式。在较长的课时保证下我们觉得可以让学生更好、更彻底的体验技术活动的全过程。这样学生围绕项目载体，从对技术活动的兴趣入手，通过调查，制定方案，讨论计划，实践操作，展示评围绕项目载体，从对技术活动的兴趣入手，通过调查，制定方案，讨论计划，实践操作，展示评价的全过程感受学习活动，强化与同伴相互团结协作，合理分工，将设计制作任务按步骤有计划价的全过程感受学习活动，强化与同伴相互团结协作，合理分工，将设计制作任务按步骤有计划的加以实现，

4、有利于提高学生的技术素养。的加以实现，有利于提高学生的技术素养。三、教学目标(一一)了解劳动世界了解劳动世界,理解劳动意义理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情 通过技术实践活动通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。形成对劳动的初步认识。培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良形成良 好的劳动好的劳动习惯。习惯。(二二)注重生活中的技能学习注重生活中的技能学习,学会生活自理学会生活自理,形成积极的生活态度形成

5、积极的生活态度 掌握生活必备的技术基础知识与基本技能掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。学会生活自理。建立生活中的主体意识建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。形成积极的生活态度。(三三)积极参与技术实践积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能掌握基本的技术知识与技能 认识日常生活和周围环境中的常见材料认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。学会使用一些基本的工具。了解设计与制作的基本程序和方法了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。四、教学重难点(一一)在动手与动脑的紧密结合

6、中促进学生技术素养的形成在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的也就是我们常说的“做中学做中学”和和“学中做学中做”。但。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作操作”层面层面,它强调学生通过人它强调学生通过人 与物的作用、与物的作用、人与人人与人的互动来从事操作性学习的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展态度等方面

7、的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程探究的学习过程,是手脑并用的过程。是手脑并用的过程。2 2K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案(二二)用作品引导学生的劳动与技术学习活动用作品引导学生的劳动与技术学习活动小学五年级学生的思维活动仍然是以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特小学五年级学生的思维活动仍然是以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形提倡

8、用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。五、教学措施1 1、创设情境，广泛调查，激发兴趣；分层练习，突破难点；互帮互助，体验成功；激励学生

9、、创设情境，广泛调查，激发兴趣；分层练习，突破难点；互帮互助，体验成功；激励学生更好的学习本领。更好的学习本领。2 2、要引导学生用图表达自己的想法，了解展开图与取用材料有关，以及展开图上的符号与折、要引导学生用图表达自己的想法，了解展开图与取用材料有关，以及展开图上的符号与折纸加工方式有关，从而对六面体纸盒与其展开图的联系有初步的认识。纸加工方式有关，从而对六面体纸盒与其展开图的联系有初步的认识。3 3、通过学生作品展示，让学生通过自评、互评互相了解自己和他人在制作上的优缺点，互相、通过学生作品展示，让学生通过自评、互评互相了解自己和他人在制作上的优缺点，互相学习。学习。4 4、劳动技术教学

10、中，注重的不单是显性的动手技能，还包括隐性的、默会的知识，也就是基、劳动技术教学中，注重的不单是显性的动手技能，还包括隐性的、默会的知识，也就是基本的学习习惯与方法。要注重良好的习惯的养成。本的学习习惯与方法。要注重良好的习惯的养成。5 5、教学过程中，教学过程中，力求营造一种和谐、力求营造一种和谐、积极的心理氛围，积极的心理氛围，鼓励每个学生都积极主动地融入情境、鼓励每个学生都积极主动地融入情境、参与教学活动之中。将参与教学活动之中。将“讲授讲授”的知识和技能转化为符合学生实际水平的的知识和技能转化为符合学生实际水平的“导学导学”材料材料学习单，作学习单，作为学生个人独立思考和小组合作学习的

11、提示，引导学生学会如何探索、实施设计方案。为学生个人独立思考和小组合作学习的提示，引导学生学会如何探索、实施设计方案。6 6、以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生个性健康发展和全面发展，为学生、以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生个性健康发展和全面发展，为学生提供多种学习经历，丰富他们的学习经验，注重学生创新精神、实践能力和积极情感的发展与提提供多种学习经历，丰富他们的学习经验，注重学生创新精神、实践能力和积极情感的发展与提高，改变和完善学生的学习方式，倡导自主探究、实践体验合作交流的学习方式和接受式学习方高，改变和完善学生的学习方式，倡导自主探究、实践体验合作交流的学

12、习方式和接受式学习方式的有机结合，倡导式的有机结合，倡导“做做”、“想想”、“说说”有机的学习统一。通过教与学的实践使每个学生都有机的学习统一。通过教与学的实践使每个学生都“会动手、会动手、能设计、爱劳动能设计、爱劳动”，提高他们的技术素养。，提高他们的技术素养。7 7、面向全体学生，培养未来公民基本的劳动技术素养；关注每个学生，促进学生身心的全面、面向全体学生，培养未来公民基本的劳动技术素养；关注每个学生，促进学生身心的全面发展；为学生搭建认识和理解劳动的舞台。教学设计活动以学生发展为本，为他们提供学习经历发展；为学生搭建认识和理解劳动的舞台。教学设计活动以学生发展为本，为他们提供学习经历的

13、过程和方法，注重创新精神、实践能力和积极情感的培养，完善学习方式，拓展学习的空间与的过程和方法，注重创新精神、实践能力和积极情感的培养，完善学习方式，拓展学习的空间与时间。时间。六、教学原则1 1、注重基础、注重基础小学五年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础小学五年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,也是学生终身发也是学生终身发展的基础。展的基础。因此因此,在实施过程中在实施过程中,必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养,应以体现应以体现3 3K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力

14、提升练习与答案义务教育的普及性、基础性义务教育的普及性、基础性,服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。本出发点。2 2、体现综合、体现综合一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目标。如学校生活中的值日活以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理动、环境整理,可与劳动教

15、育结合起来。可与劳动教育结合起来。二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。3 3、讲究科学、讲究科学劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。段特征。4 4、注重实效、注重实效劳动与技术教育的实施有一定的条件要求劳动与技术教育的实施有一定的条件要求,而各地的现有条件和资源优势而各地的现

16、有条件和资源优势,千差万别。千差万别。因此因此,应从应从本地区、本校的实际情况出发本地区、本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发从教育的实际效果出发,选取内容选取内容,确定方式确定方式,安排实施计划。在实现安排实施计划。在实现基本目标的前提下基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势尽可能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。七、教学安排周次周次1 12 2内容内容始业教育始业教育课时课时0 0了解全册内容，布置学生准备相关材料、立体了解全册内容，布置学生准备相关材料、立体1 1插卡插卡3 34 45 56 67 78 8

17、9 9101011111212简易灯笼的设计简易灯笼的设计简易宫灯的制作简易宫灯的制作国庆放假国庆放假认识吉祥结认识吉祥结百变吉祥花百变吉祥花创意壁饰创意壁饰独轮手推车模型的认识和设计独轮手推车模型的认识和设计独轮手推车模型的制作独轮手推车模型的制作期中考试期中考试独轮手推车模型的测试和优化独轮手推车模型的测试和优化1 11 14 4K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案1313认识桌椅的结构并设计认识桌椅的结构并设计1414简易木桌椅的制作简易木桌椅的制作1515简易木桌椅的测试与优化简易木桌椅的测试与优化1616空气动力车模的设计空气动力车模的设计1717空气动力车模的制作空气动力车模试验空气动力车模的制作空气动力车模试验1 11818了解自己的兴趣与特长了解自己的兴趣与特长1 11919绘制绘制“理想职业理想职业”规划彩虹图规划彩虹图“小小义工小小义工”角色体角色体1 1验验2020期末考试期末考试1 15 5K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。不要随意发脾气，谁都不欠你的6 6