幼儿园小班律动我的身体教案.pdf

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1、幼儿园小班律动我的身体教案幼儿园小班律动我的身体教案幼儿园小班律动我的身体教案篇一幼儿园小班律动我的身体教案篇一活动目标：活动目标：1、让幼儿知道身体的主要部位，知道爱护自己身体。活动准备：活动准备：1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个朋友指出相应的部位。2、益智区：身体各个部位的功能图。活动过程：活动过程：一、师幼交谈。一、师幼交谈。教师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师准备了很多东西在区角里哦你们想玩吗？（激发幼儿进入课堂的兴趣）教师：那小朋友们要听好规则是怎样的哦！二、区域规则。二、区域规则。1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色

2、哦！只有听清楚才能更好的选择我们自己喜欢的区域。2、进区域前要怎样啊！（拿出进区卡示范）要拿好进区卡。3、拿好进区卡后可以选择自己喜欢想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊！就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。三、点出本节区域活动的重点。三、点出本节区域活动的重点。教师：小朋友们今天我们各个区域里都可以怎么玩呢？教师：介绍各个区域活动。益智区。教师：小朋友们都认识了我们身体的各个部分，都知道了我们身体的每个部位都很重要。教师：所以小朋友都要爱护自己的身

3、体咯。教师出示身体部位操作图：这个是什么呀？这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个部分的图片，等下小朋友要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小朋友最聪明，能最快的把它组合起来哦。娃娃家教师：小朋友们在娃娃家里玩的时候，要先安排好角色，要两人两人一组哦，两位小朋友互相便用手指指出对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。教师：看看哪组的小朋友配合的最好，哪组的小朋友最聪明。四、请幼儿进入区域。四、请幼儿进入区域。教师：那么现在就请小朋友们选择自己想去的区域里活动吧！教师：在几个区域中来回巡视适当指导幼儿活动。五、评价本次区域活动五、评价本次区域活动教师：根据幼儿在活动中的情况好与不

4、好的地方教师进行相应的评价指正，同时积极鼓励有进步的幼儿或有进步的过程。幼儿园小班律动我的身体教案篇二幼儿园小班律动我的身体教案篇二一、活动目标：一、活动目标：1、引导幼儿根据身体不同部位进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。2、能主动大胆参与活动，体验成功的乐趣。二、活动准备：二、活动准备：1、人体图片2、色彩纸若干3、汉字卡片三、活动过程：三、活动过程：1、听音乐节奏练习2、复习歌唱我的身体，以多种形式进行。（1）唱唱我的身体。说说：歌曲中唱了身体的几个部位？是按什么顺序排列的？（2）我们的身体上还有哪些部位？（幼儿回答时，教师相应的出示汉字卡片）3、看图创编歌曲（1）教师提出创编要求

5、：a、编歌时按从上往下的顺序b、要编身体的 6 个部位（2）、请幼儿来选择 6 个汉字卡片贴在人体图片相应的部位上，集体听音乐练习演唱。（3）、唱唱自己的身体。将色彩纸贴在自己身体的 6 个部位，听音乐唱一唱。（4）、自由结伴，唱一唱朋友的身体要求：将歌曲中的“我”改为“你”。4、音乐游戏请你和我跳个舞自由结伴，听音乐舞蹈。幼儿园小班律动我的身体教案篇三幼儿园小班律动我的身体教案篇三活动目标：活动目标：1、尝试用自己的身体来发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。2、能在简单的音乐中按节奏发出声音。3、能主动探索周围各种各样的声音。活动重难点：活动重难点：重点：尝试用自己身体的不同部位发出声音。难点

6、：能在简单的音乐中按节奏发出声音。活动过程：活动过程：一、导入1、歌曲导入：我的身体小朋友，我们一起来唱一首好听的歌曲好吗？表演我的身体。提问：在这首歌曲当中，我们知道了我们身体的哪些部位呢？（头、肩、胸、腰、腿、膝盖、小手、手指头、小脚、脚趾头）2、弹琴唱找部位那我们现在来玩个找部位的游戏好吗？我来问，小朋友来回答，并赶紧用小手把他指出来。二、寻找身上的声音1、探索小手发出的声音。师：“小朋友，你们可真棒呀！能用小手指出我们身体的这么多部位！现在请你们闭上眼睛，仔细听！”幼儿闭眼，教师拍手。师：“听到什么声音了？”幼：“拍手的声音。”师：“这种声音是老师拍身体的哪一部分发出来的？”幼：“拍手

7、。”师：“老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手，能发出声音吗？”引导幼儿能用正确的方法拍手：掌心对掌心，手指对手指。2、探索身体不同部位发出不同的声音。师：“小朋友，刚才我们用手拍出了好听的声音，现在大家想一想我们还能用身体的哪个部位发出声音呢？”3、请 2-3 名幼儿演示自己寻找的声音。“想好了吗？谁来表演一下？”（及时表扬）4、教师跟着幼儿，模仿一些滑稽的声音，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音，左右脚交替的声音，用嘴发出的声音等。5、小结：原来我们的身体能够发出这么多有趣的声音。三、读谱配音1、可是啊，刚才小朋友一起发出那么多的声音，我都听不清楚了。那为了使我们发出的声音更好

8、听，老师有一个办法。出示图谱，按节奏分别念一念，边有节奏地跟念边用手打击身体。2 那用我们学到的这种方法试试，看看是不是很好听。3、在库奇奇的音乐中用身体表演。现在就让我们用身体来唱歌吧！四、活动延伸1、引导幼儿自己探索周围的声音。刚才，我们用我们的身体发出了好听的声音。其实声音是无处不在的，那我们在我们的活动室找找，有哪些不同的声音。2、小结离场今天，我们除了用身体来唱歌，还找到了我们身边的很多不同声音，那么在我们家里、在上幼儿园的路上、在我们操场上还能找到很多的声音，现在我们一起到外面去找找声音吧。幼儿园小班律动我的身体教案篇四幼儿园小班律动我的身体教案篇四活动目标：活动目标：1、在反复感

9、受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。2、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。重点：乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。难点：在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。材料准备：玩具猫两个、录音机、磁带设计思路：在小宝宝的主题进行过程中，我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。活动流程：活动流程：一、复习1、复习歌曲大猫和小猫出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。

10、（集体唱大猫和小猫）老师师指导个别幼儿注意控制音量。2、练节奏（1）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀？会干什么？（幼儿自由回答）（2）我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的 oo（幼儿自由练习）（3）以开火车的形式做游戏拍拍手，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮忙。二、新授1、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）小猫说我也会唱这首歌。（放录音第二遍）2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？（幼儿回答师唱）帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。3、这首歌真好听，想不想再听一遍？（师清唱，幼儿轻

11、轻跟唱）4、师幼一起唱，边做动作，提醒个别幼儿轻声唱。三、音游拉个圆圈走走师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。幼儿园小班律动我的身体教案篇五幼儿园小班律动我的身体教案篇五活动目标：活动目标：1、知道五官数量与点子数量的匹配。2、说说身体上主要器官及其基本用处。活动准备：活动准备：1、水果糖、饼干、护手霜，五官及手脚图片。2、14 的点子卡片。3、幼儿操作材料 3我的身体有活动过程：活动过程：1、尝一尝、看一看。请幼儿闭上眼睛品尝饼干，猜猜才吃了是什么？小朋友们，今天老师带来了一个好吃的东西，小朋友们想不想吃呀？那我请举

12、手而且做做好的小朋友吃，而且吃得时候要闭上眼睛，猜一猜吃了什么？小朋友们是怎么知道的，是谁帮助了你呀？（教师适当提示并出示嘴巴图片）看一看，你猜的对不对？这次谁有帮助了你？（出示眼睛图片）小朋友数一数我们有几张小嘴，几只眼睛呀？（将对应的点子数放在旁边）小朋友看一看老师手里拿的是什么？你是怎么知道的？它是什么味道的？你是怎么知道的？2、闻一闻。那请小朋友闻一闻老师带的护手霜的味道，告诉我是什么味道。你是怎么知道的？谁帮了我们？（出示鼻子的图片）数一数，我们有几个鼻子？（将对应的点子数放在鼻子旁边）3、听一听。小朋友仔细的听一听拍了几下，你们是怎么知道的，谁帮助了我们？（出示耳朵的图片）数一数，

13、我们有几个耳朵？（将对应的点子数放在耳朵旁边）4、找一找。我们身上还有什么，并且数一数，他们分别有几个？幼儿互相在自己或同伴身上找一找。我们身上还有小手和小脚，数一数我们有几只小手，几只小脚？（将对应的点子数放在旁边）5、小结：我们身上有一张嘴巴可以吃东西，两只眼睛可以看东西，一个鼻子可以闻味道，两个耳朵可以听声音，两只小手可以做事情，两只小脚可以走路。6、做幼儿操作材料 3中的我的身体有教学反思：在活动过程程中，通过尝一尝，看一看，闻一闻，听一听，找一找等环节，让幼儿发现自己身体上的东西，但在实施时，不能较好的达成教学目标，并且在出示图片时，在放手和脚的图片时，由于地方太小，使得整个画面太乱。在讲到身体部位的用途环节时，讲的非常详细，让幼儿了解如何爱护它们。