2023年高考语文必考知识点归纳.pdf

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1、1 2023 年高考语文必考知识点归纳 选择题(经典例题高频考点-名师出品必属精品)1、下列有关文学常识的说法不正确的一项是（）A师说选自昌黎先生集，作者韩愈，字退之，河阳人。唐代著名散文家，“唐宋八大家”之首。B诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 篇。诗经的“六义”是：风、雅、颂，赋、比、兴。前三者是内容上的分类，后三者是表现手法。C“六艺经传皆通习之”中的六艺指“礼”“乐”“射”“御”“书”“数”等六种技艺和学问。D左迁，指降职，古代贵右贱左，故将贬官称为“左迁”。“迁”一般指升职，相当于“右迁”。答案：C 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能

2、力。C“礼乐射御书数等六种技艺和学问”错，文中的“六艺”指诗书礼易乐春秋六部经书。故选 C。2、有一副对联概括了诸葛亮一生的主要事迹，其上联为“已知天定三分鼎”，下联最妥贴的一项是（）A犹事西蜀两代君 B更具忠贞一片心 C犹竭人谋六出师 D未料世称万古碑 答案：C 解析：本题考查学生语言表达之对对联的能力。“已知天定三分鼎”，不出茅庐就已经知到天下三分，已经知道天下三分的大局已注定。下联承接此意应该是知2 天命而尽人事。据此可排除 BD；“事西蜀两代君”和知道“定三分”是顺应的，构不成转折关系，排除 A；“犹竭人谋六出师”，还是要竭尽人事，六出祁山，奔向统一大业。“已知”、“犹竭”，“天定三分

3、鼎”、“人谋六出师”，两两对应，从内容到结构都极妥帖。故选 C。3、下列词语中加点的字，读音正确的一项是（）A复辟（b）襁褓（qing）幡然（fn）悬崖勒马（1i）B井陉（xng）接载（zi）气氛（fn）咄咄怪事（du）C佯装（yng）哺育（b）狡黠（xi）夺眶而出（kung）D颠簸（b）癖好（p）殒命（yn）呱呱坠地（g）答案：B 解析：本题考查学生识记现代汉语常见字字音的能力。A.“襁褓”的“襁”应读“qing”，“悬崖勒马”的“勒”应读“l”。C.“狡黠”是“黠”应读“xi”，“夺眶而出”的“眶”应读“kung”。D.“颠簸”的“簸”应读“b”，“癖好”的“癖”应读“p”。故选 B。4、

4、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）文旅融合趋势下，非物质文化遗产(以下简称“非遗”)项目作为重要的旅游资源也获得越来越多的关注。近年来我国对非遗旅游开发进行了大量探索，出现了几种典型模式，比如“非遗+民宿”：民宿伴随旅游经济异军突起，满足了人们功能性之上的体验性需求。江西婺源县思口镇作为婺源明清古宅的聚集地，3 目前已建成花满堂、西冲院等 19 家高端古宅民宿。在这里，游客可以近距离体验千年古樟树榨油桩、老门套、老磨盘、竹编竹艺、水槽、石槽等民俗、非遗。A非遗与民宿的结合既为非遗文化开辟了活化路径，也增强了入住旅客的文化体验 B非遗与民宿的结合既增强了入住旅客的文化体验，也为非遗

5、文化开辟了活化路径 C民宿与非遗的结合既增强了入住旅客的文化体验，也为非遗文化开辟了活化路径 D民宿与非遗的结合既为非遗文化开辟了活化路径，也增强了入住旅客的文化体验 答案：B 解析：本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。前文有“非遗+民宿”的组合方式，再根据陈述主体一致的原则，可以排除 C、D 两个选项；通过对整个语段内容的理解可知，“游客文化体验”到“非遗活化路径”是递进关系，据此可以排除 A 项。故选 B。5、下列各项不能完全构成反义词的一项是（）A灿烂-暗淡 凋零-盛开 模糊-清晰 B忘记-想起 庄重-轻浮 热情-冷淡 C酷热-冷酷 抽象-具体 细腻-粗糙 D繁华一萧条 热闹-宁静

6、 隐蔽-暴露 答案：C 解析：本题考查学生辨析词义的能力。C.“酷热”指天气非常炎热；“冷酷”指对待别人冷漠残酷。这一组一个形容天气，一个形容人的性情，不是反义词。4 故选 C。6、下列各句中，标点使用有误的一项是（）A袁隆平主持的“两系法亚种间杂种优势利用”研究课题通过了国家“863 计划”论证，正式立项开展研究。B在那段日子里那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲做过最坏的准备了，但她从来没有对我说过“你为我想想。”C对于他个人来说，生命的意义是什么？或许在与千千万万种生命打交道的过程中，钟扬已经有了答案。D说文里讲：“匠，木工也。”今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名

7、词。答案：B 解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。B“你为我想想。”中的句号应放到引号外面，这里“你为我想想”是引的母亲说的话，所以引号里面只是部分引用，而句号应放在整个句子的后面才正确。故选 B。7、下列语句中加点熟语使用恰当的一项是（）A这次来美国参加国际会议，要积极参加活动，既能向各国的同行学习，又能走马观花的感受美国的生活。B初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，有的在谈着欢乐围绕在每个人的身边。C来到公司的第一天，我好像什么都不懂，什么都不会做，忙得头昏眼花。已经过了下班的时间，我还在七手八脚地忙乎着。D他虽然很年轻，作品也不多，但在漫画

8、创作方面已是头角峥嵘，小有名气，受到同行的普遍赞赏。答案：D 5 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。A.“走马观花”比喻粗略的观察事物，含有贬义，语境是褒义，该词语不合语境。B.“春意阑珊”是说春天就要过去，和句中“初春”的语境不相吻合。C“七手八脚”的意思是人多忙乱，动作不一，“我”一个人显然不能这样，不合语境。D“头角峥嵘”是指年轻有为才华出众，使用是正确的。故选 D。8、下列各项中划线的成语，使用不恰当的一项是（）A面对日新月异的科技进步，面对繁重复杂的发展任务，新时代劳动者不仅要爱劳动、会劳动，而且要懂技术、会创新。B城市治理的许多问题都是具体而微的，一个井盖、一盏路灯、一个垃圾桶

9、，这些看似不起眼的“小事”，其实是关涉群众切身利益的“大事”。C在时间的调色盘下，雄安新区会在一张白纸上绘出怎样的优秀画卷，让我们拭目以待。D“人心齐，泰山移”。在疫情面前，中国人民同舟共济、万众一心，形成了打赢疫情防控阻击战的强大合力。答案：B 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。A.日新月异：每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象，此处修饰科技进步，指其发展快，新事物层出不穷，使用正确。B.具体而微：内容大体具体，但布局、规模较小。此处指城市治理的许多问题，对象误用。C.拭目以待：拭目：擦眼睛。擦亮眼睛等着看。形容对某事的关注、期待。此处形容期待新区的发展成

10、果，使6 用正确。D.同舟共济：同坐一条船过河。比喻在困难的环境中同心协力，战胜困难。此处指同心协力战胜疫情，使用正确。故选 B。9、下列各句中，没有通假字的一项是（）A学而时习之，不亦说乎？B则知明而行无过矣 C吾十有五而志于学 D士不可以不弘毅 答案：D 解析：本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。A.“学而时习之，不亦说乎”是说“学习并且按时地去复习，不也很快乐吗”，“说”，通“悦”，快乐；B.“则知明而行无过矣”是说“就会智慧明达并且行为没有过错了”，“知”，通“智”，智慧；C.“吾十有五而志于学”是说“我十五岁的时候立志作学问”，“有”，通“又”，连接整数和零数，本身无意义

11、，属于结构助词。故选 D。10、下列加点字读音全部正确的一项是（）A剡溪（shn）渚清（zh）阡陌（qin）佛狸祠（b）B渌水（l）霓裳（chng）樊笼（fn）天台山（ti）C商贾（g）訇然（hng）暧暧（i）羽扇纶巾（gun）D守拙（zhu）荻花（d）子衿（jn）封狼居胥（x）答案：C 7 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A“阡陌”的“阡”应读“qin”。B“渌水”的“渌”应读“l”。D“守拙”的“拙”应读“zhu”。故选 C。11、下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A不绝如缕 杯盘狼籍 箜篌 作息 B无食桑葚 越陌渡阡 羁鸟 樊笼 C慨当以康 周公吐哺 激湍 形骸 D如

12、怨如慕 幽暗昏惑 蜉蝣 陆离 答案：D 解析：本题考查学生识记并正确书写常用规范汉字的能力。A“杯盘狼籍”的“籍”应改为“藉”。B“越陌渡阡”的“渡”应改为“度”。C“慨当以康”的“康”应改为“慷”。故选 D。12、下列对诗词的赏析，不正确的一项是（）A短歌行中“周公吐哺，天下归心”化用了史记鲁周公世家中周公的典故，诗人以周公自比，表达求贤建业的雄心。8 B梦游天姥吟留别在构思和表现手法方面，富有浪漫主义色彩。它完全突破了一般送别、留别诗的惜别伤离的老套，而是借留别来表明自己不事权贵的政治态度。C立在地球边放号中，关于“力”的句子在诗中出现多次，全诗采用间接抒情的方式，描绘了太平洋的浪潮，吟唱

13、了一曲惊心动魄的力的颂歌。D红烛在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感。答案：C 解析：本题考查学生对诗词的鉴赏能力。C.立在地球边放号全诗采用直接抒情的方式。故选 C。13、下列标点使用正确的一项（）A我很喜欢古典文学，孔子，孟子，曹植，李白等等灿烂却不失厚重的名字在我的心里是神圣的。B根据永遇乐京口北固亭怀古上、下片的内容，说说“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否，”这个句子的深刻含义。C人和动物不同，人的注意具有随意性质。即可以通过语言来调节注意。D王国维说：“红杏枝头春意闹，著一闹字而境界全出。”答案：D 解析：本题考查学生正确使用标点符

14、号的能力。A.“等等”中省略号和“等等”重复，可以删除省略号。9 B.“尚能饭否”后逗号应删除。C.破折号使用错误，“即”就是表示解释，删除破折号。故选 D。14、下列词语中没有错别字的一组是（）A罗嗦 赃款 宏篇巨制 挑三捡四 B安详 歉收 斥之以鼻 矫揉造作 C脉搏 气概 惹是生非 一筹莫展 D防碍 幅射 立杆见影 金榜题名 答案：C 解析：【小题 1】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A.“罗嗦”的“罗”应为“啰”；“宏篇巨制”的“宏”应为“鸿”；“挑三捡四”的“捡”应为“拣”。B.“斥之以鼻”的“斥”应为“嗤”。D.“防碍”的“防”应为“妨”；“幅射”的“幅”应为“辐”

15、；“立杆见影”的“杆”应为“竿”。故选 C。15、下列各组词语中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（）A跋涉（sh）沉浸（qn）望洋兴叹 B麻痹（b）戕害（qing）孜孜不惓 C卷帙（zh）一摞（lu）一劳永逸 D时髦（mo）逊色（sn）各得其所 答案：C 10 解析：本题考查学生识记现代常用规范汉字字音和字形的能力。A.“沉浸”的“浸”应读“jn”。B.“孜孜不惓”的“惓”应为“倦”。D.“逊色”的“逊”应读“xn”。故选 C。填空题(经典例题高频考点-名师出品必属精品)16、记字形：根据拼音写出相应汉字。（1）序 m_ 招 m _ 羡 m _ 日 m_ m_然回首（2）pio_扬 pio

16、_缈 pio_勇 pio_窃 bio_肥体壮（3）纳 cu_ 憔 cu_ 荟 cu_ cu 火_ 鞠躬尽 cu_（4）jio_刑 jio_着 jio_洁 水 jio_ jio_兔三窟 答案：幕 募 慕 暮 蓦 飘 缥 骠 剽 膘 粹 悴 萃 淬 瘁 绞 胶 皎 饺 狡 解析：此题考查学生对汉字的识记及辨析能力。这类题除平时的积累外，尤其要注意形近字、同音字、易混字和易错字的写法。本题中，（1）“序 m”写作“幕”；“招 m”写作“募”；“羡 m”写作“慕”；“日 m”写作“暮”；“m 然回首”写作“蓦”；（2）“pio 扬”写作“飘”；“pio 缈”写作“缥”；“pio 勇”写作“骠”；“pi

17、o 窃”写作“剽”；“bio 肥体壮”写作“膘”；（3）“纳 cu”写作“粹”；“憔 cu”写作“悴”；“荟 cu”写作“萃”；“cu 火”写作“火”；“鞠躬尽 cu”写作“瘁”；11 （4）“jio 刑”写作“绞”；“jio 着”写作“胶”；“jio 洁”写作“皎”；“水 jio”写作“饺”；“jio 兔三窟”写作“狡”。本题都是形近字和易错字，需要同学们根据词义和字形判断。比如“序 m”一词跟帷帐有关，应为“巾”字旁，写作“幕”；“羡 m”一词跟心理有关，应为“心”字旁，写作“慕”。17、重点字音 如晤()眷()属 称()心快意 几家能彀()吾尝语()曰 必不能禁()双栖()之所 虐()民

18、 使之肖()我 依依旁()汝 的()的非吾所忍 一恸()答案：w jun chn gu y jn q n xio bng d tng 解析：本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。晤，本义为当事人双方作公开公正的会谈、光明正大的平等会谈。引申义：明了、明白，或觉悟,受启发而明白。眷，形声。字从目，从半，半亦声。“半”与“目”联合起来表示“把眼睛开合度从全开改变到半开”。本义：眯眼看。称，此处是“符合，相当”的意思。彀，同“够”。使劲张弓。语，读 y，是动词，告诉，使知道。禁，从示林声。用于名词时表示酒器，用于动词时一般表示禁止或承受得住。多音字，此处读一声（阴平）。栖，形声。从木，妻

19、声。本义：鸟类歇息。虐，会意。小篆字形。从虍，爪人。即虎足反爪伤人。本义：凶恶，残暴。肖，形声。从肉，小声。本义：相似，相像。此处读四声（去声）。12 旁，通“傍”，依傍；靠近。形声。从二阙，方声。的，形声。本作“旳”，从日,勺声。读 d，副词，确实；实在。恸，形声。从心，动声。本义：大哭。18、倒涎()憎恶()剥啄()岑寂()茗烟()付梓()讥刺()清沁()搅扰()圆润()隽永()隽士()下乘()千乘之国()咬文嚼字()咀嚼()倒嚼()蕴藉()杯盘狼藉()答案：xin zng zhu cn mng z j qn jio rn jun jn chng shng /jio ju jio ji j

20、 解析：本题考查学生识记现代汉语字音的能力。该题考核多音字为主。多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。其中“隽”“乘”“嚼”“藉”都为多音字。“隽”，拼音是 jn，通“俊”。优秀,才智出众，jun，一般意思是指美味，肥肉的意思。“乘”是会意字，其字形像一个人在树上，“乘”的本意就是登上去，读 chng。由此引申，指坐车船，人在车上叫“乘车”，在船上叫“乘船”；“乘”还有顺应和趁着的意思，如：乘风破浪、乘虚而入。“乘”又指乘法，其含义为一个数字在另一个数字之上。“乘”

21、又读 shng，古代称四马一车的兵车为一乘；春秋时晋国的史书称“乘”，后来通称一般的史书。“嚼”，动词，本义是以牙磨碎食物。有三个读音：1.jio，用于“细嚼慢咽”“咬文嚼字”“味同嚼蜡”。2.ju，用于某些复合词和成语。如“咀嚼”“过屠门而大嚼”。3.jio，用于“倒嚼”。“藉”读音为 j、ji。有垫在下面的东西，衬垫；同“借”，藉此；抚慰；假设，假使；含蓄；践踏，凌辱等意思。小提示：13 前、后鼻音总结：记声韵配合规律:1.d、t、n、l 只与 eng 相拼,不与 en 相拼。2.zcs 除了“怎”(zn)“谮”(zn)“参”(cn)“岑”(cn)“涔”(cn)“森”(sn)。3.d、t、

22、n 只与 ing 相拼,不与 in 相拼(除“您恁”外)。19、易错字音。膝盖()虾篓()晌午()吆喝()泅水()围剿()啰唆()罗睺()垂涎()扳()倒 逞()强 刘家峧()白匪()气喘吁吁()横：()横七竖八 ()飞来横祸 据：()据点 ()拮据 结：()结出果实 ()结网 熨：()熨帖 ()熨斗 哄：()哄骗 ()哄堂大笑 ()一哄而散 累：()连篇累牍 ()果实累累 ()劳累 答案：x lu shng yo qi jio suo hu xin bn chng jio fi x hng hng j j ji ji y yn hng hng hng li li li 解析：本题考查把握重要

23、字读音的能力。的读音在地方方言中声母容易错读，声调容易读错；至 是对常见多音字的考查，如“横”有“hng”和“hng”两个读音，“横七竖八”中读“hng”，在“飞来横祸”中读“hng”；“据”有两个读音，“据点”中读“j”，“拮据”中读“j”；“熨”在“熨帖”中读“y”，在“熨斗”中读“yn”；“哄”有两个读音，容易读错的是“哄骗”；尤其是“累”字，有三个读音，“连篇累牍”读“li”，“果实累累”中读“li”，“劳累”中读“li”。14 20、（1）谈美的作者_，晚年时被尊称为“_”。谈美全书共 15 个话题，全部采用_的形式娓娓道来。（2）朱光潜在谈美的末篇_中表达了他最根本的人生观，即_。

24、（3）朱光潜认为对待同一个事物有三种不同的态度，即以_为最高目的的“_的态度”，以_为最高目的的“_的态度”和以_为最高目的的“_的态度”。（4）美感不是普通的感官刺激，它不包含_，它使人_。要养成“美感的态度”，就要学会_，在审美过程中求得_。答案：朱光潜 美学老人 书信 慢慢走，欣赏啊！人生本来就是一种较广义的艺术 善 实用 真 科学 美 美感 功利目的 暂时忘记自我而专注于欣赏对象当中 超越和玩味 “直觉”和“形象”解析：本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目

25、要求的信息回答即可。（1）原文“背景介绍”第二段“这本书的作者朱光潜，字孟实。1897 年生于安徽桐城，1986 年近世于北京大学，他 90 年生涯的大部分都贡献给了中国的美学事业，所以晚年时被尊称为美学老人。朱光潜的谈美写于1932 年，由开明书店出版。在此之前，他写过一本给青年的十二封信，用书信的形式，漫谈文艺、美学、哲学、道德、政治等问题，娓妮道来，平易亲切，在青年中引起很大反响，成为重印了三十多次的畅销书。但这本书主要谈的是人生修养，还没有充分表现朱光潜的美学思想。于是，作为给青年的十二封信的姊妹篇，朱光潜以给青年的第十三封信为副标题，写了这本谈美”，“作品导读”第一段“谈美全书共有

26、15 个话题，也就是 15 封信”，然后对照题干加以筛选填空就可以了。（2）原文“作品导读”第七段“最后，提醒同学们特别体会一下谈美的末篇慢慢走，欣赏啊！，其中说的是人生的艺术化问题。朱光潜在这里表达出了他最根本的人生观：人生本来就是一种较广义的艺术”，然后对照题干加以筛选填空可以了。15 （3）原文“作品导读”第二段“朱光潜认为三种态度对人生都有价值，实用的态度当以善为最高目的，科学的态度以真为最高目的，美感的态度则以美为最高目的，各自功能不一样”，然后对照题干加以筛选整合填空可以了。（4）原文“作品导读”第五段“美感不是普通的感官刺激，它不包含功利目的，它使人暂时忘记自我而专注于欣赏对象当

27、中”，“作品导读”第二段“培养美感的态度和审美的眼睛，虽没有什么实用的价值，却可以免俗，可以净化心灵。至于养成美感的态度，就要学会超越和玩味，在审美过程中求得直觉和形象”，然后对照题干加以筛选填空可以了。小提示：信息筛选题的答题步骤是：把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；把握题干，确定答题区间，然后确定要填的内容就可以了。21、给加点字注音：虾_蟆陵 红绡_ 钿_头 银篦_ 阑_干 呕哑_ 嘲哳_ 答案：h xio din b ln uy zhozh 解析：本题主要考查学生对字音的辨识能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积

28、累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。虾：h。绡：xio。钿：din。篦：b。阑：ln。呕哑：uy。嘲哳：zhozh。22、识记字音 喧豗()砅崖()万壑雷()峥嵘()崔嵬()豺狼()吮血()咨嗟()16 答案：hu png h zhng rng wi chi shn zji 解析：本题考查汉字字音的辨析和修改的能力。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种，所以，平时复习时要注意识记和辨析以上三种字的读音。注意砅、峥是后鼻音。23、易错字音 （）症

29、结所在 （）对症下药 （）畜牧 （）六畜兴旺 答案：zhng/zhng x/ch 解析：“症”字有两个读音（1）zhng 本义：霍乱症，症状。（2）zhng 本义：症结。畜，是一个多音字。作名词时，读 ch，意思是禽兽，多指家禽，如“牲畜”“六畜”“畜生”；作动词时，读 x，意思是饲养牲畜，如“畜养”“畜牧”“畜产”。24、正字音 栅栏()惊诧()撒手人寰()畏葸()答案：zh ch hun x 解析：本题主要考查学生对字音的辨识能力。对常用字的易错音考查得比较多，所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记。答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别。栅栏（zh）注意书写，结合意思

30、“用竹、木、铁条等做成的阻拦物”记住形旁“木”。惊诧（ch）注意偏旁边，注意几个易混字“叱咤”（ch zh）“哪吒”（nzh）撒手人寰（hun），注意读音，这个字比较复杂，17 可以采用分解记忆法。畏葸（x）大意是“畏惧；胆怯”，这是一个易读错的字。25、熟语积累：理解熟语的意思。（1）心平气和：（2）逍遥自在：（3）百无聊赖：（4）走投无路：（5）七手八脚：（6）宽洪大量：（7）精明强干：（8）天有不测风云：答案：（1）心平气和：心里平和，不急躁，不生气。（2）逍遥自在：没有什么约束，自由自在。（3）百无聊赖：精神无所依托，感到非常无聊。（4）走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题

31、的方法，形容处境极端困难。（5）七手八脚：人多手杂，动作纷乱。（6）宽洪大量：形容人度量大。现多写作“宽宏大量”。（7）精明强干：机警聪明，办事能力很强。（8）天有不测风云：天气变化很难预测，比喻有些事情很难预料。多指灾祸的发生无法预料。解析：本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。18 （1）“心平气和”，“平”与”和“同义，平和。指思想或精神平静，没有不安或压抑的感情；也指抑制或重新克制住了自己的感情；平静下来。（2）“逍遥自在”，“逍遥”和“自在”都形容自由，无拘束。形容无拘无束，自由自在。（3)“百无聊赖”，“聊赖”，精神或生活上的凭借、寄托，“百无”，一点也无。（4）“走投无路”

32、，投，投奔。无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。（5）“七手八脚”，忙乱地一齐动手。（6）“宽洪大量”，形容度量大，能容人。（7）“精明强干”，机灵聪明，办事能力强。形容人。（8）“天有不测风云”，不测，预料不到。本指自然界的变化难以预测。多比喻人有难以预料的灾祸或变故。26、识记字形。（tin）_砖加瓦 （tin）_列（k）_腿 （wn）_绔（ku）羞_ （hui）_树（y）_送 （xi）_一口（yun）姻_ （chun）_子（pi）_偿 （pu）_析 （b）_队 答案：添 忝 裤 纨 愧 槐 押 呷 缘 椽 赔 剖 部 解析：本题考查学生辨析形近字并根据读音写字形的能力。“砖”

33、和“瓦”语意相关，“添”和“加”语意相近，都有“增添”“增加”之意；“添砖加瓦”比喻做一些工作，尽一点力量。“忝”从“添”音，“忝列”意思是表示辱没他人，自己有愧。19 “裤腿”是裤子的一部分，属于衣服类，偏旁应为“衣”部，从“库”音。“纨”是一种很细的丝织品，从“丸”音；“纨绔”泛指有钱人家子弟的华美衣着，借指富贵人家的子弟。“愧”是一种内心的反应，偏旁应为“忄（竖心旁）”，从“鬼”音。“槐”是一种树，所以从“木”字旁。“押”从手、甲声，“押送”意思是押解护送。“呷”，意思是小口地喝、吸饮，所以偏旁为“口”。“缘”指缘分，“姻缘”意思是婚姻的缘分。“椽”指承托屋面用的木构件，偏旁应为“木”，

34、从“彖”音。“赔”一般指赔偿或向受损害或受伤害的人道歉或认错，从“贝”字，表示与钱有关。“剖”字本意是破开，所以偏旁为“刂（利刀旁）”。“部”可以指“部队”，注意其右边为“阝”。27、“玉”作偏旁也可以省掉“丶”写成“王”。“珠、璞、瑕、璀、璨、理、琢、闰、玩、珏、班、汪、弄”这些字都含有“王”这个部件，其中与玉无关而是表示其他意思的字是（）。答案：闰、汪。解析：本题考查学生了解并掌握常见古代文化知识的能力。“闰”，会意字，从“王在门中”。古代天子每年冬季以明年朔政分赐诸侯，诸侯于月初祭庙受朔政称为“告朔”。据说文 段注，举行告朔之礼时，王通常居于明堂，但逢闰月，则居于路寝门，所以“从王在门中

35、”。另外，每四年加一日，称“闰日”。有闰日的这一年称“闰年”。这是公历的“闰”。中国的农历，二年或三年，需要加一个月，所加的这个月称“闰月”，平均十九年有七个闰月。再则，“闰”表示“偏、副”之意，对“正”而言。由此可见，“闰”与“玉”无关而是表示其它意思。20 “汪”，有“深广”之意，如汪洋大海；还表示“液体聚集在一个地方”，如地上汪着水；汪汪（眼里充满眼泪的样子；象声词，形容狗叫声）；再则还用作量词，用于液体，如一汪水；最后，“汪”作姓氏用。由此可知，“汪”是形声字，“王”是声旁，与“玉”无关。28、正字音：给加点字注音。运载()橘红()角落()开辟()乐曲()酝酿()横亘()着陆()答案：

36、zi j jio p q ning gn zhu 解析：本题考查识记字音的能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，然后调动知识储备，得出答案。本题中，“运载”的“载”读“zi”；“橘红”的“橘”读“j”；“角落”的“角”读“jio”；“开辟”的“辟”读“p”；“乐曲”的“曲”读“q”；“酝酿”的“酿”读“ning”；“横亘”的“亘”读“gn”；“着陆”的“着”读“zhu”。29、判断下列句子分别运用了何种修辞手法。（1）达则兼济天下，穷则独善其身。（2）朱门酒肉臭，路有冻死骨。（3）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。答案：（1）对偶 （2）对比兼借代 （3）对偶兼对比、比喻 解析：本题考查学生正

37、确使用常见的修辞手法的能力。（1）采用对偶修辞把“达”和“穷”两种情况下的做法进行对照，“达”对“穷”，“兼济天下”对“独善其身”；（2）采用对比手法突出贫富差距，“朱门”（借代）代表富贵人家，酒肉吃不完，都发臭了；而穷百姓却被冻死在路边化成一堆白骨；21 （3）采用对比手法用来指对待敌人时不屈服，对待普通大众时要甘愿服务的态度；同时形式上用采用对偶手法，“横眉”对“俯首”，“冷对”对应“甘为”“千夫指”对“孺子牛”；同时“孺子牛”也是比喻。30、给加点字注音。按捺()不住 撇()开 撵()出去 嘀()嘀咕咕 ()嘀里嘟噜 答案：n pi nin d d 解析：本题考查字音。“捺”为形声字，读“n”，不要误读为“ni”；“撇”为形声字，读“pi”，不要误读为“pi”；“撵”为形声字，读“nin”，不要误读为“nn”；“嘀”为形声字，前者读“d”，后者读“d”，不要误读。