《约分》导学案.pdf

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1、约分导学案 编排；杨凤喜 使用班级：五（2）班【学习目标】1、通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。2、培养学生应用所学数学知识解决问题的能力、学生思维的简洁性。【学习重点】掌握约分的方法。【学习难点】能运用约分的方法解决实际问题。【学习过程】一、复习回顾、导入新课。1、提问：你能很快找出各组数的最大公因数吗？9和 18 4和 24 15 和 21 20 和 28 7和 9 11 和 13 2、怎样找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公因数有哪些特殊的情况？二、自主学习、合作探究、反馈展示。1、自学提示（一）：自学教科书 P84例 3 探究10075和43的关系：他们的

2、大小相同吗？请列式说明？观察、比较10075和43的异同：分 数 10075 43 相同点 两个分数的大小（）不同点（1）分子和分母都比较（）。（2）分 子 和 分 母 中 含 有 公 因 数（）。（1）分子和分母都比较（）。（2）分 子 和 分 母 中 含 有 公 因 数（）。归纳总结什么叫最简分数？叫最简分数。举例：例如 都是最简分数。2、展示成果（一）：P84 做一做 第 1，2题。3、自学提示（二）：自学教科书 P85例 4。想一想化简的根据是什么？根据 。有什么方法呢？方法一：（）约分法：用分子和分母 去除。方法二：（）约分法：用分子和分母 去除。什么叫做约分？叫做约分。约分前后有什么变化呢？怎么判定已经把一个分数化为最简分数了？约分的书写格式：4、展示成果（一）：P85 做一做 三、当堂检测：1、把最简分数找出来，把不是的化成最简分数。1768 117 2266 315 37 1491 98 2436 2、分一分、填一填。1030 1456 728 1530 1144 2575 520 3399 13 14 3、填最简分数：40 厘米（）（）米 15 分钟（）（）小时 4、把 10 克糖放入 90 克水中，糖占糖水的（）。19 110 910