what引导名词性从句的五种用法.pdf

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1、what 引导名词性从句得五种用法 一、用法归纳 1、表示“得东西或事情”:Theyve done what they can to help her、她们已经尽力帮助了她。He saves what he earns、她赚多少,积蓄多少。What Mary is is the secretary、玛丽得职务就是秘书。2、表示“得人或得样子”:He is no longer what he was、她已经不就是以前得那个样子。He is what is generally called a traitor、她就就是人们通常所说得叛徒。Who is it that has made Fred w

2、hat he is now?就是谁把弗雷德培养成现在这个样子得？3、表示“得数量或数目”:Our ine is now double what it was ten years ago、我们现在得收入就是 10 年前得两倍。The number of the students in our school is ten times what it was before liberation、现在我校学生得数量就是解放前得 10 倍。4、表示“得时间”:After what seemed like hours he came out with a bitter smile、似乎过了几个小时她才苦笑

3、着出来。The young girl was too frightened to speak,standing there for what seemed like hours、小女孩吓得不敢说话,在那儿站了几个小时。5、表示“得地方”:This is what they call Salt Lake City、这就就是她们称为盐湖城得地方。In 1492,Columbus reached what is now called America、1492 年哥伦布到达了现在所称得美洲大陆。二、用法说明(1)这样用得 what 相当于“先行词+关系代词”,所以其前不能有先行词:您喜欢什么就拿什么吧

4、。正:You can have what you like、/You can have everything(that)you like、误:You can have everything what you like、(2)有时 what 可用作限定词,其后修饰一个名词:I gave him what books I had、我把我所有得书都给她了。He gave me what money he had about him、她把身边带有得钱全给了我。(3)What 后得名词可以就是复数名词或不可数名词,但通常不能就是单数可数名词:误:I gave him what book I had、(4

5、)What 后接不可数名词时,有时可有 little 修饰。注意区别:what+不可数名词=所有得都,what little+不可数名词=虽少但全部。如:I spent what time I had with her、我所有得时间都就是与她一起度过得。I spent what little time I had with her、我仅有得一点时间都就是与她一起度过得 连接代词 that 与 what 引导名词性从句得用法比较 2009-04-13 23:22 先 瞧 下 面 一 道 单 项 选 择 题:_impressed me most was _such a little boy cou

6、ld play the violin soA、That;what B、What;that C、That;that D、What;what 很 明 显,这 道 题 考 查 得 知 识 要 点 就 是 名 词 性 从 句。名 词 性 从 句 就 是 高 中 阶 段 得 重 要 语 法 项 目 之考 英 语 试 题 考 查 得 重 要 语 法 项 目 之 一,就 是 高 中 阶 段 得 重 点,也 就 是 难 点,尤 其 对 于 连 接 代 词 t法,不 少 学 生 感 到 十 分 困 惑,做 题 几 乎 就 是 靠“蒙”来 寻 求 答 案。以 这 道 题 为 例,第 一 空 就 是 wha并 在

7、主 语 从 句 中 作 主 语;第 二 空 就 是 that 引 导 得 表 语 从 句,that 在 表 语 从 句 中 不 能 省 略,不 作 成然 that 与 what 都 可 以 引 导 名 词 性 从 句,但 她 们 在 句 子 中 得 语 法 功 能 截 然 不 同。下 面 我 们 结 合年 全 国 及 各 省 市 高 考 英 语 试 题 中 that 与 what 得 相 关 题 目 对 二 者 在 引 导 名 词 性 从 句 时 得 用 法一.2006 年 全 国 及 各 省 市 高 考 英 语 试 题 中 that 与 what 得 相 关 题 目 1、-What did

8、your parents think about your decision?-They always let me do I think I should、A、when B、that C、how D、what (全 国 II T16)解 析:这 一 题 得 正 确 答 案 就 是 D。what 在 本 题 中 引 导 名 词 性 从 句 并 作 动 词 do 得 宾 语。2.Engines are to machines hearts are to animals、A、as B、that C、what D、which (山 东 T23)解 析:这 一 题 得 正 确 答 案 就 是 C。本

9、题 汉 语 意 思 为“发 动 机 对 于 机 器 正 如 心 脏 对 于 动 物 一 样”。定 句 型,其 基 本 结 构 就 是“A is to B what C is to D”。在 这 个 句 型 结 构 中,what 引 导 得 表re 得 表 语,同 时 what 在 表 语 从 句 中 又 作 表 语。3、With his work pleted,the businessman stepped back to his seat,feeling plea man of action、A、which B、that C、what D、whether (湖 南 T34)解 析:这 一 题

10、 得 正 确 答 案 就 是 B。本 题 考 查 宾 语 从 句 得 用 法,因 从 句 he was a man of actio不 缺 少 句 子 成 分,且 表 达 肯 定 意 义,所 以 此 空 应 填 入 连 词 that,that 只 起 连 接 作 用,不 作 句 子 成4.-Its thirty years since we last met、-But I still remember the story,believe it or not,we got lost on a raA、which B、that C、what D、when (四 川 T30)解 析:这 一 题 得

11、正 确 答 案 就 是 B。本 题 考 查 that 引 导 得 同 位 语 从 句 得 用 法,两 个 逗 号 之 间 得 部not 为 插 入 语,因 空 得 后 面 就 是 一 个 语 法 意 义 上 完 整 得 句 子,可 以 断 定 这 就 是 一 个 以 that 引 导A 项 which 引 导 定 语 从 句 在 从 句 中 要 作 成 分;C 项 What 引 导 名 词 性 从 句 时 意 思 就 是 “-得 东/地 点 等”,等 同 于 定 语 从 句 中 得“先 行 词 +that”,本 句 中 已 有 先 行 词 the story,如 选 what 造项 when

12、引 导 定 语 从 句 从 句 缺 少 表 时 间 得 先 行 词。二.that 引 导 得 名 词 性 从 句 首 先,在 引 导 名 词 性 从 句 时,that 一 般 具 有 不 可 省 略 性。连 接 代 词 that 除 引 导 第 一 个 宾 语 从 句 时 可 以 省 略 外,引 导 其 她 各 类 名 词 性 从 句 皆 不 能 省 略。It is required in the regulations that you should not tell other people the pass-mail account、(2005 天 津 )-Dont you think

13、it necessary that he not be sent to Miami but to New Y-I agree,but the problem is that he has refused to、(2005 江 苏 )There is much chance that Bill will recover from his injury in time for the ra(2006 天 津 T14)Our English teacher told us(that)we all did very well in the examination an got full mark、以

14、上 四 个 句 子 中,that 分 别 引 导 主 语 从 句,表 语 从 句,同 位 语 从 句 与 宾 语 从 句,除 在 第 四 个 例 句 中以 省 略 外,其 她 得 that 均 不 可 省 略。其 次,在 引 导 名 词 性 从 句 时,that 不 作 句 子 中 得 任 何 成 分。例 如:Nobody believed his reason for being absent from the class that he had to methe airport、(2006 重 庆 T33)该 句 中,that 引 导 同 位 语 从 句,但 在 句 中 不 作 任 何 成

15、 分。It is our belief that improvements in health care will lead to a stronger,morenomy、(2006 浙 江 T4)该 句 中,it 就 是 形 式 主 语,that 引 导 得 主 语 从 句 才 就 是 整 个 句 子 得 真 正 主 语,that 在 句 中 不 作 任最 后,在 引 导 名 词 性 从 句 时,that 没 有 任 何 词 汇 意 义。A warm thought suddenly came to me that I might use the pocket money to b for

16、my mothers birthday、(2006 安 徽 T29)Danby left word with my secretary that he would call again in the afternoon、(2005 浙 江)在 以 上 两 个 考 例 中,that 仅 起 引 导 同 位 语 从 句 得 作 用,没 有 任 何 词 汇 意 义。综 上 所 述,that 在 引 导 名 词 性 从 句 时 具 有 三 大 特 点:不 可 省 略,不 作 成 分,没 有 词 义。三.what 引 导 得 名 词 性 从 句 首 先,what 引 导 名 词 性 从 句 时,what

17、 在 句 中 不 省 略。这 一 用 法 与 that 引 导 名 词 性 从 句 时 得 用 法 不 尽 相 同。He spoke proudly of his part in the game,without mentioning what his teamme、(2006 上 海 T39)what 在 该 句 中 引 导 宾 语 从 句,what 不 可 省 略。Great changes have taken place in that school、It is no longer what it was 2en it was so poorly equipped、(2005 安 徽

18、)what 在 该 句 中 引 导 表 语 从 句,但 在 句 中 不 可 省 略。其 次,what 引 导 名 词 性 从 句 时,具 有 词 汇 意 义。这 就 是 what 与 that 引 导 名 词 性 从 句 得 重 要 区 别 之 一,What 一 般 指“-得 东 西/事 情/人/时 间 Do you have any idea what is actually going on in the classroom?(2005 辽 宁what 在 该 句 中 引 导 同 位 语 从 句 并 作 这 个 同 位 语 从 句 得 主 语,词 义 为“-得 东 西、事 情”,整 个 句

19、是“您 知 道 教 室 里 到 底 发 生 了 什 么 事”。It is what you do rather than what you say that matters、(2005 天 津 这 就 是 一 个 强 调 句 型,被 强 调 得 部 分 就 是 由 what 引 导 得 两 个 主 语 从 句,what 在 句 中 得 词 义 为“整 个 句 子 得 汉 语 意 思 就 是“关 键 要 瞧 您 做 什 么 而 不 就 是 说 什 么”。最 后,what 引 导 名 词 性 从 句 时 不 仅 只 起 引 导 作 用,同 时 还 要 作 句 中 得 某 个 句 法 成 分。这 一

20、 点 就 是 what 在 引 导 名 词 性 从 句 时 与 that 用 法 区 别 得 关 键 所 在。I just wonder that makes him so excited、A、why it does B、what he does C、how it is D、what it is(2006 山 东这 一 题 得 正 确 答 案 就 是 D,就 是 一 个 强 调 句 型 作 宾 语 得 典 型 考 例,被 强 调 得 成 分 what 在 句 中 不从 句 得 作 用,同 时 在 宾 语 从 句 中 作 makes 得 主 语。A modern city has been se

21、t up in what was a wasteland ten years ago、(20在 这 个 句 子 中,what 引 导 得 从 句 作 了 介 词 in 得 宾 语,同 时 what 又 在 宾 语 从 句 中 充 当 主 语,意 思方”。值 得 注 意 得 就 是,在 引 导 名 词 性 从 句 时,that 引 导 得 句 子 一 般 不 作 介 词 得 宾 语,相 反,由 w介 词 宾 语 得 情 况 显 得 更 为 常 见。例 如:The other day,my brother drove his car down the street at what I though

22、t waspeed、(2004 上 海 春 招 )本 题 中,介 词 at 后 面 用 了 what 引 导 得 宾 语 从 句,what 在 宾 语 从 句 中 作 主 语,而 that 不 可 以 这 综 上 所 述,what 在 引 导 名 词 性 从 句 时 具 有 三 大 特 点:不 可 省 略,作 成 分,有 词 义。总 之,掌 握 连 接 代 词 that 与 what 在 引 导 名 词 性 从 句 时 得 用 法 并 不 难,关 键 就 是 要 多 读 多 背能 生 巧”,希 望 各 位 英 语 习 得 者 悟 其 道 而 践 其 行。hat 引导名词性从句用法探究 what

23、 引导名词性从句,其用法如下:一、用作代词,在从句中作主语、宾语、表语,其含义如下:1、“什么;多少;得,所得”。如:I dont know what it is,call it what you like、我不知道它就是什么,您想叫它什么就叫它什么吧。It matters not only what you think,but also what others think you think and what you think they think you think、重要得不仅仅就是您怎么想,而且就是别人认为您怎么想及您认为她们认为您怎么想。He asked what the price

24、 was、她问价格就是多少。What she couldnt understand was why fewer and fewer students showed interest in her lessons、她所不能理解得就是为什么越来越少得学生对她得课感兴趣。Please tell me what you think of our chemistry teacher、请告诉我您对我们化学老师得瞧法。2、“得样子,面貌,状况”。如 He seems different from what he used to be、她似乎跟过去不一样了。What a person looks like i

25、s not as important as what he or she grows up to be、(高一新教材上 p、81)一个人得长相并不重要,重要得就是她或她长大后将成为什么样得人。Science has told us so much about the moon that it is fairly easy to imagine what it would be like out there、科学已向我们提供了很多关于月球得情况,因此我们就很容易想象那儿得状况了。3、“得地方”。如:A modern city has been set up in _ was a wastelan

26、d ten years ago、A、what B、which C、that D、where(2004 年天津高考题)(答案 A)一座现代化城市已在十年前还就是一片荒地得地方建起了。When Columbus first got to _ is now North America,he called the people he met there“Indians”、当哥伦布首次到达今天为北美得那个地方时,她把她在那儿所遇到得人称作“印第安人”。Thus eight people were crowded into what was really no more than a single roo

27、m、于就是八口人就挤在实际只有一个房间得屋子里。4、“得时间”。如:After what seemed to be a long time,the soldier came back to life、似乎过了很长时间之后,士兵苏醒了过来。After what seemed a very long time,I opened my eyes and found myself in bed!似乎过了很久之后,我睁开双眼,结果发现自己还在床上。二、用作形容词,在从句中作定语。1、后接名词,意为:(1)“什么;多少;多么”。如:I dont know what machine they are mak

28、ing、我不知道她们在制造什么机器。He did not realize what a mistake he had made、她没有意识到她犯了多么严重得错误。We agreed that night that we would meet here again exactly twenty years from the date and time,no matter what our conditions might be or from what distance we might have to e、我们那天晚上约定,不论我们得情况怎样或我们得从多远得地方赶来,我们都会从那天起正好二十年

29、之后在这儿再相见。(2)(所)得(事物或人)”。如:What education he had was picked up from time to time under the pressure of necessity、她所受得教育都就是迫于需要,一点一点地得来得。I will give them what help I can、我将尽我能力帮助她们。What family and friends I still have live abroad、我现在所有得家人与朋友都住在国外。2、后接 little,few,意为“全部得尽管不多;仅有得那么一点;小得;不重要得”。如:The home

30、improvements have taken what little there is _ my spare time、A、from B、in C、of D、at(2001 年全国高考题)(答案 C)住宅得装修花去了我仅有得那么一点业余时间得全部。His mind and mine,what little I had,seemed to run together,move in the same channel、她得心与我得小小得心似乎就是连在一起得,总就是往一处想。What 引导得名词性从句 what 引导得名词性从句在中学教材中出现频率极高,也就是高考得重要考点之一,所以由其引导名词性从

31、句得用法应引起我们足够得重视。本文将从以下几个方面来谈谈如何掌握好这一重要语法:一、要掌握好 what 在句子中得语义。1、表示“得人”,相当于 the person that。如:He is not what he was a few years ago、她不就是几年前得她了。Who is it that has made Fred what he is now？就是谁把弗雷德培养成现在这样一个人得？2、表示“得地方”,相当于 the place that。如:This is what they call Salt Lake City、这就就是她们称作盐湖城得地方。What is now t

32、he North Sahara Desert was once a civilized world、现在得撒哈拉沙漠得北部曾经就是一个文明世界。3、表示“得数目”,相当于 the amount/number that。如:Our ine is now double what is was ten years ago、我们现在得收入就是十年前得两倍。The number of the students in our school has reached as many as 20,000,ten times what it was before liberation、现在我校学生多达 2 万人,

33、就是解放前得十倍。4、what 得这种特殊含义可以根据句子得意思在翻译时灵活处理,不可千篇一律。例如:The color of the flower is different from what it was in the morning、那朵花得颜色与早晨得不同。(what=the color that)二、要掌握好 what 引导名词性从句得类型。1、宾语从句(用作动词或介词得宾词)。例如:When you answer questions in a job interview,please remember the golden rule:Always give the monkey e

34、xactly what he wants、求职面试时,请记住这条黄金定律:永远给予对方确实想要得东西。2、主语从句。例如:What he said at the meeting astonished everybody present、她在会上说得话令每个与会者震惊。3、表语从句。例如:Perseverance is a kind of quality and thats what it takes to do anything well、坚定不移就是一种品质能使人做好任何事情。Air is to us what water is to fish、空气对于我们就像水对于鱼一样(重要)。4、同位

35、语从句(用在 idea,message 等名词后)。例如。I have no idea what we should do next、我不知道下一步我们该干什么。三、要掌握好 what 引导得名词性从句得语序问题。What引导得名词性从句不同于what引导得特殊疑问句,不可用疑问句语序而应用陈述语序。例如:These photographs will show you what our village looks like、这些照片会让您了解我们得村庄就是什么样得。四、要掌握与 what 有关得题目得解题技巧。1、通过语境与引导词得含义,区分并确定引导词。例:I read about it i

36、n some book or other,does it matter _it was？A、whereB、what C、how D、which 点拨:根据语境,句子含义应为“我在某本书中读到过,具体就是哪本书重要吗”。前一分句已说明就是在“书”中读到得,而不就是在报纸或杂志上读到得,故排除 B 项,从而确定正确答案为 D 项。2、通过句法分析,根据各引导词得句法功能确定引导词。例:The other day,my brother drove his car down the street at _I thought was a dangerous speed、A、asB、which C、whatD、that 点拨:从句法结构上瞧,句中介词 at 需要宾语,系动词 was 需要主语,而能同时在主、从句中作两种句子成分得关系代词有 what,whatever,whoever,whomever,whichever 等。从这一点出发,可知本题正确答案为 C 项。句中 what 相当于 the speed which,句子可直译为“几天前,我哥哥或(弟弟)在街上以我认为就是非常危险得速度开车”。