《平法识图与钢筋计算》课程标准(高职).pdf

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1、 一、课程说明 平法识图与钢筋计算课程标准 课程名称 平法识图与钢筋计算 标准简称 平法钢筋 适用专业 工程造价 修读学期 第三学期 制订时间 2018.8 课程代码 1332030 课程学时 64 课程学分 4 课程类型 B 类 课程性质 必修课 课程类别 专业核心课 先修课程 建筑工程制图、建筑 CAD、建筑施工技术 后续课程 工程造价软件、工程量清单计价 对应职业资格证或内容 合作开发企业 执笔人 合作者 审核人 制（修）定日 期 2018.8 注：1.课程类型（单一选项）：A 类（纯理论课）/B 类（理论实践）/C 类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课

2、 3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课 4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无 二、课程定位 平法识图与钢筋计算是工程造价专业的一门核心技能课程。工程造价专业主要的就业岗位造价员，对结构施工图的识读与相应钢筋工程量的计算有着非常重要的要求。建筑工程土建项目从工程准备到竣工验收的全过程均需要平法施工图的识读和钢筋工程量的计算，掌握混凝土结构平法施工图识读与钢筋工程量计算是工程造价专业从事职业工作必备的基本素质和能力。平法结构施工图识读与钢筋工程量计算具有实践性强、专业性强、责任重大等特点，对学生的前修课程建筑制图、建筑施工技术、建筑力学与结构（选修）等基础课程要求

3、较高，对后续课程工程量清单计价、工程造价软件等影响较大，因此对培养学生的专业能力、学习能力、动手能力、分析能力、合作能力、沟通能力等素质都有良好的促进作用。本课程通过以实际平法施工图为对象、以实际造价工作软件为工具、以实际工作流程为教学步骤的方式，采取理论实践一体化方法，在做中学、学中做，培养学生正确识读常见平法结构施工图、正确计算有关钢筋工程量的能力，提高搜索与查阅专业资料、正确选用图集和构件的能力，通过强化对量改错、提高认真负责、求真务实能力。172 三、设计思路 根据造价行业现状，无论是从事招标工程量清单的编制、综合单价或总价承包合同的投标报价、还是工程结算及其审计、施工全过程造价控制，

4、核心能力无非是又快又准，没有速度和正确率，就不能适应现在高强度的竞争。而快准必然来自于正确使用造价软件，计价先算量、算量先建模、建模先钢筋是一线造价人员的典型工作流程。为尽早让学生和实际岗位接轨，更快建立整体观、取得成就感，本课程在设计思路上做了重大改革，没有采用传统的重理论概念轻具体计算、重单构件轻施工图、重手算轻软件的教学模式，而是以软件操作带动平法识图、以对量改错带动钢筋计算，极大地提高了实操课时所占比例。在教学安排上采用“由简单到复杂”、“由规范到现实”、“由整体到细节”的项目教学法，项目内容选择来自实际工作的成套结构施工图，包括实训在内，尽量做到课内五套、课外三套共计八套图纸，难度逐

5、渐增加，广度逐渐铺开、深度逐渐细化，让学生在学习中能够不断的利用已有知识技能来尝试推导完善新内容，以“滚雪球”方式逐渐掌握各项知识技能。四、课程培养目标 （一）总体目标 通过对本课程的学习，学生能运用一种以上造价行业常用造价软件（如广联达钢筋软件 GGJ2013），完成建筑面积 3000m2 以下、钢筋构件 500 个总量 40000kg 以下框架结构民用建筑的软件建模与钢筋工程量计算，正确率能达到 80%（优秀同学达到 95%）以上；能正确查阅多个版本的平法图集（03G101、11G101、16G101），掌握主要构件的平法制图原则、标准构造详图，能结合建筑施工技术、G901 图集等钢筋规范

6、完成简单的钢筋翻样工作。同时培养学生具有诚实、守信、爱岗、敬业，善于与人沟通和合作的职业素养，具有分析问题和解决问题的能力，具有从事与有关工作的责任感，具有良好的职业道德。（二）具体目标 专业能力目标 方法能力目标 社会能力目标 （1）能熟练查阅钢筋有关国家标准及行业规范，能根据图纸要求使用图集和选用构件；（2）能正确识读传统（大样）结构施工图，能熟练识读框架结构柱、梁、板、基础、剪力墙平法施工图，能结合大样识读楼梯等构件施工图；（3）能正确阅读设计说明和技术要求，能根据平法施工图结合标准构造详图进行钢筋计算；（4）能熟练使用一种造价行业常用钢筋 软件（如 GGJ2013）；（1）具有一定的学

7、习能力，能快速的获取和接受新知识、新技能，具有终身学习的能力；（2）具有较好的实际操作能力，能通过模仿试错、归纳总结、类比迁移，灵活运用一种或多种软件工具；（3）发现、分析、解决问题的能力；（4）能利用工具书获取帮助 信息，会利用网络搜索、筛选、（1）认真负责、保持积极向上的职业精神，求真务实执行行业标准和法规；（2）具有较强的口语表达能力，人际沟通能力；（3）具有团队合作工作能力；（4）具有择业、就业、转岗和一定的自主创业的能力。173 （5）能掌握钢筋软件手工建模和 CAD 导图的流程；（6）能正确进行工程设置、安排计算规则，从而准确的计算相应钢筋工程量，能通过对量改错提高正确率；（7）能

8、掌握钢筋报表的输出、会编制简 单的钢筋下料单。收集和处理专业信息；（5）制定工作计划并进行实施的能力。五、课程内容、要求及教学设计 （一）课程整体设计 序号 学习情境 知识目标 专业能力 方法能力 社会能力 建议学时 1 基础知识 （砖混结构食堂）1、结构施工图的分类 2、平法的四个要素 3、钢筋计算原理 4、造价工具钢筋算量软件简介 1、掌握传统结构施工图钢筋大样的识读 2、了解平法的意义、制图规则、标准构造详图 3、理解钢筋净长、保护层、锚固、搭接、抗震要求 4、了解钢筋软件的作用与 界面 1、查阅资料、收集分析信息的能力 2、学习新知识、新技能的能力 1、表达与沟通能力 2、团队合作能力

9、 8 2 导图与对量 （三层简化框架）1、GGJ 工程设置与计算规则 2、导图 CAD 识别原理、图层管理 3、简单框架结构的导图流程、步骤 4、汇总计算、钢筋三维与明细 5、报表预览、对量改错 1、GGJ 软件中的工程设置、楼层设置、计算规则安排 2、掌握导图流程：CAD 图纸分割、转换符号、识别轴网、柱梁板 3、掌握汇总计算、报表预览、结合钢筋三维明细对 量改错 1、学习新知识、新技能的能力 2、模仿试错、归纳总结的实际操作能力 3、发现、分析、解决问题的能力 1、表达与沟通能力 2、团队合作能力 3、求真务实的职业精神 8 序号 学习情境 知识目标 专业能力 方法能力 社会能力 建议学时

10、 3 平法识图与钢筋建模（三层框架培训楼）1、柱平法识图、柱表、柱大样 2、梁平法识图、集中、原位标注 3、板平法识图、受力筋、负筋 4、基础平法识图、筏板、基础梁 5、楼梯、栏板构件识图 1、柱 GGJ 建模与钢筋计算 2、梁 GGJ 建模与钢筋计算 3、板 GGJ 建模与钢筋计算 4、基础 GGJ 建模与钢筋计算 5、楼梯等构件 GGJ 建模与钢筋计算 1、学习新知识、新技能的能力 2、模仿试错、归纳总结的实际操作能力 3、发现、分析、解决问题的能力 4、查阅资料、收集分 析信息的能力 1、表达与沟通能力 2、团队合作能力 3、求真务实的职业精神 20 4 平法钢筋计算详解（框架结构图纸选

11、编）1、平法钢筋计算的一般流程 2、柱钢筋计算详解 3、梁钢筋计算详解 4、板钢筋计算详解 5、基础钢筋计算详解 1、节点设置、锚固规则 2、柱钢筋计算、非连接区、基础插筋 3、梁钢筋计算、加密区、悬挑端钢筋 4、板钢筋计算、分布筋、马凳筋 5、独立基础钢筋计算 1、学习新知识、新技能的能力 2、归纳总结、类比迁移的实际操作能力 3、发现、分析、解决问题的能力 4、查阅资料、收集分 析信息的能力 1、表达与沟通能力 2、团队合作能力 3、求真务实的职业精神 12 5 剪力墙平法 （高层简化剪力墙）1、剪力墙平法识图、墙身、连梁 2、剪力墙柱、端柱、暗柱 3、剪力墙梁、边框梁、暗梁 4、剪力墙钢

12、筋计算详解 1、剪力墙、墙柱、墙梁、连梁 GGJ 建模与钢筋计算 2、剪力墙钢筋计算、加强筋、拉筋、插筋 1、学习新知识、新技能的能力 2、归纳总结、类比迁移的实际操作能力 3、发现、分析、解决问题的能力 4、查阅资料、收集分 析信息的能力 1、表达与沟通能力 2、团队合作能力 3、求真务实的职业精神 8 序号 学习情境 知识目标 专业能力 方法能力 社会能力 建议学时 6 钢筋翻样 （三层简单框架）1、钢筋翻样的意义与原理 2、施工下料长度与钢筋连接 3、钢筋下料单 1、施工下料长度与钢筋连接的计算 2、钢筋下料单的编写与优化组合 3、复习巩固平法钢筋的计算规则 1、学习新知识、新技能的能力

13、 2、归纳总结、类比迁移的实际操作能力 3、发现、分析、解决问题的能力 4、查阅资料、收集分 析信息的能力 1、表达与沟通能力 2、团队合作能力 3、求真务实的职业精神 8 7 实训（四层框架商住楼）1、03G101 平法的异同 2、结构设计说明的识读 3、更多的钢筋构件与大样 4、更多的软件建模功能 1、结合建筑图、设计说明理解整套结构图 2、异型柱、独立基面筋、条形基、弧形梁、跨板筋、坡屋面、圈梁、檐沟、楼 梯等的大样识图与建模 1、制定计划并实施的能力 2、模仿试错、归纳总结的实际操作能力 3、发现、分析、解决 问题的能力 1、表达与沟通能力 2、团队合作能力 3、求真务实的职业精神 2

14、0 合计 讲授 28 学时、实践 52 学时、复习 4 学时，共 84 学时 （二）课程学习单元内容与要求 学习单元一 单元名称 基础知识 学时 8 学习要求 1、了解本课程的学习任务、地位与作用、平法的四要素 2、理解传统结构施工图钢筋大样的识读原理 3、理解钢筋计算的原理、流程与关键难点 4、了解广联达钢筋软件的作用与界面 任务分解 任务 1 传统结构施工图钢筋大样的识读 任务 2 平法的四个要素 任务 3 钢筋计算原理 任务 4 造价工具钢筋算量软件（GGJ2013）简介 学习单元二 单元名称 导图与对量 学时 8 学习要求 1、掌握 GGJ 导图 CAD 识别流程 2、掌握 GGJ 汇

15、总计算、报表预览、钢筋三维明细、对量改错 任务分解 任务 1 GGJ 导图 CAD 识别简单框架结构 任务 2 GGJ 汇总计算、对量改错 任务 3 GGJ 导图 CAD 识别非标准平法结构图 学习单元三 单元名称 平法识图与钢筋建模 学时 20 学习要求 1、能正确进行 GGJ 工程设置、楼层设置、计算规则的安排 2、能根据平法施工图完成柱、梁、板、筏板基础的 GGJ 建模与钢筋计算 3、能根据结构施工图完成楼梯、栏板等单构件 GGJ 建模与钢筋计算 任务分解 任务 1 柱平法识图与 GGJ 建模 任务 2 梁平法识图与 GGJ 建模 任务 3 板平法识图与 GGJ 建模 任务 4 筏板基础

16、平法识图与 GGJ 建模 任务 5 楼梯等单构件识图与 GGJ 建模 学习单元四 单元名称 平法钢筋计算详解 学时 12 学习要求 1、掌握平法钢筋计算的一般流程，理解节点构造详图 2、能完成平法柱、梁、板、独立基础钢筋的手工计算 任务分解 任务 1 平法钢筋计算的一般流程与节点构造详图 任务 2 平法柱、梁钢筋的手工计算 任务 3 平法板、独立基础钢筋的手工计算 学习单元五 单元名称 剪力墙平法 学时 8 学习要求 1、能根据平法施工图完成剪力墙的 GGJ 建模与钢筋计算 2、了解平法剪力墙钢筋的手工计算 任务分解 任务 1 剪力墙平法识图与 GGJ 建模 任务 2 平法剪力墙钢筋的手工计算

17、 学习单元六 单元名称 钢筋翻样 学时 8 学习要求 1、理解钢筋翻样的意义与原理 2、会编制简单框架结构柱、梁、板的钢筋下料单 任务分解 任务 1 钢筋翻样原理 任务 2 钢筋下料单的编写 学习单元七 单元名称 实训 学时 20 学习要求 1、能根据结构设计说明和 03G101 进行 GGJ 工程设置 2、能区分规范与非规范平法进行整套框结构施工图的识读 3、能根据平法与大样结构施工图完成 GGJ 建模与钢筋计算 任务分解 任务 1 框架柱、剪力墙、基础的识图与 GGJ 建模 任务 2 底层梁的识图与 GGJ 建模 任务 3 底层板的识图与 GGJ 建模 任务 4 砖混结构的识图与 GGJ

18、建模 任务 5 钢筋计算与对量改错 六、课程考核与评价 本课程考核分为平时成绩、实践成绩和期末成绩三个部分，分别占总评成绩的 30%、40%、30%。列表如下：总评成绩 平时成绩 实践成绩 期末成绩 课内实践 实训 100%30%10%30%30%小计 30%40%30%（1）平时成绩占总评成绩的 30 分，其中基本分为 20 分（按总评成绩算、下同），根据 以下情况增减（下限 0 分、上限 30 分）：出勤：旷课每次扣 5 分、迟到、早退每次扣 2 分，事假前三次不扣分、超过三次以上每 次扣 1 分，病假、公假不扣分；作业：缺交与显著抄袭每次扣 5 分、雷同视程度每次扣 1-4 分、自主选做

19、作业视情况每 次加 1-5 分；答辩：根据课堂提问视答辩质量每次加 1-5 分，无效回答不加分。（2）实践操作占总评成绩的 40 分，其中：课内实践占 10 分，根据课内 GGJ 建模对量正确率评分；实训占 30 分，根据实训成绩按下表评分：（3）期末考试占总评成绩的 30 分，本课程考试形式为开卷机考，题型为根据软件操作填写钢筋工程量与明细表，考试内容为简单框架结构平法施工图（柱、梁、板、基础）。七、教材及相关资源 本课程选用的教材是肖明和主编的、北京理工大学出版社的G101 平法识图与钢筋计算；实训教材选用的是傅刚斌主编、建筑工业出版社的建筑工程施工图范例。主要参考书有：平法识图与钢筋计算

20、（第二版）、陈达飞、中国建筑工业出版社；框架结构图纸、阎俊爱、化学工业出版社；限于学校图书馆藏不足和学生经费有限，相关平法图集提供电子版，可下载至电脑或手机查阅。八、任课教师要求 1.主讲教师应具有讲师以上职称或硕士以上学历；2.主讲教师应能熟练使用一种以上造价行业常用软件（如广联达、鲁班、斯维尔）；3.能根据教学总目标设计具体教学情境（项目内容及相应平法图纸）、根据教学情境实施教学过程；实训成绩 优 良 中 及格 不及格 缺训 占总评分 27-30 24-26 21-23 18-20 0-17 0 4.具有较强的应变能力与较好的耐心，能正确处理学生实际操作中出现的各种问题，包括但不限于软件设

21、置、常见硬件故障、千分之一以下的钢筋量误差等。九、教学实训场所 多媒体教室、工程造价（建筑工程概预算）专业机房、钢筋算量软件及相应加密锁等。，附件 1:授课计划审批表 系部：建筑工程系 教师姓名：20-20 学年上学期 专业 工程造价(大专)课程 平法识图与钢筋计算 班级 培养目标：理论知识目标：结构施工图的识读，钢筋混凝土柱、梁、板、剪力墙平法施工图的识读与相应钢筋计算钢筋混凝土楼梯、独立基础、筏形基础平法施工图的识读。专业能力目标：根据图纸要求使用图集和选用构件的能力，阅读设计说明和技术要求的能力，能根据钢筋混凝土结构平法施工图进行钢筋计算。方法能力目标：具有一定的学习能力，能快速的获取和

22、接受所需知识，利用工具书获取帮助信息。社会能力目标：认真负责、保持积极向上的职业精神，求真务实执行行业标准和法规。考核方式 考核形式 考试 理论+实践 学时/项目 总学时 理论学时 比例 实践学时 比例 本课程计划学时 64 32 50%32 50%本学期实际学时 在上列方框中打 教材及教学参考书：（名称、版本、主编、出版社）G101 平法识图与钢筋计算、肖明和、北京理工大学出版社 平法识图与钢筋计算（第二版）、陈达飞、中国建筑工业出版社；框架结构图纸、阎俊爱、化学工业出版社 教研室主任审核意见：签名：年 月 日 系（部）主任审核意见：签名：年 月 （公章）日 教务处审核意见：负责人：年 月

23、日 院领导审批意见：院领导：年 月 日 授课计划表 周次 学时 授课内容 目的要求 作业 教具、挂图、上机 备注 1 2 课程介绍 了解本课程的学习任务、地位与作用 无 投影 1 2 广联达钢筋软件 GGJ2013 简介 了解广联达钢筋软件的作用与界面 无 投影 2 2 基础知识：传统结构施工图识读 理解传统结构施工图钢筋大样的识读原 理 无 投影 2 2 基础知识：钢筋计算的关键难点 理解钢筋计算的原理、流程与关键难点 无 投影 3 2 GGJ 导图：平法识图简介 掌握 GGJ 导图 CAD 识别简单框架结构 无 投影 3 2 GGJ 汇总计算：钢筋三维与明细 理解 GGJ 汇总计算钢筋三维

24、与明细 钢筋明细表填写 投影 4 2 GGJ 导图：非标准平法图的识读 掌握非标准平法图的识读与 GGJ 导图 无 投影 4 2 GGJ 对量：工程设置与计算设置 理解 GGJ 对量的方法与作用 钢筋汇总表导出 投影 5 2 柱平法识图与 GGJ 建模 掌握柱平法识图与 GGJ 建模 无 投影 5 2 柱平法钢筋计算规则 理解柱平法钢筋计算规则 柱平法建模钢筋汇总 投影 6 2 梁平法识图与 GGJ 建模 掌握梁平法识图与 GGJ 建模 无 投影 6 2 梁平法钢筋计算规则 理解梁平法钢筋计算规则 梁平法建模钢筋汇总 投影 7 2 板平法识图与 GGJ 建模 掌握板平法识图与 GGJ 建模 无

25、 投影 7 2 板平法钢筋计算规则 理解板平法钢筋计算规则 板平法建模钢筋汇总 投影 8 2 基础平法识图与 GGJ 建模 掌握基础平法识图与 GGJ 建模 无 投影 8 2 基础平法钢筋计算规则 理解基础平法钢筋计算规则 基础平法建模钢筋汇总 投影 9 2 楼梯等单构件识图与 GGJ 建模 掌握楼梯等单构件识图与 GGJ 建模 无 上机 9 2 培训楼 GGJ 汇总计算与对量 掌握 GGJ 汇总计算与对量的方法 单构件建模钢筋汇总 上机 10 2 平法钢筋计算的一般流程 掌握平法钢筋计算的一般流程 无 上机 10 2 柱钢筋计算详解 掌握柱平法钢筋计算 柱平法钢筋明细计算 上机 183 11

26、 2 梁钢筋计算详解 掌握梁平法钢筋计算 无 上机 11 2 板钢筋计算详解 掌握板平法钢筋计算 梁板平法钢筋明细计算 上机 12 2 基础钢筋计算详解 掌握基础平法钢筋计算 无 上机 12 2 钢筋机算与手算的结合 掌握钢筋机算与手算的结合 基础平法钢筋明细计算 上机 13 2 剪力墙平法识图 了解剪力墙平法识图 无 上机 13 2 剪力墙 GGJ 建模 了解剪力墙 GGJ 建模 无 上机 14 2 剪力墙平法钢筋计算规则 理解剪力墙平法钢筋计算规则 无 上机 课时不足则机动 14 2 剪力墙钢筋计算详解 掌握剪力墙平法钢筋计算 剪力墙平法钢筋明细计算 上机 课时不足则机动 15 2 钢筋翻

27、样简介 理解施工下料长度与钢筋连接 无 上机 课时不足则机动 15 2 钢筋翻样：下料单填写 了解钢筋下料单的编写与优化组合 无 上机 课时不足则机动 16 2 总复习 复习巩固平法识图 无 上机 16 2 总复习 复习巩固钢筋计算 无 上机 附件 2：工程造价专业 平法识图与钢筋计算实 训指导书 建工系建工教研室二一八年八月 目录 一、实训目的.187 二、实训设备工具、时间和地点 .187 三、实训主要内容.187 四、实训步骤.187 五、思考题.189 六、实训要求.189 七、实训成果提交.189 八、实训成绩评定.190 平法识图与钢筋计算实训指导书 一、实训目的 1、熟悉混凝土结

28、构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图（03G101 系列图集、11G101 系列图集），学会自己查阅和使用标准图集；2、了解钢筋混凝土框架结构、框架剪力墙结构的受力特点，明确各类构件（柱、剪力墙、梁、板、基础等）的配筋种类及作用；3、掌握结构施工图的识读知识、方法，能结合图集读懂一套完整的结构施工图；4、掌握常用钢筋算量软件的操作，提高钢筋建模技能；发现与运用软件的更多功能，提高自学能力；通过对量与改错，提高手算能力。二、实训设备工具、时间和地点 本次实训需使用建筑工程造价专业机房及钢筋算量软件（60 节点加密锁）。各班按下表在指定时间、地点进行实训，本次实训为期一周，共计 20 学时需

29、考勤，其余时间自行安排。三、实训主要内容 根据某商住楼结构施工图（图纸见建筑工程施工图范例 p.20p.32），利用广联达钢筋算量软件建立其三维钢筋模型并计算钢筋工程量。四、实训步骤 周一上午 4 学时 布置任务；底层柱、剪力墙、独立、条形基础（p.20-22）建模 本图建模重难点：异形柱、框架柱定位、标高、剪力墙、独立、条形基。摘要指导：（1）新建向导：工程名称“商住楼 姓名”、计算规则“03G101”、抗震等级“三级”，其余用默认值（2）楼层设置：基础层高 1.8、首层高 4（底标高 0）、第 2、3 层高 2.8、第 4 层高 3.25、阁楼层高 0.3（思考为何如此？需结合立面图 p.

30、12-15）。混凝土强度、锚固、保护层设置可以根据设计说明（p.20）加以安排，也可先用默认值，待今后计算时再改（3）框架柱定义构件：KZ1-KZ9 截面尺寸、配筋见 p.22，特别是 KZ5 异形柱画钢筋 （4）绘制图元：可以用 SHIFT 偏移定位（较难计算偏移量），也可以先按轴点放置，再“查改标注”（推荐，只需直接看图 p.21），全部绘制完成后，“自动判断边角柱”（5）标高：是本套图纸的最大特色和难点，因为跃层设计，南边比北边高出了 0.45m，班级 时间 地点 班 第 周（月 日 月 日）实训楼 204 故须选中除G 轴以外所有柱子，属性“柱顶标高”改为“层顶标高+0.45”即 4.

31、450（6）剪力墙：楼梯间周围三面剪力墙厚度、配筋见 TJ2（p.21 下方）（7）基础层：（可参考周五内容先做汇总计算对量改错后再切换）复制首层柱、墙（8）条形基础：TJ2“参数化条基单元”，TJ1 是砖基础不配筋可画可不画，但要画如下（9）基础圈梁：尺寸、配筋、顶标高见 TJ1，绘制在外围 （10）独立基础：JC1-JC6 尺寸、配筋见 p.22，“参数化独基单元”的“独立三台”，但须注意：垫层不是基础，所以实际上只有二台，第三台高度为 0、长宽无所谓 周二上午 4 学时 底层梁（p.25）建模 本图建模重难点：梁顶标高、原位标注、变截面、弧形梁。摘要指导：（1）定义构件：框架梁只有 KL

32、1、KL2（7 9 轴楼梯两侧及大门口），框支梁有 KZL1-KZL12是按先竖从左到右、后横从下到上来编号的、次梁有 L1-L8 类似，还有 La、Lb（南阳台）、TL1（楼梯间）、XL1（北阳台）等。（2）梁顶标高：集中标注如有（0.450）等需改“其他属性”中“起（终）点顶标高”（3）绘制图元：基本上都不是轴线居中的，所以画完以后要进行“单对齐”；只画左边，等做完下一步原位标注后再“镜像”到右边，可省略“应用到同名梁”步骤 （4）弧形梁 Lb：上学期实训已经画过（p.16），应用“顺小弧”，“轴线距梁左边”设为 0（5）原位标注：数量几十个，一定要按先主梁（以柱为支座）、后次梁（以梁为支

33、座）顺序逐根梁依次标，不重不漏，很多跨除了下部筋还有箍筋、侧面筋、尺寸、标高的原位标注替代了集中标注，如果不能直接输入，需要在下方“梁平法表格”中改（6）吊筋：“自动生成吊筋”、“查改吊筋”，注意下方说明 3 周三上午 4 学时 底层板（p.26）建模 本图建模重难点：板厚标高、底筋和面筋、标注长度。摘要指导：（1）现浇板定义构件：根据三种厚度分别命名为 B-120、B-100、B-130（2）绘制图元：“点”布置，凸窗台、空调板不作要求可不画（3）板顶标高：本图共有七种标高，除了北边是默认 4.0，南边都是 4.45、楼梯有 2.6、1.2 等多种，需改“属性”，还要注意到下方说明 2“厕所

34、、阳台、厨房比相邻楼面低 30”即 3.97 或 4.42，特别注意公共卫生间板顶标高为 4.15（！）（4）受力筋定义构件：即板贯通纵筋，按 K8、G8、K10、G10 等命名，钢筋信息见说明 3（5）绘制图元：“单板”、“水平”、“垂直”布置，为方便选择，打开“构件列表”（6）负筋定义构件：即支座非贯通纵筋，可命名如 FJ-K8，注意还有些 A8100、B12200等，可以钩选相应钢筋信息“附加”到名称中，注意“单边标注位置”是“支座外边线”，双侧标注的长度可以设左右各为 1050，不符合的画完后再改 （7）绘制图元：“按板边布置”，画上后及时注意更改标注长度，特别是部分贯通短板的，也可以

35、用“跨板受力筋”布置 周四上午 4 学时 二三四层（p.27-28）建模，阁楼坡屋顶（p.31）建模（选做）本图建模重难点：构造柱、圈梁、标高、普通梁、悬挑梁、坡屋顶、天沟。摘要指导：（1）构造柱：定义构件见 p.27 左下方，绘制图元见图中实心黑方块（2）圈梁：二三层在 p.27 左下方，四层在 p.28 右下方有两种，按墙（双实线）绘制 （3）标高：与前面框架柱、梁类似，这里南边的 GZ、QL 也要改属性为“层顶标高+0.45”（4）普通梁：即图上的 LL1-LL7（有虚线）、BL1、BL2、La、Lb（南北阳台边梁）、TL1（梯梁）（5）悬挑梁：即南北阳台挑出支撑 BL 的 XL1、XL

36、2，在绘制的时候要向墙内延伸指定长度（6）现浇板及板筋：类似之前，仅板洞及洞口加强筋较难（7）四层：特殊之处比二三层多了 XL3、LL8、LL9，均为与 QL2 配合形成外围天沟用 （8）阁楼坡屋顶：亦为本套图纸一大特色，如有余力者可自行摸索或与指导教师探讨 周五上午 4 学时 汇总计算、导出报表、对量改错、查缺补漏；答辩 本内容写在最后，但所涉及各步骤并非全部集中在最后一天才进行的，应该在之前各楼层各类构件建模完成后，分阶段及时进行汇总计算、报表预览，并在同进度同学之间加以对量，以期尽早发现并改正错误，避免前面的错误影响后面的建模导致错误扩大（如柱的定位不准、梁的各跨净长就不对，梁的标高不对

37、、板的支座就不合适等等）。查缺补漏主要针对以下方面：（1）各独立基础 JC1-JC6 的长、宽方向（A、B 参数及对应钢筋）是否搞反（2）柱、梁、板的顶标高是否按照南北跃层的设计，对南楼部分增加了 0.45（3）梁、板的顶标高是否注意到了卫生间、阳台、楼梯平台的高差（4）梁的原位标注是否齐全，特别是对集中标高的修改（如箍筋、尺寸、侧面筋）（5）板的受力筋是否双向都布了、负筋是否四周都布了、延伸长度是否合理（6）构造柱、圈梁（包括基础圈梁）是否建模了，圈梁与普通梁是否搞混（7）悬挑梁的墙内延伸部分是否画了 五、思考题 1、将基础图换成 p.23-24 的桩基图，如何完成建模与钢筋计算？2、根据楼

38、梯结构图 p.32 完成有关钢筋的单构件输入？3、砖墙与砌体加筋、门窗与过梁、凸窗窗台板、侧板、墙内柱梁配筋？4、坡屋面加强筋如何处理？六、实训要求 1、各班全体同学应按时参加实训，不得迟到、早退、旷课，有事需请假。2、自主完成实训任务，可以相互讨论、不得抄袭盗版。3、遵守实训纪律，保持实训场所卫生。七、实训成果提交 实训结束当天上午，每个同学应提交下列实训成果：1、广联达钢筋建模工程文件，文件名为：商住楼+班级+姓名.GGJ12，如“商住楼 16造价大专 1 班 张三.GGJ12”；2、钢筋工程量计算结果 EXCEL 文件，导出“楼层构件类型级别直径汇总表”、“构件汇总信息明细表”、“钢筋明细表”三个 EXCEL 文件，类似上述工程文件命名；以上四个文件均应在正确命名后上传至“教师盘（Y:16 造价大专实训成果）”文件夹；3、实训报告，用 16 开信纸手写，字数不少于 500 字。