小班消防安全演练教案.pdf

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1、 1/6 小班消防安全演练教案 小班消防安全演练教案 小班消防安全演练教案篇 1 【活动目标】1、培养幼儿初步的自我保护意识 2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。【活动准备】图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。【活动过程】一、以提问方式导入活动：在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么?教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖 二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧!三、引导幼儿说出预防火灾的方法。1、小朋友想一想，如果我们

2、的幼儿园或者家里着火了怎么办?师：如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话 119，让他们来帮助我们。2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢?让 2/6 幼儿自己思考并说出自救办法。教师小结：预防火灾，小朋友们不能随便玩火。蚊香不能靠近容易着火的物品。不能随便燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话 119，让他们来帮助我们。如果消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，弯着腰从安全出口离开。四、出示防火安全标志图片，引导幼儿认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能。五、游戏：安全防火自救游戏。通过

3、游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。小班消防安全演练教案篇 2 【活动目标】1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。【活动准备】字卡图片，火灾场面范画，自救图解.【活动过程】3/6 1、出示火字的字图卡，请幼儿观察。提问：这是什么字?“火”首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。(1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)(2)

4、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)3、组织幼儿讨论并出示图片：(1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等)(2)怎么样防止火灾发生?如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。4、防火自救游戏：

5、4/6 小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。小班消防安全演练教案篇 3 活动目标：1、知道消防电话 119，并初步了解什么是消防。2、结合日常生活，知道一些消防常识。3、有初步的自我保护意识。活动准备：1、经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。2、材料准备：消防图片若干或幻灯；消防车玩具、电话机；娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代）活动过程

6、：一、感知激趣：1、出示玩具消防车 2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）二、讨论交流：1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）2、老师在幼儿回答的基础上小结。5/6 3、家中着火了怎么办？1）幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。2）出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。三、火场逃生练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。四、游戏迁移：1、让我们也来做小小消防员好

7、吗？1、情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家（上海路 12 号楼 504）着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。活动反思：在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，6/6 而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。