九年级教案《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计及反思.pdf

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1、.精品文档.2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1/4 九年级教案化学使世界变得更加绚丽多 彩教学设计及反思 一.教材分析 本绪言不同于以往教材中的绪言课，属于非知识性教学，其主要意图是让学生结合已有的知识和经验，从生活走进化 学。这就为我们挖掘教材创设了较大的教学空间和教学自由 度。同时本课题从学生的实际出发，课题开篇就提出了许多 富有想象力的问题，例如，怎样才能使天空变得更蓝？河水 变得更清澈？物品变得更丰富？生活变得更美好？-这 些问题的提出使学生亲身感受到生活离不开化学，同时也感 受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，而是要靠化学 家的智慧和辛勤劳动逐步实现

2、的。由此产生了希望了解化学 的强烈愿望。教材抓住这种情感，导出了“什么是化学”“化 学与人类有什么关系”，并以丰富多彩的图画和语言，概述 了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，充分 展示化学的魅力和学习化学的价值。二.学情分析 学生在此之前从来没有系统的接触过化学，可能只是在 某些方面曾经产生过化学的火花，因此在本节课力求让学生 产生对化学学习的兴趣，让他们意识到化学对我们生活所起 的重要作用。.精品文档.2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2/4 学好初中化学，最重要的是要牢固地、系统地、熟悉地 掌握好化学基础知识，掌握好基本的实验技能。学习化学同 其他学

3、科的学习一样，只要了解学科的特点，掌握一定的学 习方法，就能取得良好的学习效果。三.设计思路 1.教学目标(1).知识与技能：通过学生观察图片、小魔术和分组实 验，知道研究的内容，它与人类进步和社会的关系非常密切 通过趣味实验，让学生明确观察实验的方向。(2).过程和方法：通过大家相互交流介绍化学在生活中 的应用，了解化学学科的特点，从而为学习化学做好充分准 备。通过趣味实验和前言科技的介绍让学生产生良好的学习 动机，并且在观察演示实验时，初步掌握观察的方法。(3).情感态度和价值观：通过学习生活中无处不在的化 学知识，增强学生对生活的热爱之情，感受生活的美好。通 过教师对前言知识的介绍，增强

4、学生对生活和自然界中化学 现象的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣。使学生 意识到化学必将使世界变得更加绚丽多彩。但同时也要引入 化学给人类生存环境带来的危害，对学生进行辨证唯物主义 教育。2.教学重点、难点 重点：通过本节化学课让学生产生对化学的学习兴趣，了解化学在生活、生产中举足轻重的作用，同时了解化学是 什.精品文档.2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3/4 么。难点：在课堂教学中教师运用何种方法突破：“激发学 生兴趣”这个难点。重点的突破：充分利用初中生的好奇心理，通过介绍古 代人类利用化学的历史，当今社会人类的辉煌成果。让学生 产生新鲜感、求知欲，从而

5、使学生产生对化学知识的无限渴 求；并且简单了解化学研究的内容。难点的突破：教师在设计演示实验时要注意师生互动，让学生参与进来。在介绍化学与生活的联系时，可以寻找学 生身边的，学生关心的，学生似懂非懂的内容。让学生实现 儿时的梦想，大胆设想，认为自己就是大科学家，畅想未来 的生活。3.教学方法 鉴于本节课的重要作用，学生的具体情况，我准备采取 通过趣味实验、图片、音像资料和学生的生活经验等创设教 学情境，学生依照自身的兴趣和爱好，在师生、生生之间展 开化学重要性讨论的形式开展教学。让学生都能在轻松的环 境下认识美妙多彩的世界，产生浓厚的学习兴趣，加深对化 学的理解。4.学法指导 要指导学生做到“眼、耳、脑、手”的协调配合。“眼”指用眼睛观察实验现象、教师的操作及黑板上的重点板书；“耳”指用耳听教师课上讲解的实验现象及对基础理论的分 析、讲解、举例；“脑”即用脑想“为什么”，能提出问题，进而则.精品文档.2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 4/4 会解决问题；“手”即用手快速地记课堂笔记，包括 实验现象、操作的注意事项及板书的重点内容。只有四者皆 备，才能收到良好效果。