先秦文学文秘课程指南.pdf

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1、陇东学院文秘教育专业课程指南 先秦文学 1.课程信息 课程编号：0221604 课程名称：先秦文学 开设时间：第二学期（18 周，周3 学时）选用教材：1袁行霈主编，中国文学史（第一卷），高等教育出版社，1999 年8 月第一版。2张采民主编，中国古代文学作品选（第一卷），高等教育出版社，2003 年6 月第一版。参考书目：1 清 马瑞辰通释，毛诗传笺通释三十二卷，中华书局，1989 年排印本。2 战国庄周撰、清 郭庆藩集释，庄子集释，中华书局，1961 年排印本。3 战国屈原等撰、宋 朱熹集注，楚辞集注，上海古籍出版社，1979 年排印本。4.迟文浚主编,诗经百科辞典,辽宁人民出版社,200

2、0 年第1 版。5.洪湛侯，诗经学史,中华书局,2002 年第1 版。6.童书业，春秋左传研究,上海人民出版社,1980 第 1 版。7.顾颉刚，春秋三传及国语综合研究,巴蜀出版社,1988 第 1 版。8.郑杰文，战国策文新论,齐鲁书社,1997 第 1 版。9.常森，二十世纪先秦散文研究反思,北京大学出版社,2002 年第1 版。10.褚斌杰主编，屈原研究,湖北教育出版社,2003 年第1 版。11.赵逵夫，屈骚探幽(修订本),四川出版社集团,巴蜀书社,2004 年第1 版。2.课程介绍 课程性质：先秦文学是文秘教育专业的专业基础课。教学目的：使学生掌握有关先秦文学的基础知识和基本技能；了

3、解先秦时期文学发生、发展的概况以及重要作家、作品，培养学生独立思考能力、创新能力。教学方法：以文学史的讲解为主线，贯穿作家和作品的分析比较；课堂讲授与学生自学、讨论相结合；以多媒体辅助教学与传统课堂教学相结合；以古代实用文体与现代实用文体为对象进行分析比较。3.教学要求 系统掌握先秦文学发生发展与演进的历史概况，以及代表作家作品的思想内容与艺术特色的基本知识。通过对先秦经典文学作品的学习，提高文言文阅读能力，达到借助旧注，独立阅读中等难度文学作品的程度。熟读、背诵大纲规定数量的文学作品，在吟诵中体会其写作技巧和艺术韵味，提到审美鉴赏能力。能够运用文艺学、美学及其他学科的理论知识，独立地分析和评

4、述古代作家作品，理解和探讨文学发展的规律，写出具有一定水准和质量的论文。4.评估评价 成绩评定：全部课程由一个学期完成，成绩在学期期末独立评定，均为考试课。每学期的总成绩按期末考试卷面成绩和平时考查成绩两项评定，前者占总成绩的70%，后者占30%。考查成绩由任课和辅导老师根据学生平时的学习态度、考勤、纪律及完成作业等情况综合评定。总成绩按百分制计。授课评价：（1）院领导随时听课进行评价；（2）教学中期和期末由院上组织学生代表对任课教师的课程进行评价；（3）任课教师随时听取学生及系领导和其他教师的评价，并及时进行总结改进。5.教学内容 总绪论（2 学时）要求和说明 了解中国古代文学的学习内容，包

5、括中国古代文学史和中国古代文学作品选两部分。了解学习中国古代文学的目的与意义：1.更好地继承中华民族优秀的文化遗产，繁荣社会主义文化事业；2.增强民族自信心，激发爱国主义热情；3.提高鉴赏能力，增强审美意识，提高公文、应用文的写作水平。第一节 文学本位、史学思维与文化学视角 一、文学史与文学史学 二、文学本位 三、史学思维 四、文化学视角 五、文学史著作的当代性 六、文学史史料学 第二节 中国文学的演进 一、文学演进的外部因素与内部因素 二、中国文学发展的不平衡 三、俗与雅四、各种文体的渗透与交融 五、复古与革新 六、文与道 第三节 中国文学史的分期 一、三古、七段的划分 二、文学发展变化的几

6、个方面 三、上古期概述 四、中古期概述 五、近古期概述 思考题 如何学好古代文学，并使之与文秘学的实际联系起来？参考书目 1.中国社会科学院文学研究所,中国文学通史系列,人民文学出版社,1998 年第1 版。2.郭预衡主编,中国古代文学史,上海古籍出版社,1998 年第1 版。3.朱东润主编，中国历代文学作品选,上海古籍出版社,1979 年第1 版。4.褚斌杰，中国古代文体概论（增订本），北京大学出版社，1990 年第1 版。5.丁晓昌，古代公文研究，安徽文艺出版社，2000 年第1 版。绪论（1 学时）要求和说明 了解中国文学的源头。了解先秦文学产生的环境和概况及其文学形态。了解先秦文学发展

7、的轨迹。第一节 中国文学的源头 一、传说时期的文学 二、早期文字与书面文学的产生 三、诗乐舞紧密结合 第二节 先秦文学的形态 一、文史哲不分 二、成熟的文学作品的出现 三、作者和时代的难以确定 第三节 先秦文学作者的流变 一、由巫到史 二、贵族文学的兴起 三、士阶层的出现及其文学活动 第四节 先秦文化与先秦文学发展的轨迹 一、原始文化与夏商文学 二、礼乐文化与西周春秋文学 三、百家争鸣与战国文化 四、楚地文化与楚辞 思考题 1.先秦时代的社会、经济、文化怎样影响了先秦时期的文学。2.以先秦文学中的具体作家、作品为例,简论先秦文学的传统特征。参考书目 1.杨公骥,中国文学(第一分册),吉林人民出

8、版社,1980 年第1 版。2.胡念贻,先秦文学论集,中国社会科学出版社,1981 年第1 版。3.诸斌杰、谭家健主编,先秦文学史,人民文学出版社,1998 年第1 版。4.曹道衡、刘跃进,先秦两汉文学史料学,中华书局,2004 年第1 版。第一章 原始文学传说时期的歌谣和上古神话(3 学时)要求和说明 了解上古歌谣与神话的发展概貌；掌握上古神话的主要内容和内在意蕴；了解上古神话对后世中国文化的巨大影响。这部分内容的特点是作品较少，因而不确定重点讲解篇目，教师可以灵活掌握；教师在讲课时应结合作品进行。第一节 文学艺术的起源 第二节 上古歌谣 一、上古歌谣的内容 二、上古歌谣的艺术特征 第三节

9、上古神话 一、神话的概念 二、神话的起源 三、神话产生的思想基础 四、我国神话的保存及流传情况 五、神话的分类（一）创世神话 (二)始祖神话 (三)洪水神话 (四)战争神话 （五）发明创造神话 （六）其它 六、上古神话传说的主要内容 七、中国古代神话的特点 （一）思想内容（二）艺术方面 八、影响：思考题 1.什么说文学艺术起源于生产劳动？2.举例说明原始诗歌的内容与形式特征。3.吕氏春秋古乐的资料反映出原始歌谣的特征有哪些？4.何谓神话？它是一种什么性质的文学作品？5.中国古代神话起源于何时？请简述其分类、特点、流传情况。6.神话对后世文学发展的影响？参考书目 1.刘毓庆，古朴的文学，北岳文艺

10、出版社，1988 年第1 版。2.茅 盾，神话研究,百花文艺出版社,1981 年第1 版。3.袁珂、周明，中国神话资料萃编,四川省社会科学院出版社,1985 年第1 版。4.谢选骏，神话与民族精神,山东文艺出版社,1986 年第1 版。5.邓启耀，中国神话的思维结构,重庆出版社,1992 年第1 版。第二章 诗经（12 学时）要求和说明 有关诗经的知识，应该重点讲赋、比、兴的表现手法。了解诗经在文学史上的地位。教师应该讲解并要求学生背诵部分重点篇目。了解朝聘会盟、赋诗言志中的礼仪文化。第一节 诗经的编定和体制 一、诗经释名 二、诗经的收集和编订 三、诗经的构成、分类及风、雅、颂的含义 四、诗经

11、作品产生的年代和地域（范围）五、诗经的作者 六、诗经的流传 七、诗经在当时的作用 第二节 诗经的思想内容 一、周民族史诗 二、祭祀诗（全部收在三“颂”中）三、宴饮诗（燕饮、宴飨、燕飨）四、反映重大事件（战争）的诗 五、讽（怨）刺诗 六、反映劳动生活的诗篇 七、反对剥削、压迫的诗 八、反映征战、徭役和离乱诗篇 九、反映爱情和婚姻生活的诗篇（婚恋诗）十、其他题材 第三节 诗经的艺术成就 一、反映现实生活、干预现实政治的创作方法 二、与现实主义创作方法相适应的艺术手法 第四节 诗经的地位和影响 思考题 1.试述赋诗言志在当时政治外交中的重要作用。2.试论诗经的思想成就。3.诗经的婚恋诗表现了怎样的婚

12、姻观念。4.诗经的战争诗具有怎样的特点。5.诗经在中国文学史上形成了哪些文学传统。6.试举一,二例,分析诗经的艺术技巧对后代政论文的影响。参考书目 1.孙作云,诗经与周代社会研究,中华书局,1966 年第1 版。2.金启华、朱一清、程自信主编,诗经鉴赏辞典,安徽文艺出版社,1990 年第1 版。3.迟文浚主编,诗经百科辞典,辽宁人民出版社,2000 年第1 版。4.洪湛侯，诗经学史,中华书局,2002 年第1 版。第三章 先秦叙事（历史）散文（13 学时）要求和说明 掌握左传的叙事特点和记言特征。掌握战国策辩丽横肆的语言艺术。了解尚书、左传等作品中出现的各类文体，分析古代文体的写作技巧、语言技

13、巧，并与现代实用文体进行比较，古为今用。第一节 先秦叙事（历史）散文的发展历程 一、散文的萌芽 二、记事叙事文之祖 第二节 左传 一、左传的成书 二、左传的思想倾向 三、左传的叙事特征 四、左传的写人特点 五、左传的语言特点 六、左传中涉及的文体 七、左传对后世文学的影响 第三节 国语 一、国语的成书及体制 二、国语的思想倾向 三、国语的记言 四、国语的记事 第四节 战国策 一、战国策概说 二、战国策的思想驳杂却鲜明 三、战国策的艺术成就 第五节 先秦叙事散文的影响 一、奠定了古代史传文学的传统 二、先秦史传散文是古代小说的源头之一 三、先秦历史散文的风格、语言和写作技巧成为后代散文家学习的典

14、范，左传简练蕴藉的语言风格，一直受到唐宋以来古文家的推崇、学习。四 先秦叙事散文中的各类实用文体为后世此类文体的发展与完善奠定了基础，在写作技巧、语言技巧上提供了许多可鉴之资。思考题 1.尚书中出现的典谟训诰誓命等文体相当于现代公文中的那些文体？二者在写作技巧、语言上有哪些相似之处？2.试述先秦历史散文发展的过程。3.结合具体作品,谈谈左传战争描写的特点。4.各举一例，分析左传、国语、战国策的外交语言艺术。参考书目 1.蒋善国，尚书综述,上海古籍出版社,1988 年第1 版。2.童书业，春秋左传研究,上海人民出版社,1980 年第1 版。3.顾颉刚，春秋三传及国语综合研究,巴蜀出版社,1988

15、 年第1 版。4.郑杰文，战国策文新论,齐鲁书社,1997 年第1 版。5.谭家健，先秦散文艺术新探,首都师范大学出版社,1995 年第1 版。6.熊宪光，战国策研究,重庆出版社,2004 年第1 版。第四章 先秦说理（诸子）散文（13 学时）要求和说明 了解诸子散文的发展及代表作品。重点介绍作品、节选篇目，要求学生参看全文。掌握论语、孟子、庄子、荀子、韩非子的主要思想和艺术特点、写作特点。对于重点篇目、重点章节精彩片段、格言、警句要求熟读背诵。第一节 先秦说理散文的勃兴 一、先秦说理散文的产生和发展 二、诸子散文的发展轨迹 三、诸子散文的总体特征是 第二节 先秦说理文的初创期：论语、老子 一

16、、孔子和论语（二）论语 二、韵散结合体老子 第三节 先秦说理文的发展期：墨子、孟子、庄子 一、墨子 二、孟子 三、庄子 第四节 先秦说理散文的成熟期：荀子、韩非子 一、荀子和荀子 二、韩非子与韩非子 第五节 先秦说理散文的历史影响 一、思想上的影响 二、确立了说理文的体制 三、确立了形象化、情感化的说理方式 四、影响了后世的创作风格 五、提供了丰富的语言范式 思考题 1.简述先秦诸子散文的发展线索。2.阐述论语中所体现的孔子的思想。3.分析孟子的论辩艺术。4.分析庄子的思想及艺术特色。参考书目 1.王彬、贺友龄，孟子散文,黑龙江人民出版社,1988 年第1 版。2.阮忠，庄子创作论,中国地质大

17、学出版社,1993 年第1 版。3.章沧授，先秦散文艺术论,安徽大学出版社,1995 年第1 版。4.常森，二十世纪先秦散文研究反思,北京大学出版社,2002 年第1 版。第五章 屈原与楚辞（10 学时）要求和说明 了解楚辞产生的背景和大致创作情形；了解屈原的生平和创作概况；了解屈原在文学史上的地位、屈原对楚辞的贡献、楚辞的文学价值。掌握离骚、九章、九歌等作品的思想内容和艺术成就；掌握宋玉等楚辞作家的创作成就。第一节 楚文化与“楚辞”一、楚辞的概念 二、“楚辞”的产生 三、楚辞的特征 四、楚辞的作者 第二节 屈原和离骚 一、屈原的生平、思想和作品 二、离骚 第三节 屈原的其他作品 一、九歌 二

18、、九章 三、天问 四、招魂 第四节 屈原及其作品的影响 思考题 1.简述楚辞的文体特征及形成原因。2.简述屈原在文学史上的地位。3.简述离骚的艺术特点。参考书目 1.游国恩，游国恩古典文学论文集,中华书局,1989 年第1 版。2.姜亮夫，楚辞学论文集,上海古籍出版社,1983 年第1 版。3.金开诚，屈原辞研究,江苏古籍出版社,1992 年第1 版。4.赵逵夫，屈原和他的时代,人民文学出版社,1996 年第1 版。5.过常宝，楚辞与原始宗教,东方出版社,1998 年第1 版。6.潘啸龙，屈原与楚辞研究,安徽大学出版社,1999 年第1 版。7.褚斌杰主编，屈原研究,湖北教育出版社,2003 年第1 版。8.赵逵夫，屈骚探幽(修订本),四川出版社集团,巴蜀书社,2004 年第1 版。