四年级数学下册复习备课完整版.pdf

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1、 四年级数学下册复习备课 HEN system office room【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】青岛版四年级数学下册总复习教案 第一课时 小数的意义和性质 复习目标：1、让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动）2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收。复习重点：数位顺序表 复习难点：小数相关的一些灵活题，复习过程：1、复习数位顺序表（书 P53）请说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别，帮助学生记忆。小组比一比：小数点（）是整数部分，（）是小数部分。在小数中相邻的

2、两个计数单位的进率都是（）（1）小数点右面第二位是（）位，它的计数单位是（），左边第二位是（），它的计数单位是（）。（2）小数部分最大的计数单位是（）（3）小数一定比 1 小吗（）举例 （4）比 1 小的小数，它的整数部分一定是（）（5）大于 7 小于 8 的小数有（）个 （6）大于 7 小于 8 的一位小数有（）个，二位小数有（）个 （7）由 5 个，6 个和 8 个组成的数是（）（8）里有（）个十分之一，有（）个百分之一 注：在小组比赛中复习小数相关易错知识 2、小数性质（一）复习概念（二）小数化简，将改写成 5 位小数 强调：3 位小数就是小数点后面有 3 位，几位小数就是小数点后面有几

3、位 练习：（1）里面有（）个 （2）里面有（）个 （3）里面有（）个 （4）里面有（）个 7100 改写成小数（）；231000 改写成小数（）3410000 改写成小数（）；31000 改写成小数（）写成分数（）；写成分数（）把小数化简后是（）将小数化简后是（）。3、复习小数点移动的规律 注：在移动过程中要画出路线图，这样不容易出错。小数点前面要添零，小数点后面不必添零 练习：10 100 1000 缩小为原数的 110 缩小位原数的 11000 把 300 缩小为原数的（）是（2）由到是（）。a 缩小 10 倍 b 扩大 10 倍 c 缩小 100 倍（3）把一个小数的小数点先向右移动两位

4、，再向左移动三位，得到的数比原数（）练习：米=（）厘米 米=（）毫米 5070 千克=（）吨 吨=（）千克 1 吨 25 千克=（）吨 52 米 4 厘米=（）米 教师提问：这些题是从低级单位的名数变换成高级单位的名数，还是从高级单位的名数变换成低级单位的名数?是乘进率还是除以进率?4、巩固练习：完成书上练习 第二课时 四则运算、运算定律与简便计算 教学内容：四则运算、运算定律与简便计算 教学目标：1、通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号.2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。3、培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维

5、的灵活性。教学过程：一、基本练习 1、口算 2500?500 0?250 100?25 58?29 250?1 9?15 33?3+1 6?7+5 2、计算小数加减法及验算 3、说一说小数加减法与整数加减法有什么相同与不同之处 4、口答下面各题的运算顺序 47?28?735?49+7 47?28?（735?49+7）47?（28?735?49）+7 同桌互说再集体反馈 二、组织练习 1、改错先说说错在哪里，为什么会错？该如何订正？235+5?（200?100?25）=240?（100?25）=240?4=960 5?（12?12?12+12）=5?（0+12）=5?12=60 2、说说运算顺序

6、再计算 4300?（224?7?8）（41?16）?（89?64）（375+31?16）?（89?64）1)小结：四则运算顺序 2)师：下面四张扑克 牌上的点数，经过怎样的运算，才能得到 24 呢？你能想出几种方法？6 点、4 点、2 点、3 点(小组活动讨论)三、复习加法、乘法的运算定律 1、引导学生用文字总结并用字母归纳（教师板书：用字母表示各个运算定律）2、课堂练习 1)、计算并运用运算定律验算 578+3864=178X26=2)、简算（并用字母表示所用的运算定律）25X12 514-389-111 87X201 125X88 66X99 28X3+28X5+2X28 25X47X40

7、 98X27 23X37+27X37 3、应用题 A、一个水池的长是 98 米，宽是 27 米，水池的面积是多少平方米？B、班上共有男生 23 人，女生 27 人，每人交课本费 37 元，一共要交多少钱？（生独立完成，请个别同学上台板演，全班订正,重点说说运用什么运算定律，用字母怎么表示。）一、综合练习：课本 P125-126 3、4、5、6P129-130 6、7、8、9 第三课时 位置与方向 一、复习内容：位置与方向（练习卷）一、复习目标：（1）使学生能根据任意方向和距离确定物体的位置。（2）对任意角度具体方向能够准确描述。（3）能准确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图 二、复习过程

8、：1、幻灯片显示方位图，并标有角度。让学生根据图说一说各个地点距离学校的位置。此题目的在于让学生学会看图说位置，并正确说明是在哪个方向偏几度。结合练习卷，做练习题 1 2、复习量角器量角的方法 结合练习卷，做练习题 2（注意：量角器的正确使用，并注意一段线段表示实际距离多少）巩固练习：测一测（练习卷 3、4 题）3、算平均距离、平均速度 学生说一说方法，再做一做练习 4（2）4、画路线图 注意：幻灯显示：例：沙漠驱车越野：绘制简单路线图 根据所给信息画出越野路线（1）在起点的东偏北 40方向距离 350 千米的地方是点 1（2）2 在点 1 的西偏北 25方向距离 200 千米的地方是点 2（

9、3）终点在点 2 的西偏南 20 方向距离它 300 千米的地方 学生在课堂练习本上做，说一说 第四课时 空间与图形 一、教学内容：三角形的特征、特性、分类、内角和。二、教学目标：1.巩固掌握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180o。2.，知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨认和区别它们。三、教学过程：活动一：简单基础的题目。1、作锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高和底。谈谈注意什么问题？(强调钝角三角形高的画法)2、三角形的稳定性。说说生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？3、给出三根小棒说说可不可以组成三角形？为

10、什么？三角形的分类：注意三角形各自之间的联系及个三角形的特点。活动二：解决问题 1、求三角形各个角的度数。1）三边相等 2）等腰三角形，顶角是 50 度 3）有一个锐角 50 度，是直角三角形 根据题目所给条件分析解决汇报解题思路 2、爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是 75 度，顶角是多少？观察找信息分析解决 3、长方形和正方形的内角和各是多少度？活动三：提高题 1、能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗？为什么？交流汇报 2、根据三角形的内角和是 180 度，能求出四边形和正六边形的内角和吗？交流讨论汇报 四、综合练习：课本 P127 8 P130-13110、11、12、

11、13 第五课时 统计 教学内容：第七单元 统计 教学目标：1、让学生巩固认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。2、通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。3、通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决生活中的较简单的数学问题。教学过程：1、说一说折线统计图的特点?2、在绘制折线统计图是要注意什么？3、练习：19912003 年沙尘暴总天数的变化情况(幻灯片显示)（1）让孩子介绍一下你所知道的沙尘暴情况，它有什么危害。（2）根据统计图回答问题。（3）你

12、发现了什么问题，我们能够怎样解决问题。（4）关注现实生活中环保问题，增强学生的环保意识。4、P127 统计 9、根据 1997-2003 年全国每年出生人口数统计图回答问题。（1）学生独立完成后请交流。（2）分组讨论，每组自由选择一小段时间（如：19982000 的变化情况）（3）汇报交流各自的研究情况。（4）让学生体会到从统计中发现问题，并与实际生活紧密联系起来，再次认识统计的作用。P131 14 根据我国 19972003 年博物馆数量统计图回答问题。第六课时 综合复习 复习内容：课本练习二十一 复习目标：使学生对知识有个综合的梳理，通过讲评使学生对知识掌握更加灵活、牢固。复习过程：1 计

13、算，怎样简便就怎样算（1）45+63+37+22 （2）8（11125）（3）2511 （4）72125（5）5499+54 （6）3900254 （7）（100+4）25 （8）1643-436 分析：（1）注意在简算过程中要凑成整数的需要加上括号（2）注意 8 和 125 的关系，8125=1000，所以要把他们先乘（3）注意要拆最接近整数的数，所以 2511=25（10+1）=2510+251（4）注意 72125，看到 125 想到要找 8 相乘，所以可拆成（89）125=（8125）9（5）（7）（8）注意用乘法分配率（6）连续除以两个数等于减去连个数的积 2、递等式计算。强调计算准

14、确，并在稿纸上列竖式检查 3、填空课本 p1281、2、3 题 4、选择：（1）下面数量中与分米不相等的是 米 分米 分米 12 厘米 分析：此题考核小数的性质和单位换算，小数点的移动。在讲评过程中，注意再次复习这几个知识点的灵活应用（2）下面每组 3 个角不可能在同一个三角形内的是 分析：考核三角形的内角和等于 180 度，只要每组答案三个度数和是 180度的就是正确的（3）下面每组三个角，不能为成三角形的是 分析：此题考核三角形的任意两边之和大于第三边 5、实践操作（1）位置与方向 注意：强调要先找出观测点，在观测点上画十字。先看所去地点在观测点的什么方向上，最后量角度，并标上角度和线段（2）统计图 注意：画统计图时要先描点再连线，并要标上数字 6、课本中剩下题均独立完成。